单项选择题
1、马斯洛的需要层次理论包括五个层次水平，分别是（）、安全需要、爱的需要、尊重需要、自我实现需要。（2 分）
A．生理需要
B．生活需要
我的答案：A
得分：2分
2、坚持性发展的关键期是（）。（2 分）
A．5-6岁
B．6-7岁
我的答案：B
得分：2分
3、建国以后很长时间内，幼儿园课程中取消了社会领域课程，以思想品德课或（）课程来代替。（2 分）
A．常识
B．综合
我的答案：A
得分：2分
4、2001年，国家教育部颁发（）。（2 分）
A．《幼儿园工作规程》
B．《幼儿园教育指导纲要》
我的答案：B
得分：2分
5、
学前儿童社会教育是以研究儿童的（）为主要目标的一门学科。
（2 分）
A．社会性发展
B．认知发展
我的答案：A
得分：2分
6、本我的行动遵循着（）原则，自我的行动遵循着现实原则，超我的行动遵循着至善原则。（2 分）
A．快乐
B．自由
我的答案：A
得分：2分
7、性别角色是指特定社会对男性和女性社会成员所期待的（）的综合。（2 分）
A．适当行为
B．正确行为
我的答案：A
得分：2分
8、幼儿园交往环境主要包括幼儿与教师、幼儿与幼儿、（）之间的交互作用和影响。（2 分）
A．幼儿与环境
B．幼儿与自我
我的答案：A
得分：2分
9、家长教养方式可以分为：（）、专制型以及宽容型。（2 分）
A．民主型
B．权威型
我的答案：B
得分：2分
10、（）是作为人类的一种基本需要，也是人类区别于动物的一个根本特征。（2 分）
A．社会性需要
B．生长需要
我的答案：A
得分：2分
11、现代课程理论之父是（）。（2 分）
A．泰勒
B．布鲁纳
我的答案：A
得分：2分
12、安斯沃思设计的（）成为测量婴儿依恋行为类型的经典范式。（2 分）
A．陌生情景法
B．生活情景法
我的答案：A
得分：2分
13、学前儿童自我控制能力主要由：自制力、自觉性、（）和自我延迟满足四个方面构成。（2 分）
A．坚持性
B．一致性
我的答案：A
得分：2分
14、（）是指人的行为、认知和环境三者相互影响，彼此交互决定。（2 分）
A．三方交互决定论
B．三方决定论
我的答案：A
得分：2分
15、（）对儿童的社会教育也有自己独到的见解，他的“天赋良心”说把爱提到一个特别重要的地位，要求培养儿童具有：“善良、博爱、怜悯、仁慈以及所有一切自然而使人感到喜悦的温柔动人的情感。”（2 分）
A．卢梭
B．福禄贝尔
我的答案：A
得分：2分
16、人和动物在心理上的最后分界线是（）。（2 分）
A．自我意识的产生
B．自我控制的产生
我的答案：B
得分：2分
17、个体观点采择能力是指个体在自我认识或（）中脱离自我中心的限制进行思维运算的能力。（2 分）
A．社会交往
B．社会互动
我的答案：A
得分：2分
18、自我认识能力表现在认识生理自我、行为自我、（）和心理自我四个方面。（2 分）
A．家庭自我
B．社会自我
我的答案：B
得分：2分
19、1996年，国家教育委员会正式颁布（）。（2 分）
A．《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》
B．《幼儿园工作规程》
我的答案：B
得分：2分
20、儿童自我发展的顺序一般表现为：自我认识——自我命名——（）。（2 分）
A．自我评价
B．自我赏识
我的答案：A
得分：2分
21、安全型依恋儿童所占比例大约为（）。（2 分）
A．百分之五十
B．百分之六十五
我的答案：B
得分：2分
22、自我认识的对象包括自己的身体、（）、自己的内心活动。（2 分）
A．自己的动作和行动
B．自己的言语
我的答案：B
得分：2分
23、学前儿童人际交往教育活动的主要类型有：亲子交往、同伴交往、师幼交往、（）。（2 分）
A．与其他社会成员的交往
B．与家庭成员的交往
我的答案：A
得分：2分
24、幼儿园社会教育的特点包括整合性、积极性、适宜性和（）。（2 分）
A．以社会为中心
B．以儿童为中心
我的答案：B
得分：2分
25、主干家庭：由祖辈、（）、孙辈三代人构成的家庭类型。（2 分）
A．父辈
B．长辈
我的答案：A
得分：2分
判断题
26、弗洛伊德认为，如果在肛门期发生停滞现象，婴幼儿则可能出现洁癖、吝啬、固执等特征的肛门便秘型或肛门排泄型人格。（2 分）
正确
错误
我的答案：正确
得分：2分
27、每一个人的评价都对儿童具有同等重要的影响力。（2 分）
正确
错误
我的答案：错误
得分：2分
28、根据埃里克森的人格发展理论，婴儿从出生到12—18个月，经历着人生发展的第一阶段，这一阶段的中心任务是培养幼儿对他人、对世界的信任感。（2 分）
正确
错误
我的答案：正确
得分：2分
29、个性是在个体的各种心理过程、各种心理成分发生、发展的基础上形成的。（2 分）
正确
错误
我的答案：正确
得分：2分
30、儿童的社会化主要由自身的气质特点所决定。（2 分）
正确
错误
我的答案：正确
得分：2分
31、被称为“现代德育认知发展理论之父”，于20世纪70年代提出了著名的道德认知发展理论的是科尔伯格。（2 分）
正确
错误
我的答案：正确
得分：2分
32、社会性比品德的内涵更为宽泛。（2 分）
正确
错误
我的答案：正确
得分：2分
33、学前儿童社会教育以增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能为主要内容。（2 分）
正确
错误
我的答案：正确
得分：2分
34、幼儿社会教育目标是社会教育内容选择的首要依据。（2 分）
正确
错误
我的答案：正确
得分：2分
35、“行为目标”是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标，它指明了课程结束后学生自身所发生的心理变化。（2 分）
正确
错误
我的答案：错误
得分：2分
36、科尔伯格把儿童的行为发展划分为前习俗水平、习俗水平和后习俗水平三个水平等级。（2 分）
正确
错误
我的答案：错误
得分：2分
37、社会学习理论的创始人，新行为主义的代表者是杜威。（2 分）
正确
错误
我的答案：错误
得分：2分
38、3岁的儿童才出现自我控制能力。（2 分）
正确
错误
我的答案：错误
得分：2分
39、2岁前，儿童就发展了有机的心理活动系统，形成了个性。（2 分）
正确
错误
我的答案：错误
得分：2分
40、17世纪的杜威十分注重儿童的德行教育，比如：节制、整洁、礼节、尊敬长辈、诚实、不损害他人、不嫉妒、落落大方和爱劳动。（2 分）
正确
错误
我的答案：错误
得分：2分
41、布朗芬布伦纳提出生态系统模型，认为生态环境由若干镶嵌在一起的四个系统组成，这四个系统分别是内部系统、中介环境、外在系统和宏观系统。（2 分）
正确
错误
我的答案：错误
得分：2分
42、普遍性目标是根据一定的哲学或伦理观、意识形态、社会政治的需要，对课程进行总括性和原则性规范与指导的目标。（2 分）
正确
错误
我的答案：正确
得分：2分
43、张宗麟先生的《幼稚园的社会》是我国幼教史上最早全面、深入论述学前儿童社会教育课程及实施的著作。（2 分）
正确
错误
我的答案：正确
得分：2分
44、1924年，清政府颁布了《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，其中强调使蒙童“远于浇薄之恶风，习于善良之规范。”（2 分）
正确
错误
我的答案：错误
得分：2分
45、学前儿童社会教育等同于品德教育。（2 分）
正确
错误
我的答案：错误
得分：2分
46、2001年教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》将社会领域作为幼儿园教育的五大领域之一。（2 分）
正确
错误
我的答案：正确
得分：2分
47、幼儿园教育活动评价的基本原则主要包括方向性原则、客观性原则、生活性与道德性原则。（2 分）
正确
错误
我的答案：错误
得分：2分
48、幼儿园社会教育的内容主要涉及的知识包括社会学、伦理学、地理学、经济学、文化学、心理学、历史学的知识。（2 分）
正确
错误
我的答案：正确
得分：2分
49、
陈鹤琴先生把“社会”和“生活”作为组织幼儿园课程的两大中心。
（2 分）
正确
错误
我的答案：正确
得分：2分
50、
儿童的社会化本质上是儿童心理的社会分化，即个性化。
（2 分）
正确
错误
我的答案：正确
得分：2分
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