武安一中“四备二研”集体备课规范要求
一备环节中涉及的七个方面，建议规范成：1、备课标大纲；2、备教材内容；3、备学生情况；4、备教学目标；5、备教学重点；6、备教学难点；7、备教学方法。
四备二研的具体环节 四备
1备（全体教师）：写初备卡；
2备（主备小组）：做“两案一件一餐”；
3备（主备小组）：在2研之后，修改、重新制作“两案一件一餐”（成品）； 4备（全体教师）：根据“两案一件一餐”成品，用备课本写出个人教案。 二研
1研（主备小组）：在2备之前，制作“两案一件一餐”； 2研（全体教师）：集体备课，讨论修改“两案一件一餐”。
备课是教师根据教学大纲的要求和本学科的特点以及学生的实际，选择合适的教学方法，设计和优选教学方案，以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备工作。大家都知道备课是上课的必要，备课更是上好课的前提。为培养青年教师尽快成长，集大家的智慧，博采众家之长充分备好每一节课，我校推行了四备二研的备课方式，特将集体备课作如下规范要求： 第一步：全体教师个备（用备课纸）和学科小组教师重点备
全体教师个备要求每一位教师弄清课程标准，考纲要求、熟悉教材，写出教学目标，教学的重点以及怎么讲解，难点以及怎样突破，所以这个环节重点备知识，备方法。
学科小组教师的重点备课，就需要做出详细学案、练习案、自助餐以及对应的课件等，这个学案的设计要体现出课堂教学的导、思、议、展、评、检，练6+1个环节。重点备的教师要至少提前三天将“两案一件一餐”发到本组教师手中，在集备活动前全体教师要将“两案一件一餐”细致看完做完，真正做到先做后研。 第二步：集体备课
备课组长是每次集备的主持人，主备学科小组教师是中心发言人，其他教师也要逐一发言。集备前，每位教师的第一次个备的教案以及提前做好的“两案一餐”经包科主任签字。集研的
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流程：一研教材教法，主要对课程标准、教学目标、教材、重点、难点、教法进行研讨。二研教学设计，主要研讨学案、课件的使用。三研巩固提高，主要研讨练习案和自助餐。全体教师要积极发言，修订和完善“两案一件一餐”，如遇问题争执不下，以备课组长意见为准。 第三步：主备学科小组教师复备、印刷
主备学科小组教师根据集体备课大家形成的共识，对“两案一件一餐”进行修改，经备课组长审阅无误后，由包学科主任签字后印刷。同时主备学科小组教师将“两案一件一餐”电子件的成品发至本学科每位教师手中。 第四步：全体教师复备（用备课本）
每位教师在讨论形成共识的基础上，根据主备学科小组教师发来的“两案一件一餐”电子件的成品，结合本班学生实际，重点写出教学设计（怎么导入，教学各个环节如何衔接，针对本班实际，应该如何讲解和练习等），全体教师要写出教案，年轻教师（没上过高三或只上过一年高三的教师）要求写出详细教案，上课必须有教案。
武安一中“四备二研”集体备课流程
学科小组教师研、备
备课程标准、备考试大纲、备教学目标、备教材、备重点、备难点、备学生、备教法。
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要求备出详细的“两案一件一餐”
集 研 1、研教材教法（个备中的七备） 2、研教学设计（一案一件） 3、研巩固提高（一练一餐） 学科小组教师复备、印刷 1、结合研讨成果修改“两案一件一餐” 2、经备课组长审阅签字 3、报包科主任签字印刷 全体教师复备（备课本） 1、全体教师备出教学设计 2、青年教师备出详细教案 武安一中教师听评课要求 听课是教师的一项必不可少的经常性的任务。经常听课，有利于相互学习，共同提高，共同发展；有利于学习优秀教师的先进经验。取他人之长补自己之短；有利于促进良好教研风气的形成和教改的深入。评课的真正目的是让执教者更加清楚自己在教学过程中的成功和缺陷，让旁观者更加明确值得发扬和借鉴的经验，达到扬长避短、博采众长，提高教学质量。
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要使听课有实效，应当做到:
1、听课前要做足准备工作；2、听课时不仅要关注教师的教，更要关注学生的学；3、听课中要认真观察、记录，并作思考；4、听课后要思考和整理。 评课应从以下几方面进行:
1、评教学目标的制定和达成情况；2、评教学内容的组织处理；3、评学生能力的培养；4、评教学方法；5、评学生课堂的参与度；6、评学生对知识的掌握程度。 听课具体要求：
1、校长每周听课至少6节，教学校长每周至少听课10节，包年级校长每周听课至少8节，工会主席每周听课2-4节。教务处正主任每周听课至少6节，科研处正主任每周听课至少5节，教务处科研处副主任，上课的每周听课至少3节，不上课的每周听课至少5节。年级正副主任每周听课至少4节。备课组长、教研组长每周听课至少3节。到武安一中任教5年以下，没上过高三的每周听课至少5节，上过高三的每周听课至少4节；到武安一中任教5年-10年，每周听课至少3节；到武安一中任教10年以上，每周听课至少2节。
2、每天8：30前听课教师将今天听课情况通过腾讯通报给教务处指定的教师，听课过程中要认真进行记录，并书写点评，下课时将听课记录交给授课教师，授课教师看完后填写反馈意见，按要求周三交教务处检查。听课记录可以用听课本（两个本分单周双周），也可以用听课卡片。 3、集体听课时，按照《课堂观察》要求认真听课，并做好对应的记录，听课结束之后，组织教师根据自己的观察认真评课，从青年教师开始评，每人至少评出一个缺点一个优点即1+1，评课要评出不足，评出特色，评出干劲。
它山之石，可以攻玉；“写尽八缸水，博取百家长”。多学习他人，欣赏他人，才能成就自己，提升自己。
武安一中教师考核评价细则
为落实《河北省中小学教师考核评价工作通知》，结合我校教育教学管理实际情况，本着充分发挥所有教师的积极性、主动性，客观、公正、全面评价每一位教师教育教学工作，特制定本方案 。
一、师德方面（25分）
1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
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2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 （一）日常表现（20分，可以为负分）
1、教师请假一天扣0.1分，迟到和早退一次扣1分，旷工一次扣5分。
2、教师上课没有侯课一次扣1分，没有按学校规定对学生进行考勤一次扣0.5分，上课只教不管（学生打瞌睡、说笑、看闲书、吃零食、东张西望等与学习无关的活动）扣0.1分，下课拖堂一次扣0.5分，未经允许私自调课一节扣0.5分，旷课（含自习、自习考试、班会）一节扣2分。 3、教师早、晚自习辅导迟到、中途离开教室、早退一次扣1分，自习课秩序较乱扣0.5--1分，未经年级许可，任课教师占用公共自习课讲课的一次扣1分，占公共自习课布置作业的一次扣0.5分（班主任安排班务除外）。
4、微机、实验、阅读、体育课等不在教室上的课，学生必须整队，任课教师带队，队伍不整齐或秩序混乱一次扣该科教师0.5分。
5、音、体、美专业训练，教师组织不力，人数不齐，秩序混乱一次扣0.5--1分。
6、上课或自习课期间教师接打手机、工作日中午饮酒、上班期间利用电脑从事和教学无关的活动等，发现一次扣5分。
7、监考教师迟到或监考期间未经允许外出一次扣1分，监考期间往窗外东张西望、玩手机、看书报、做题、打瞌睡等不负责任的行为一次扣0.5分，造成考场秩序混乱，考生作弊一人次扣0.2分。阅卷与登统不服从组长安排，不能按时完成任务的一次扣1分，不负责任出现较多失误的扣0.1--1分。
8、开会请假一次扣0.1分，迟到或早退一次扣1分，旷会一次扣5分。
9、利用媒体散布或传播不实的谣言，贬低或中伤同事、领导，造谣生事，破坏团结，影响到个人
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或学校声誉的、有偿补课、私自收费向学生推销书籍、体罚学生、向学生及家长索要财物、收礼、接受家长吃请等，一次扣20分。
10、经领导同意不签到，不超过一个月的扣2分，超过一个月的扣5分，年度考核不得定优秀等次，不得评模。
（二）师德测评（5分）
每学期末由校长、教学校长、包年级校长、教务处、科研处正主任、年级部正副主任、备课组长、班主任根据教师日常表现进行打分，重点关注教师的工作态度、是否服从工作安排，是否顾全大局，是否有利于团结，是否有利于学校发展以及个人的实绩等。
二、教学常规落实（20分）
1、备课（10分）
备课笔记（5分），其中优（4.5-5分），良（3.5-4.5分），中（2.5-3.5分），差（0-2.5分），教务处每月对每位教师抽查一次，级部也要每月至少检查一次，最终汇总结果求平均。
集备活动（5分），所有上课教师（包括主任）都要参加一周两次的集备活动，请假一次扣0.1分，迟到或早退一次扣0.5分，没有个备或没有落实先做后研一次扣0.5分，研讨没按程序、研讨不认真或研讨期间从事与研讨无关的事一次扣0.5分，无故不参加集备活动一次扣2分。有公事的除外（但必须由主管校长的证明）。 2、作业批改（5分）
在作业检查：其中优（4.5-5分），良（3.5-4.5分），中（2.5-3.5分），差（0-2.5分），教务处每月对每位教师抽查一次，级部要每周至少检查一次，最终汇总结果求平均。 3、听评课（5分）
按规定要求的节数听评课，少听一节扣0.5分，公开课的评课一次不参加扣0.5分。弄虚作假一次扣5分，年度考核不得定优秀等次，不得评模。
4、加分：在每月的优秀备课组评选中，获得第一名的备课组，每位教师加0.5分，第二名加0.3分，第三名加0.2分，备课组长加倍。在学校举行的教案比赛、书法、白板使用比赛等与教学常规有关的比赛中获得一、二、三等奖的分别加1、0.6、0.4分。
三、学生测评（10分）
学生评教一月一次，测算分两个方面： ⑴、同一班内各教师比较6分 具体计算方法为：
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评教得分1＝6－（ 该班最高评教分－该教师评教分 ×3）
该班最高评教分－该最低评教分
⑵、不同班内各教师比较占4分，具体计算方法为：
评教得分2＝4ⅹ该教师评教的评教分（教师综合评价的满意率） 该教师最后得分＝评教得分1＋评教得分2
说明：某教师评教分为测评中学生对该教师综合评教的满意率；教两个及以上班的教师取平均分。
四、教学成绩（50分）
每学期依据两次月考、期中、期末四次考试成绩分别从两方面（上线人数、平均分）测算。具体测算分层次进行。
具体方法如下： 1、上线人数（30分）： 分数的确定和计算方法：.
每学期根据两次月考、期中、期末成绩作为测算依据。联考第一名分值为10分，年级第一名8分，（不重复计算）；进入该层次前30%的学生为6分，进入该层次前30%--前60%的学生为3分，进入该层次前60%--前90%的学生为1分。
各班上线学生积分等于上线学生的数量乘以相应得分值，分层次单独核算。 班级得分为： 班级得分＝
该班积分×30
最高班积分
该班得分×个人课时数
每位教师在该班的得分=
该班总课时 数
课时数：按规定该学期各科的周课时数计算（不含教案）。 每位教师该项总得分为该教师在各班得分之和。 2、平均分（20分）
每学期依据两次月考、期中、期末四次考试成绩，分别按各层次平行班的平均分进行测算，其中各班前60%的学生的成绩占80%，各班前90%的学生的成绩占20%。具体测算方法为：
同一备课组内教师教学成绩的比较，计算公式为：
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所教班成绩得分＝20－（ 同系列最高班平均分－所教班平均分 ×12） 同系列最高班平均分－最低班平均分 教两个及以上班的教师得分取平均值。 该项教师最终得分= 上线人数得分+平均分得分
五、其它方面:
1、联考名次加分：依据联考成绩，高一二邢台联考第六名学科教师记0.5分，每递增一个名次，增0.5分，第六名之外按相应差值计负分。高三如没有邢台联考，以第一学期期末联考，第二学期依据高考计算，在邯郸市除邯郸一中的范围内第六名学科教师记0.5分，每递增一个名次，增0.5分，第六名之外按相应差值计负分。
2、科研成果：该项满分为3分，依据科研处提供的数据进行考评（积分最高的为3分，论文和课题只记最高的一项，其他老师的分按积分测算所得得分）。
3、班主任与备课组长：在班主任综合考评中，积分最高的班班主任加3分，其它班的班主任按积分测算所得的分；在备课组的综合考评中积分最高备课组的备课组长加3分，其它组的备课组长按积分测算所得的分；上课的中层按班主任对待（所教班级班主任积分的平均）。
4、考虑教师的工作量，体现多劳多得，教师该项得分=周课时数（含教案）×0.2分。 5、违背计划生育实行一票否决。
6、以上各项得分相加得出总分，综合评价教师本学期工作情况，做为年终评模、晋级、待岗及职称评定的等依据。
7、本细则解释权归学校。
武安市第一中学
2014年10月
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