浅谈智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用

的运用

摘要：在幼儿园的管理工作中，只有运用灵活、智慧的管理方法，才能有效地提高幼儿园的管理水平与教育品质，继而为整个幼儿群体的发展打下坚实的基础。目前，我国的幼儿园还面临着许多问题，这对整个幼儿园的工作产生了很大的影响。为了解决幼儿的发展问题，本文以幼儿园为例，对园区的管理情况进行研究，分析了智慧管理的重要性，提出了智慧管理的方法，以期为幼儿园的教师们提供参考。

关键词：智慧管理；幼儿园；教育管理

引言：智能管理是一种有效手段，它能促进经营和管理工作取得更好的成果。近几年，幼儿园在实施管理的同时，引入了先进的智慧管理思想。将智能管理引入幼儿园，可以有效地弥补当前管理中的许多缺陷，从而使相关工作符合我国的改革更求，继而促进整个幼儿群体全面发展。教师要结合以往的管理情况，抬升如今的管理水平，更新管理的方法，推动智慧管理的改革和创新工作。

一、智慧管理的重要性

在幼儿早期教育的过程中，实施智慧管理，始终保持幼儿的主体性，保持科学的、完整的师幼的关系，这样能让他们对教师有一种信任，有一种依赖。与此同时，各个幼儿园的处于一种激烈的竞争关系中，而实施“智慧化”的经营战略，则可以显著提升教育的水平。在一个融洽的环境中成长和学习，掌握基本的生存技能与日常知识，充分发挥他们的本性和个性，可以推动幼儿们得到最好的发展。只有运用了智能管理策略，才能改善幼儿各种教育的效果和各种活动的品质，才能让园区实现可持续性发展[1]。

二、幼儿园教育管理的情况

幼儿园在经营管理的过程中，无法掌握专业知识和技能，导致教师队伍相对较弱，并且存在着一定程度的管理不足。如果长期这样下去，那么幼儿园将很难在市场上站稳脚跟。这样不但会招致父母的不满，还会对其今后的发展产生一些负面的影响。另外，仅靠口头的说教和强制的教育方式，会导致幼儿出现恐惧的现象，甚至会导致他们对幼儿园产生一些厌恶心理，从而形成一个恶性循环，这对幼儿园的经营没有好处，也对幼儿群体的成长造成阻碍。只有重视这些情况，善于使用智慧管理的方法来改善现状，那么幼儿的未来才会得到保障，园区的明天才会更有希望[2]。

三、智慧管理策略的运用 （一）突出幼儿地位

根据目前的教育发展趋势，将智能管理战略应用于幼儿园的教学管理，着重于幼儿园教师的团队管理，突出幼儿的关键地位，将帮助幼儿和园区实现更好的发展。智慧管理强调了“以人为本”的重要理念，体现了“灵活”与“人性化”的关键特点，它使幼儿在舒适的前提下，在安全的园区氛围中，他们可以迅速获得更多的知识，得到更好的教育。在园区的管理中，各种形式的活动琳琅满目，它能够满足不同性格幼儿的成长需求。在活动开始时，教师要多做一些互动，与幼儿产生更密切的关系。通过对幼儿实施观察和分析，保持对幼儿的尊敬，鼓励幼儿大胆地展示自己，这样能够令他们充分发挥巨大的潜能，提高活动参与的兴致，优化活动参与的效果。同时，在此过程中，教师可以发现幼儿群体的优势和劣势，并对其进行更加有效、更具有针对性的管理。

（二）重视情绪智慧

情绪通常具备十分强大的传染性，当一个人产生积极向上的情绪时，或者产生非常乐观的情绪时，那么他往往会影响到周围的那一群人。而沮丧的人自身也有着重大影响，他也会影响周边其他人的情绪，让别人不高兴。幼儿园的管理者要认识到这一点，并且从情感管理的角度出发，在情感调控方面加强对幼儿教师的管理，以防止幼儿教师把自身的负面情绪带入到课堂中，避免对幼儿群体的身心健康造成不利的影响。只有重视情绪智慧，做好情绪管理与调控，才能避免阻

碍教育工作的正常开展。在面对不公正的情况下，教师要学会用自己的智慧来处理冲突事件，给幼儿做好榜样，给予他们正确的引导。教师要做一个公正、快乐的人，让幼儿群体在公平、快乐的环境中接受教育，在愉快的环境中汲取知识，逐步形成更高质量的幼儿教育。

（三）强化师幼互动

教师与幼儿之间的和谐互动，是提升教育水平的重要因素。例如，在进行“数字识别”的教育过程中，有些幼儿不能很好地辨认出数字。在这种情况下，教师就必须鼓励那些对数字认知能力较弱的幼儿们，给予他们情感支持和精神支持。在幼儿学习新事物的过程中，加强与这些幼儿相互之间的交流。只有这样，才能有效地调动课堂的气氛，达到教师的终极教育目的。另外，制订科学的、具体的目标与规划，也是智慧管理的关键措施。对每一位教师进行分析，充分利用每个教师的长处，使幼儿的作息时间和教师的专长得到尊重，达到一个良性的管理局面，达到双赢的效果。除此以外，在幼儿园这个大环境里，幼儿很容易模仿教师所展示出来的各种行为。鉴于此，教师要让自己变得更加优秀，以免给幼儿带来负面的影响。在智慧管理的强大指导下，幼儿园要对教师的言行实施合理约束，促使他们都能起到表率作用[3]。

四、结束语

总而言之，智慧化管理不仅要强调智慧，更要能与每个幼儿园所展示出来的真实问题相结合。智慧管理本身并不具备很强的规范性，它的“智慧性”实际上是代指可行性和科学性，意味着合理性与有效性，以及指代着工作的创新性。所以，在制订一些经营的战略时，并不一定要拘泥于某个成熟的经营理念，而是要在实际工作中持续探索，继续研究一些新的经营方式。

参考文献：

[1]李太红.刍议智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用[J].课程教育研究,2019(45):6.

[2]于小进.刍议智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用[J].名师在线,2018(14):95-96.

[3]高鸾.浅谈智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用[J].新课程(上),2017(06):265.