有趣的动物共栖现象

人教版四下选读课文《有趣的动物共栖现象》定稿

教学目标

1.知道什么是动物共栖现象，了解课文讲述的三组动物共栖现象，及原因。 2.对作者怎样用生动、幽默的语言介绍科普知识有所感悟。 3.对阅读科普文产生兴趣，课后乐意去再了解生物的有趣关系。

4.延伸及拓展第三单元主题“大自然的启示”，激发学生观察大自然的兴趣。

教学重点

品味语言，作者是怎样写出动物共栖时的有趣的。

课时安排 1课时 课前准备

1.学生准备：常规预习 2.教师准备 ① 课件。 ② 作业纸。 ③课外阅读资料。

教学过程

一、直接入课，学习第一段 1.出示课题。

师：孩子们，我们一起来学习一篇科普文。

（出示课题《有趣的动物共栖现象》。）齐读课题。栖注音 2．理解“共栖”。

师：什么是共栖呢？为什么有趣呢？我们来读一读第一自然段。（出示第一自然段）

师：什么是共栖呢？在第一自然段中画出关键词。（朝夕与共 和睦相处） 3．师生对读体会“有趣”

师：是啊，朝夕与共、和睦相处就是共栖。哪里有趣呢？你们看，有些动物（生：凶猛强大），有些动物（生：弱小无比），有的是（生：巨兽），有的是（生：小雀），他们之间的反差这么大，对比这么强烈，却能够生活在一起，有趣吧。

二、整体感知

1．初读课文，提出要求。

师：这些共栖现象有怎么有趣的表现呢？张老师这里有一张表，请你先自读课文，然后用横线在文章中划出表格中要填写的内容。

2.明确三组动物。

师：能够共栖三组动物分别是？（犀牛和犀牛鸟、尼罗鳄和燕千鸟、金黄鼠和百舌鸟）

师：关于这三组动物，大屏幕上出现有三组词语，请你文中快速地找到并圈起来。 第一组

犀牛 沼 锐利无比 皱缝 虻产卵生蛆寝食难安 啄食 放哨 报警 褶泽 第二组

尼罗鳄 羚羊 丝毫 残渣zhā 剔牙 第三组

悦耳动听 孵卵育雏 收留 有利可图 闲暇

2．词都找到了，你都会读吗？我请同学来试试。（个别读。读的不准确的同学帮助后，全班齐读）明确“孵卵育雏”就是鸟产卵后，伏在卵上加温，直到雏鸟破壳而出。

那我们一起来试试。（齐读。） 三、默读课文，完成表格，作业讲评。 1．默读课文，完成表格

师：词语都会读了，我想这张表格也一定也难不倒大家。请你再默读课文，填写表格。

2．交流“黄金鼠和百舌鸟”。

tī

z

h

ǎ

o

zhòuméngluǎn

q

ū

zhězé

师：老师发现前面两种共栖现象大家都填写的很准确。我们具体来看看最后一种。请已经完成的同学说说。

（出示第四自然段）和品趣连在一起。 师：这一对好朋友是？ 生：百舌鸟和金黄鼠。 师：百舌鸟为金黄鼠？ 生：唱歌。

师：是啊，百舌鸟为金黄鼠唱歌的情景可有趣了。我们一起读读这个句子。 （显红：闲暇时，它们玩得很开心，百舌鸟为金黄鼠唱歌，金黄鼠静静地听，高兴时还用两只后脚着地，跳起舞来。）

师：哈哈，一有兴致，金黄鼠竟还手舞足蹈起来呢！我们再读一读。 师：是啊，动物世界真是充满奇趣!（出示第一自然段，引导孩子齐读） 师：百舌鸟为黄金鼠唱歌，那金黄鼠为百舌鸟做什么呢？

师：可以是“替百舌鸟照看卵和雏鸟”，也可以填“孵卵育雏”。金黄鼠还为百舌鸟做什么呢？

3.修改表格。

通过刚才同学的交流，怎样填空明白了吗？ 好，我们用一分钟的时间修改修改。 五、拓展视野，激发兴趣。

1.课文中动物的共栖现象真的好有趣，遗憾的是这些动物离我们都比较远，其实在我们的身边，也有动物的共栖现象，看！（师一边播放视频，一边向孩子介绍）

蚂蚁与蚜虫这对动物气味相投，亲密无间。蚜虫会分泌出一种露汁，这种露汁蚂蚁和蚂蚁幼虫都十分喜欢。等到蚂蚁需要露汁，就用触角拍击蚜虫的尾部，蚜虫就会分泌出露汁来，让蚂蚁饱餐一顿。蚜虫会像乳牛一样供给蚂蚁露汁，同时蚂蚁也会精心地照顾蚜虫。瓢虫是蚜虫的天敌，每当有瓢虫来吃蚜虫，蚂蚁会义无反顾地帮蚜虫打跑瓢虫，使蚜虫一家能够平安的生活。

看，瓢虫被蚂蚁赶跑了，蚂蚁和蚜虫在聊天呢！想象一下，它们会说些什么？

看，瓢虫被蚂蚁赶跑了，蚂蚁和蚜虫在聊天呢。

蚜虫（ ）地对蚂蚁说：“

”。

蚂蚁（ ）地对蚜虫说：“ ”。

2.交流。

六、课外阅读。

能够共栖的动物真的好有趣，你还想了解一些吗？（发阅读材料）

附：

《有趣的动物共栖现象》作业纸

姓名

一、默读课文，填写表格。

共栖动物 它们是怎样互相帮助的？ 犀牛鸟为犀牛清理 ， 还为它 ； 犀牛为犀牛鸟 。 燕千鸟为尼罗鳄 ； 尼罗鳄为燕千鸟 。 和 和 和 百舌鸟为金黄鼠 ； 金黄鼠为百舌鸟 和 。

二、小练笔：

看，瓢虫被蚂蚁赶跑了，蚂蚁和蚜虫在聊天呢。

蚜虫（ ）地对蚂蚁说：“ ”。

蚂蚁（ ）地对蚜虫说：“ ”。

阅读材料： ① 蚂蚁与蚜虫。

这对动物气味相投，亲密无间。蚂蚁保护蚜虫，蚜虫供给蚂蚁“蜜汁”，成了蚂蚁的“乳牛”。蚜虫尾部排出的蜜汁营养丰富，蚂蚁很喜欢吃。有时蚂蚁来了，用触角拍打着蚜虫的尾部，蚜虫立即翘起尾部，排泄出蜜汁来，让蚂蚁吃食。蚂蚁也帮了蚜虫许多大忙。北美洲有一种小黄蚁，到了寒冷的冬天，便把蚜虫的卵搬到自己的巢穴内过冬；天气转暖，它又把这些蚜虫卵搬出穴外，在太阳底下接受日光浴。等蚜虫的卵孵化成蚜虫以后，小黄蚁还把没有翅膀的蚜虫，运到野草或玉米根上去，正像人们把乳牛牵到青草地去一样。

② 寄居蟹和海葵

他们是一对合作互助的共栖伙伴。寄居蟹为了保护自己，它只能钻到软体动物的空壳里去，把头甲和一对大螯露在外面，并伸出前面两对细长的步足来爬行。当寄居蟹安家之后，便立即开始去找个看守的门卫。当它找到一种合 适的海葵之后，便用螯蟹小心翼翼地把它从附着体上取下来，安放在螺壳的 入口处，为自己看守家门。 海葵是最称职的门卫。它用有毒的触手去蛰那些敢来靠近它们的所有动物，保护寄居蟹。而寄居蟹则背着行动困难的海葵，四出觅食，有福同享。

③ 豆蟹和扇贝

世界上最小的蟹要算豆蟹了。它的甲壳一般只有几毫米长，大的也不过1厘米多 。最小的只有米粒般大小。由于豆蟹体形小，捕食和御敌的本领都很差，因此常常要寻找自己的\"保护伞\"。豆蟹和扇贝能配合默契，相互利用，相处得很好。每当扇贝张开贝壳时，豆蟹就趁机寻找微小生物或有机碎屑来充饥。贝壳闭合时，豆蟹则以扇贝的粪便为食。当强敌向扇贝袭击时，机警的豆蟹立即搅动扇贝的软体，扇贝马上就闭合贝壳，转危为安。 扇贝的天敌是红螺，红螺能分泌一种黄色带辣味的毒液，用来麻痹扇贝的闭壳肌，使它的双壳久久不能合拢，继而再把扇贝的肉慢慢地吃掉。每逢这时，豆蟹便扬起双螯将红螺赶走，于是扇贝得以慢慢从麻痹中复苏 过来。豆蟹在这种场合往往充当着扇贝天然卫士的角色。

④ 形影不离的向导鱼和鲨鱼

性情凶猛的鲨鱼，一般在海洋中上层活动，它一口能吞下成群的小鱼，还能咬死和吃掉比它大的鱼或其他动物，真可谓是\"海上魔王\"。奇怪的 是，它却从不吞食和它形影不离的小伴侣--向导鱼。向导鱼能在鲨鱼周围游来游去，既敏捷又快速，一点儿也不怕鲨鱼。 向导鱼长仅30厘米左右，青背白肚，两侧有黑色的纵带。它和鲨鱼

关系十分友好，每当鲨鱼出征巡猎时，它们就紧随其后，仿佛像护驾的卫队一样，准确地模仿它的一举一动。有时，向导鱼也游到前面去侦察情况， 但会很快地回到自己的原位，可以说是寸步不离。鲨鱼从不伤害自己的小 伙伴，还把吃剩的食物赏赐给它们。遇到危险时，还允许它们躲到自己的嘴里。 向导鱼的主要职责可能是给鲨鱼的皮肤打扫卫生。而向导鱼则凭借着朋 友的威风来保护自己，并得到一定的食物保障。

与鲨鱼形影不离的小伴侣——向导鱼。长仅30厘米左右，青背白肚，两侧有黑色的纵带。大多生活在地中海里。以鲨鱼吃剩的食物为食。遇到危险的时候还会躲到鲨鱼的嘴里。

我们的体型不一，身长小至6寸，大至18公尺。家族中最小的是件儒角鲨，他小到可以放在手上。他大约6到8寸，重量还不到一磅。世界上最大的鱼类是我们家族的鲸鲨，他长可达18公尺，重达40000公斤。

我们家族在3亿年前就已经存在了，至今还没有多大改变，说明我们家族生存能力极强，人们都称我们家族是海中“猎手”。告诉你们，我们可是海洋中最凶猛的动物。

鲨鱼可说是鱼类中的恶魔，几乎要攻击海中所有的鱼类。可奇怪的是，在这个魔王的身旁，却有着形影不离的小伴侣——向导鱼，它常常在鲨鱼身边游来游去，迅捷灵敏，一点也不怕鲨鱼。

这种长不过３０多厘米的小鱼为什么不怕鲨鱼呢？原来，向导鱼专给鲨鱼做向导，把它引向鱼群集结的海面，让鲨鱼饱餐一顿。向导鱼还不时进入鲨鱼的嘴里，啄食牙缝里的残屑，鲨鱼感到很舒服。于是，鲨鱼和这个小同谋者之间建立了一种奇妙的合作关系：鲨鱼靠向导鱼领路找食、清洁口腔；向导鱼靠鲨鱼来保护自己，靠鲨鱼吃剩的残屑过日子。