⼀、活动主题：领略⾃然风光，加强班级同学情感交流
⼆、活动时间：20xx年3⽉31⽇(星期四)
三、活动⼈员：计应⼀⼆班
四、活动地点：长沙世界之窗
五、活动⽬的：阳春三⽉，春意盎然，⼤⾃然正慢慢地在和煦的春风的吹拂下苏醒。百花盛开，新叶舒展，好⼀派风光，令⼈陶醉之中。为增强班级凝聚⼒，体现团结友爱的团对精神，让商都在新⼀年中体现新的活⼒，以积极向上的⾯貌学习态度，我们将开长沙世界之窗⼀⽇游，在⾛进⼤⾃然⾃然美好风光的同时，让经过⼀个寒假期后显得有些⽣疏的员⼯们⾛进彼此。
六、活动安排
(⼀)前期策划准备⼯作
1、为保障全体员⼯们的利益与安全，是⼀起出发，禁⽌单独外出，相伴⽽随⾏
2、与相关旅游地做好充分的沟通⼯作，了解此次春游路线与⾏程、价格，就相关的各类事项达成共识，班⼲部负责好各班的同学⼈数，避免遗漏
3、召开全体会议。下达消息讲解春游当天的⾏程，让全体同学对⾏程有⼤致的了解。同时提醒全体同学们出⾏时应该注意的题，例如不要私⾃离队独⽴⾏动，注意⼈⾝财产安全等。
4、完成活动当天⼯作⼈员的安排，维持春游当天的秩序。
5、商量好价钱后，出游经费来源为AA制，由同学们各⾃出钱
6、负责⼈应当提前了解有晕车症的全体员⼯，并做好相应的措施准备。
7、在⾏车过程中车上娱乐活动安排，如猜谜游戏、歌曲⼤PK等，及时调节⽓氛，避免车上冷场现象。同时准备出游过程的摄影⼯具，尽量准备多⼏台相机，并由体育委员汤艺⼭安排流动摄影的同学，同学⾃⼰的有的也可带去。
8、注意各项⼯作负责⼈需及时跟本活动负责⼈汇报各项⼯作的进程。
(⼆)活动当天事宜
1、活动时间：3⽉31⽇早上7：30到指定地点集中，⼈员到位后即集体乘车前往长沙世界之窗，注意确保各同学安全。
2、活动内容：
1)、在前往景点的途中，让全体同学们在车上交流分享曾经出游的经历，趣事;玩⼩游戏。同时再次提醒全体员⼯们游玩时应该注意的事项。
2)、抵达后，乘坐花艇畅游湖光⼭⾊，然后到客化⼴场，了解客化;
3)、12：00午餐后游览XX(由⼤统⼀意见随意)：
4)、计划4：30回校
3、后期⼯作
(1)清点各⾃带的物品，确定⼈数;
(2)了解全体同学们对本次春游的满意程度;
(3)⽤本次活动的照⽚和感想制作成纪念册。
4、注意事项
(1)出发前由负责⼈做好有关出游安全⽅⾯的宣传，提醒同学们不要私⾃离队，要集体⾏动。
(2)⾏为举⽌⼤⽅得体，不在风景区⾥⼤声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。
(3)在游玩过程中，注意看护好⾃⼰所携带的物品，避免丢失或者损坏。
(4)提醒全体同学们出发前⼿机充⾜电，出游全程保持⼿机处于开机状态，⽅便联系。
(5)出⾏时由同学们⾃⼰根据⾃⼰的情况准备应急药品，如清凉油、风油精、晕车丸等等，以处理突发状况。
(6)期间出现任何突发情况时，要及时上报负责⼈，负责⼈班⼲部及时处理好应变⼯作。
(三)后期反馈⼯作
1、召开总结会议，全体员⼯们交流春游感受;
2、负责⼈听取员⼯们的意见和建议，并对⼯作进⾏总结。
七、应急预案
1、如果3⽉31⽇出现恶劣天⽓，不能如期正常出⾏，则活动时间改期，活动时间再议。
2、如果出发前出现有因⾝体不适不能参加，对该全体员⼯进⾏合理安排，让其留下休息。若发⽣在游玩过程中，则应当就近联系负责⼈，并及时联系医⽣，事先由负责⼈了解九龙湖风景区的紧急电话。
⼋、主要负责⼈联系⽅式：略
学校活动策划⽅案篇2
⽬标：
1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的⽇⼦。
2、知道感恩节的特⾊⾷物与象征物。
3、享受感恩节的庆祝活动。
4、通过为他⼈做事、送感恩卡等感恩⾏动体验感恩的美好。
前期⼯作：
1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。
2、⼤厅：a.制作⼤⽕鸡，标识语：happythanksgivingday感恩节快乐;b.摆放每班制作的⼩⼈(风格各异，幼⼉参与，和幼⼉⼀样⾼，站⽴起来)(各班负责
3、班级：a.各班级制作感恩节海报贴到醒⽬处;b.装饰班级环境，如⼿印⽕鸡、爆⽶花吊饰、⽻⽑等;c.感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习;d.制作感恩贺卡
4、感恩周：a.每天的晨间接待⽼师化装成印第安⼈。B.感恩⾏动：周⼀宝贝为您捶捶背;周⼆宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯⽔;周四宝贝送您⼀个吻;周五宝贝秀⼀下。
当天活动前的准备：a.全体师幼学习《感恩的⼼》⼿语表演
.请家长帮忙准备⽔果⼩吃以及⼀串爆⽶花项链
c.准备暖场⾳乐以及《感恩的⼼》《tenlittleIndians》⾳乐，主持词
d.制作“⾦摇篮美⾷部落”标志，并准备⼤布盖上(⽤于揭幕仪式);准备剪彩的相关物品。
e.班级的其他两位⽼师负责将孩⼦们带来的⽔果、⼩吃在各层楼道摆好(每班两个桌⼦，包装拆开、切成适宜⼤⼩)，保证卫⽣并准备⽛签，纸杯，纸⼱等。教育幼⼉学会谦让、适量品尝。
F.告知⾷堂做少许⼩点⼼⽤于当⽇品餐活动?
当⽇活动流程:
A,早上开始抱抱⽇，拥抱我们的孩⼦、同事;跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐;孩⼦之间拥抱。
B,9：00全体幼⼉戴爆⽶花项链在操场集合。播放暖场⾳乐10分钟。
C,9：10，主持⼈宣布活动开始,简单介绍感恩节相关知识。
D,英语教师带领幼⼉集体表演歌曲TenlittleIndians。⼤声喊出HappyThanks-giving!
E,集体表演《感恩的⼼》，拥抱⾝边的⼈
F,美⾷⼩镇镇长(主任)上台互动，请出后勤⼈员并剪彩。“⾦摇篮美⾷部落”酋长(园长)发⾔并进⾏揭幕仪式。
G，各班级其他两位⽼师带领孩⼦们进⼊楼内，对暗号⽅可从美⾷部落牌⼦下穿过，逐层有秩序地在美⾷部落享受感恩⼤餐。英语⽼师装扮成部落服务员。讲“⽕鸡语”对暗号。
活动结束：
1、感恩节活动新闻发⽹站
2、每班精彩照⽚发⾄班级博客与家长共享
3、幼⼉制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势
4、幼⼉写⼝述⽇记讲述感恩节的过程与收获。
5、教育幼⼉感恩节虽然结束了，但是我们要⼀直拥有⼀颗感恩的⼼，去关注⾝边所有的美好、所有应该感谢的事物和⼈们，做⼀个懂得说谢谢、知道表达感恩的⼈。让我们和孩⼦们天天过感恩节吧!
学校活动策划⽅案篇3
⼀、活动主题：
“⾏⾏礼、问问好，敬在我⼼”教育活动;
“轻轻⾛、悄悄说，静在我校”教育活动;
“伸伸⼿、弯弯腰，净在我⾏”教育活动;
⼆、活动⽬的：通过活动的开展，营造良好的校园氛围，形成强势，使学校在唱响国歌、见⾯问好、弃物⼊袋、桌墙⽆划痕、⼝不出*语、不随地吐痰的⾏为⽅⾯有明显进步。
三、活动内容安排：
9⽉份：“⾏⾏礼、问声好，敬在我⼼”教育活动。
遵守⼋项⾏为要求：
1见了⽼师主动打招呼。早上见了⽼师说：“⽼师早!”⽇常见⾯说：“⽼师好!”分别时说：“再见!”
2上课和下课时要集体起⽴⾏注⽬礼。班长喊“起⽴”后，学⽣应⽴即起⽴，成⽴正姿势，⽬视⽼师，⽼师还礼后再坐下。
3课堂提问要先举⼿。回答问题要起⽴、站直、⽬光直视⽼师。发⾔态度要认真，发⾔完毕，经⽼师允许后再坐下。
4进⼊教室、下课⾛出教室、上下楼梯或在其他⼈多的地⽅与⽼师相遇，都要让⽼师先⾛。上课中间进教室要喊“报告”，经⽼师许可后⽅能⼊内。
5与⽼师交谈时，要主动给⽼师让座。得到⽼师帮助后要说⼀声“谢谢⽼师”，⿇烦⽼师时要⽤请教、请求的语⾔。
6虚⼼对待⽼师的教导。对⽼师的意见，不⽆理顶撞或强词夺理。如果⽼师教学中出了差错，对⽼师有意见，要有礼貌地、善意诚恳地提出来。热情帮助⽼师改进⼯作，不应故意出⽼师的“洋相”。
7⽼师来家访时要热情欢迎。⽼师家访结束时，要送⽼师出门，向⽼师说“再见”或“慢⾛”。8既要尊敬班主任或任课⽼师，也要尊重学校⾥的所有教师和职⼯。
学唱课间三字歌
⼩学⽣，要注意课间短，有礼仪下课后，不拥挤让⽼师，先出去教室内，别喧哗吃东西，不可以窗户边，别打闹有危险，要牢记楼道窄，别乱跑球类活动不适宜见⽼师，打招呼⽼师，拿教具休息好，有精⼒课堂上，效率⾼
10⽉份：“轻轻⾛、悄悄说，静在我”教育活动
开展以“安静靠⼤家，受益你我他”为主题的班会活动，课间时间提倡⼩运动量活动和益智游戏。如充分发动学⽣动脑设计“快乐⼗分钟”课间⽂明游戏活动。
课间活动要求⽂明安全。
1.下课后，值⽇⽣要及时将⿊板擦⼲净，同学们要⾛出教室休息，远眺，让眼睛放松。课间活动时，不得在教学区和⾛廊内玩球;楼上同学不得将废纸，粉笔头向楼下扔，更不得向楼下吐痰，不准跳摸班牌，门框;不准触摸电器设备;不得爬在栏杆上;不得做任何危险动作;上下楼梯不得拥挤，推拉，搞笑，以免发⽣事故;同学之间要团结友爱，不讲粗⾔*语，不得喧哗起哄，不许骂⼈打架。
2..做“两操”，整齐到位。做眼保健操时，要闭⽬静⼼，按⾳乐节拍，⽳位及动作要领认真做好。做课间操时，出操退操做到静快齐，做操时要认真、到位。因病因事不参加课间操的同学要向班主任或体育委员请假，出场退场要注意安全。
3..进办公室，要有理貌。进办公室前，应先轻轻敲门或喊报告，得到⽼师允许才可以进办公室，得到⽼师帮助要说声“谢谢”。
11⽉份：“弯弯腰、伸伸⼿，净在我⾏”教育活动
“⼲净”的⽬标要求：
“⼲净学⽣”――
每⼀个学⽣，⾐着要整洁，⼿上⽆污渍，⾝上⽆污垢，鞋⼦⽆污泥，红领⼱整洁，不留长指甲，男⽣不留长发，⼥⽣头发梳理⼲净。
⾏为⽂明，活动⽂雅，早晨起床要洗脸刷⽛，饭前便后能勤洗双⼿，⾬天不在泥⽔地玩耍，晴天不在地上摸爬滚打。
“⼲净教室”――
教室卫⽣要得到每⼀位学⽣的重视，教室⾥要努⼒确保⼀天中所有时间内都是⼲净的。地⾯上要保持洁净，每周⾄少把教室拖三次，⼈⼈岗位责任制要落实到位，坚持天天检查，天天清洁，特别要注意⼀些容易忽视的地⽅，墙⾯瓷砖、窗台、门⾓⾥、电器开关盒、橱柜⾥、电视机上等都是需要密切关注的地⽅。
教室⾥的座位要尽可能在⼀天中都保持⽐较整齐的状态，课桌椅⼦必须保持整洁，特别是新的课桌上⾯不能出现划痕和难以清洗的污渍。学⽣的学习⽤品要整洁，摆放要整齐。“⼲净校园”――
⼲净校园，是以⼲净学⽣，⼲净教室等为基础的，同时也有许多⽇常⼯作要做。各班级的卫⽣包⼲区要每天都要有专⼈负责检查清扫。学⽣要养成爱清洁讲卫⽣的好习惯，在校园⾥不能乱扔垃圾，见到废纸弯弯腰，学⽣值⽇⽣以后的垃圾必须倒⼊指定的垃圾桶内。
花草树⽊对于净化校园空⽓，美化校园环境起着重要的作⽤，全体师⽣要爱护学校的花草树⽊，不随意践踏校园内的草坪绿地。相关⼈员要认真做好绿化养护⼯作。
“⼲净”的检查考评学校层⾯，为了促进“⼲净校园”活动的正常开展，学校成⽴三个检查监督⼩组。由学校办公室组织成⽴⼀个“卫⽣检查⼩组”，专门负责教师办公室的卫⽣检查⼯作，每周不定期检查⼀次，进⾏量化考评;主要由学校⾏政组成的“⾏政值⽇检查组”，负责检查班级卫⽣，班级包⼲区卫⽣，学⽣个⼈卫⽣，学⽣卫⽣⾏为习惯等，每天可见巡视校园，放学静堂后进⾏校园巡视检查，评⽐打分;少先队成⽴“红领⼱卫⽣检查⼩组”，负责抽查教室内的⽇常卫⽣⼯作，检查各班级包⼲区⽇常卫⽣情况，每天不定期检查⼀次，进⾏量化打分。班级层⾯，各班主任要围绕学校倡导开展的“⼲净校园”活动，根据⾃⼰班级的实际情况，根据⾃⼰班级学⽣的特点，制定出切实有效的计划措施，设计开展⼀些学⽣乐于参与的活动，将这项⼯作卓有成效的深⼊开展下去。
班主任对于本班学⽣的个⼈卫⽣状况要予以⾜够的重视，对于⼀些个⼈卫⽣情况⽐较差，⽽且教育引导⼜很难见效的学⽣，要与家长联系沟通，做好家长的⼯作，努⼒争取家长的配合。为了激励学⽣积极参与这项活动，养成讲⽂明讲卫⽣的好习惯，可表彰⼀些“⼲净之星”，每个⼤组可以推荐表彰⼀位学⽣。
所有考核评⽐，每⽉汇总公布⼀次⽉评成绩，对于获得优胜的班级和办公室予以国旗下表扬。⼲净活动的考核评⽐成绩与班主任的⼯作考核挂钩。
四、组织机构：
组长：谢安俊(校长)
副组长：刘颖(副校长)
组员：⽢素容张雅玲各年级主任各班班主任
五、活动安排：
1.宣传学习阶段：
A、各班主任组织学⽣学习各项活动的要求：《⼋项⾏为要求》、《课间⽂明要求》、《⼲净的
⽬标要求》。
B、利⽤⿊板报、校园⼴播站、宣传栏，宣传⽂明礼仪知识，提⾼学⽣礼仪素养。
2.实施阶段：
(1)利⽤班队会、健康教育课等对学⽣各项活动要求进⾏强化训练。
(2)通过规范的指导和训练，逐步培养学⽣良好的⽂明举⽌。(如课前课后起⽴，见到⽼师主动问好等)
(3)、围绕“敬、静、净”教育活动各班召开主题队会。
(4)多渠道、多⼿段、多⽅位地开展“敬、静、净”教育活动，如讲⾝边的礼仪⼩故事、编礼仪童谣、演讲⽐赛、知识竞赛，出⼿抄报等。
(5)年级⾃主策划进⾏各种活动，帮助学⽣改正不良习惯，使校园形成⽂明、团结、积极、向上的良好氛围。
(6)各年级各班根椐学校⽅案，结合各班实际，制定出适合⾃⼰班级的切实可⾏⾼效的活动安排，创造性地开展有关活动。并将活动安排于第⼆周周四前由年级主任统⼀上交政教处。
(7)各班主任对于班级开展的活动情况进⾏全⾯总结。(如：开展的⽅式、成功经验、不⾜之处、整改措施等)，以便在后期的⼯作中扬长避短，突显实效。并将总结以书⾯形式上交政教处。
3.考核评⽐
(1)学校组织⼤队部成⽴校园⽂明监督队，利⽤课余时间进⾏检查，及时纠正学⽣的不⽂明⾏为。
(2)学校⾏政组成的“⾏政值⽇检查组”，不定期不定时到各年级各班进⾏检查。
(3)学⽣出现违规现象，第⼀次警告，第⼆次通报批评，个⼈累计三次取消其班“⾏规优秀班级”评优资格。
(4)班级出现违规现象，⼀周内累计⼋次违规现象，则取消该班本周“流动红旗”评⽐资格。
(5)针对检查情况,及时进⾏公布，好的予以表扬，存在问题的班级和学⽣要进⼀步整改。予以表扬的班级可在该班的班风评⽐得分中加2分/次(每⽉统计⼀次)。
(6)通过同学(班⼲、队⼲部)、教师、家长对学⽣的评价让学⽣对⾃⼰有着正确的认识。各班可结合学校开展的“校园之星”、“班级之星”评⽐活动，根椐“敬、静、净”活动要求，将在活动中表现突出的学⽣评为“班级之星”，“校园之星”。
学校活动策划⽅案篇4
⼀、⽬的意义
为全⾯推进素质教育，促进学⽣的全⾯发展和健康成长，规范学⽣课外⽂体活动的内容和形式，确保学⽣每天⼀⼩时的体育活动时间，引导学⽣学习、掌握体育健康知识与技能，学习科学的锻炼⽅法，增强体质，锤炼意志，培养学⽣的创新能⼒和团队精神，养成终⾝参加体育锻炼的良好习惯，促进学⽣⾝⼼健康发展。积极创新课间体育活动形式和⽅法，与学校⽂艺活动相结合，陶冶学⽣情操，提⾼审美素养，发现培养优秀的体育、艺术⼈才，特制定本实施⽅案。
⼆、指导思想
课外⽂体活动⼯程以全⾯推进素质教育为指导，以“促进学⽣⽣动、活泼、⾃由发展、张扬学⽣个性”为主题，以培养学⽣的创新精神和实践能⼒为重点，以规范学⽣课外⽂体活动内容和形式为途径，引导⼴⼤学⽣都能积极参加⽂明、健康、活泼的课外⽂体活动，以达到促进学⽣⾝⼼全⾯发展的⽬的。
三、实施原则
1、教育性、科学性、趣味性原则。课外⽂体活动中坚持育⼈的宗旨，遵循教育规律和⼩学⽣⾝⼼发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。
2、全⾯性原则。课外⽂体活动的内容与形式丰富多彩，能满⾜不同特长、不同兴趣、不同层次学⽣的发展需要，促进⼩学⽣的⾝体素质、⼼理素质和审美素质的全⾯提⾼，并形成在普及与提⾼的基础上良性发展的局⾯。
3、坚持⾃主⾃愿与积极引导相结合原则。在组织学⽣参加课外⽂体活动的过程中，教师的⿎励、引导是必要的，同时充分尊重学⽣的⾃我选择权和⾃主活动权，在组织活动时要为学⽣营造⼀个⾃主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。
4、坚持以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区
教育，努⼒创建良好的课外教育环境。
5、坚持安全第⼀原则。在课外⽂体活动的组织与实施过程中，加强安全教育，制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防⽌意外事故的发⽣。但也防⽌以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。
四、实施范围:克州三⼩全体学⽣
五、实施⽬标与具体措施：
1、实施⽬标：学校以实施教育部“体育、艺术2+1”项⽬和《学⽣体质健康标准》为主要内容，确保每个学⽣能够掌握两项体育运动技能，具有⼀项艺术特长。在开齐开⾜体育和艺术课程，提⾼课堂教学质量的同时，开展形式多样、⽣动活泼的课外体育和艺术活动，满⾜全体学⽣个性发展和多样化的活动需求。组织课外⽂体活动覆盖全体学⽣，全校学⽣“体育、艺术2+1项⽬”
2、精⼼组织，强化落实。
以“全⾯普及，特⾊优先”为总体策略，具体活动、措施安排如下：
1)、进⼀步规范学⽣⽂体活动的内容和形式。对学⽣每天⼀⼩时和假⽇活动的⽂体活动加强领导，统筹安排，做到“五定”，即定计划、定内容、定时间、定场所、定指导教师。
2)、推⼴校内班级间⽂体竞赛活动。结合本校⽂艺、体育传统项⽬在课余时间组织开展班级之间的球类、歌咏、书画、演讲、征⽂等⽐赛。
3)、“⼆操”活动(眼保健操、学⽣⼴播体操)。
4)、开展学校特⾊⽂体活动。(1)每学年四⽉底举办⼀次全辅导区体育运动会。(2)每学期举办⼀次全校性艺术节——美术绘画⽐赛。(3)每学期举办⼀次全校性航模⽐赛。(4)每学年⼗⼀⽉举办辅导区冬季三项竞赛。(5)每学期举⾏⼀次单项性⽂体活动和竞赛。
六、活动具体时间和形式：1.以学期为活动周期，1-3年级周⼀、周⼆、周四、周五下午3：00—3：40，4-6年级周⼀、周⼆、周四、周五下午3：40——4：30.每天保证学⽣在校⽂体活动时间不少于⼀⼩时。3、活动形式分为集体活动、分组活动。
七、课外⽂体活动⼯程实施领导⼩组组长：赛都拉副组长：杨花明、热依⽊江成员：全体中层
⼋、保障机制
1、统⼀思想，提⾼认识，切实加强学校课外⽂体活动⼯程的领导和管理。学校成⽴校长为组长的学⽣课外⽂体活动领导⼩组，明确分⼯，责任到⼈。同时充分认识⼩学⽣课外⽂体活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、活跃学⽣课余
⽣活、培养学⽣健康⽣活⽅式的⼀个重要组成部分，落到实处，见到实效。
2、扩⼤宣传，营造氛围。学校⾼度重视宣传⼯作，充分利⽤⼴播、校园⽹、⿊板报、橱窗及晨会、班会等形式，加⼤宣传⼒度。通过宣传，让全校教师、学⽣、家长深刻领会实施这⼀⼯程的重要意义。同时充分利⽤⼤型体育、艺术活动等载体，⼴泛宣传⽂体活动的进展情况和实施成果，从⽽营造有利于学⽣课外⽂体活动开展、有利于全⾯实施素质教育的良好氛围。
3、因地制宜，制定规划。组织学⽣开展课外⽂体活动，是学校教育的⼀项经常性的⼯作。学校根据“⼯程”实施⼯作的总体要求，结合学校实际实事求是地制定切实可⾏的规划和实施⽅案，并在实践和探索中不断完善，形成特⾊。
4、组织保障，加强领导。学校成⽴课外⽂体活动⼯程⼯作领导⼩组，指导并开展实施学校课外⽂体活动⼯作。同时明确职责：学校领导班⼦：全⾯负责，组织、协调课外⽂体活动的开展，落实相应政策措施，分管领导各负其责，推动课外⽂体活动的开展。
学校活动策划⽅案篇5
⼀、指导思想：
坚持科学发展观，以素质教育理论为指导，以上级教育主管部门⽂件精神为指针，以丰富学⽣⽂艺体育活动内容为⽬的，严格执⾏⽂体活动课时计划。保证学⽣在校⽂体活动时间，努⼒营造⽂艺体育活动的良好氛围，确保学⽣在校快乐幸福。
⼆、活动⽬标：
1、通过⽂体活动的开展，保证学⽣在校的活动总量，，增进学⽣的⾝⼼健康。
2、通过游戏、球类、舞蹈、课外阅读等内容，丰富学⽣的⽂体⽣活，扩⼤学⽣的知识视野，增强学⽣的各种表演能⼒，充分发挥学⽣的个性特长。
三、组织领导：
组长：xxx
副组长：xx
组员：各班班主任及相关教师
四、具体措施：
1、强化监管⼒度，落实35分钟⽂体活动时间，严禁将⽂体活动时间挪作⽂化课教学之⽤，⼀经发现，⽴即整改，严肃批评。
2、采⽤分类指导的原则，分班落实⽂体活动项⽬。
3、落实专⼈专管，专⼈指导，促进学⽣⾝体素质和个性特长的发挥。
五、⽂体活动安排表：
(详见另页)
学校活动策划⽅案篇6
⼀、学校基本情况
1、学⽣情况：学校现有⾼中14个班(按区教育局规划：以后各年级6班共18班规模)，各年级分别为6、4、4个⾏政班，共700余名学⽣。由于是⼀所新办普通⾼中，学⽣来⾃全区各地，特别是农村学⽣较多，学⽣⽂体活动的基本技能及兴趣、爱好等差异较⼤，⽂体活动的素养有待进⼀步提⾼。
2、师资情况：学校现有专职体育教师2男1⼥，⾳、美专职教师各1名，都具有⼤学本科学历，体艺教师年龄结构合理，教学基本功扎实，且都有⼀定的教学专业特长。学校领导重视学⽣⽂体活动，校内有⼀批具有⽂体特长且热爱⽂体活动的教师。学校师资能基本满⾜本校开展课外⽂体活动的需要。
3、学校场地和器材情况：学校现有300⽶塑胶⽥径场⼀⽚，室内球类馆⼀⽚，乒乓房⼀⽚(10张台)室内形体房⼀⽚，室外篮球场四⽚，室外排球场⼀⽚，有专门的美术⾳乐教学及活动⽤房。由于是⼀所新办学校(当时按初中设计)，对具体的⽂体场地设施可作⼀些具体的实⽤性改造。器材按省定⼀级标准配备，并结合学校实际需要增添。
⼆、⼯作⽬标
1、合理利⽤(改造)学校现有⽂体活动场地、设施，努⼒创设适合⾼中学⽣特点的⽂体活动内容，吸引全体学⽣都能积极参加⽂明、健康、活泼的课外⽂体活动。
2、构建学校课外⽂体活动体系同⾼中体育与健康、艺术的课程改⾰的实验⼯作相结合，精⼼组织实施课外⽂体活动，落实课外⽂体活动的各项规章制度，努⼒提⾼我校课外⽂体活动的质量。
3、努⼒办好体育艺术特⾊班，充分发挥体艺特长⽣在学校课外⽂体活动中的作⽤，探索我校课外⽂体活动特⾊，努⼒提⾼我校⽂体活动的整体质量。
三、具体⼯作
1、体艺课程的教学⼯作
树⽴以⼈为本、以学⽣为主体、促进学⽣健康发展为核⼼的指导思想，从更新课程理念⼊⼿，在课程⽬标体系构建、课程结构调整，课程内容整合、课程组织优化、课程评价科学化等各个⽅⾯，深化改⾰实验。以实施⾼中体育、艺术课程标准为主要措施，建⽴适合我校学⽣⾝⼼特点的课程体系。
体育与健康课程：坚持“健康第⼀”的指导思想，不断提⾼教学质量。在开齐开⾜课程的基础上，不断丰富课程内容，帮助学⽣找到符合⾃⾝特点并感兴趣的运动项⽬，各年级授课形式以选项为主。重视学⽣的基本技术、技能的教学，教给学⽣简单的运动保健知识与⽅法，为学⽣从事体育活动打下良好的技术、技能基础。培养学⽣终⾝体育的意识和习惯。
艺术课程：按课程设置规定，开齐开⾜艺术课程，使学⽣普遍达到艺术课程基本要求的前提下，实现对艺术课程各个领域的⾃主选择，培养学⽣的艺术特长，为学⽣从事艺术活动打下良好的才艺基础，为社会培养更多的艺术类⼈才。
2、课外⽂体活动⼯作
充分认识开展课外⽂体活动在学校实施素质中的重要意义，严格按课程设置规定开设，对活动内容、活动组织、活动过程及活动中的安全⼯作予以⾼度重视。成⽴以学校主要领导为组长的学校课外⽂体活动⼯作领导⼩组，全⾯负责学校课外⽂体活动的实施、管理、与评价等⼯作。
课外⽂体活动确⽴以班主任为活动组织教师，有关⽂体教师为具体指导教师，做到组织、指导教师同步到位，并组织教育好学⽣做好活动的安全等⼯作，学校组织相关⼈员对组织、指导教师到位情况进⾏不定期检查，对于学⽣活动中出现的伤害等问题应追究有关⼈员责任。
课外⽂体活动的内容设⽴与学⽣的兴趣爱好结合，尽⼒满⾜学⽣的需求，对课外活动课中学⽣的活动内容应全⾯认识，包括体育、⾳乐、美术等内容。体艺组应重视学⽣的信息反馈，在学校的场地、器材配置⼯作中做好学校的参谋，限度发挥体艺设施在学⽣⽂体活动中的作⽤。对于学⽣⽂体活动的形式⼒求多样灵活，以⾯向全体学⽣为基础，同学校各社团组织及体艺类特长⽣培养相结合。
严格按有关规定安排课间操、眼保健操时间，加强对两操的检查、评⽐等⼯作，根据季节、⽓候的特点，安排不同的活动内容，切实提⾼活动质量。
加强对⽂体活动场地、器材的保管、出借等⼯作，由于体艺类教师在⽂体活动的时间内都有具体的指导和训练任务，学校应配备专职的⽂体活动场地、器材管理员，做好⽂体活动场地、器材的保管、出借等⼯作，限度发挥学校现有⽂体活动场地、器材的作⽤。
确实解决开展课外⽂体活动中的各种⽭盾，严格按照有关⽂件要求执⾏，使我校课外⽂体活动的开展更加制度化、规范化、常规化。
4、学校⽂体类的竞赛及训练⼯作
⽂体类竞赛活动：以每学年⼀次的体育活动周、艺术周为学校⽂体竞赛活动主线，学校内的隔周⼀次的⼩型竞赛以各社团组织为主，体艺组负责具体的指导等⼯作。加强对学校⽂体类竞赛的改⾰，努⼒为全体学⽣提供展⽰⽂体活动特长的机会，激发学⽣参与⽂体类竞赛的兴趣，吸引更多的学⽣参加学校的⽂体类竞赛活动。
⽂体类训练⼯作：根据我校学⽣特点，结合浙江省《关于深⼊实施全国中⼩学⽣课外⽂体活动⼯程的通知》要求，在我校开展⽂体特长⽣的培养⼯作具有重要意义。学校将对⽂体特长⽣的招⽣提⾼⼒度，20xx年开始将在新⼀届⾼⼀中开办体育与艺术特⾊班(具体的操作⽅案另订)，努⼒提升我校课外⽂体活动的整体质量。⽂体类特长⽣的培养⼯作现阶段以体育的⽥径、球类的个别项⽬，艺术的美术、⾳乐为主，以后不断补充、发展，并同创建特⾊学校相结合。对⽂体类特长⽣的培养坚持常年训练，做到训练时间，⼈员，内容落实。⼒争在区及以上的各项竞赛活动中取得较好成绩，有更多的⽂体类特长⽣能被各类⾼等院校录取。
附：⽂体类特长⽣培养时间、带训教师安排
(1)、时间：周⼀⾄周五三节课后再延时⼀节课时间，周⽇下午3：00⾄4：30
(2)、指导教师：⽥径：傅幸波、朱雄杰。篮球：朱雄杰。排球：傅幸波。乒乓球：何英。
美术：陈奇。⾳乐：张璐瑛。
5、学校⽂体类的教科研⼯作
加强学校⽂体活动的理论研究和实践经验的总结，把构建我校⽂体活动体系⼯作同推进⾼中新课程改⾰有机结合、与校园⽂化建设有机结合。努⼒搞好已确⽴的《构建我校学⽣体育活动模式的研究与实践》的课题研究⼯作。利⽤区课外⽂体活动样本学校的优势，勇于实践，积极探索，注重总结，为全区各⾼中学校的课外⽂体活动的开展提供⼀些可借鉴的经验。
6、学校⽂体类活动的经费投⼊⼯作
总务部门会同体艺组对我校各类⽂体类活动的场地、器材进⾏登记造册，加强对现有场地、器材的管理。管好、⽤好现有的场地、器材设备。对不合理的⽂体类设施进⾏整改、对缺少的设施要添置。按有关规定落实从事⽂体类活动教师的⼯作量。努⼒提⾼⽂体类教师的⼯作积极性。
7、学校⽂体类活动的评价和考核⼯作
学⽣参加课外⽂体活动教师组织、指导参与课外⽂体活动表现出来的能动性和成效性纳⼊到教师、学⽣的发展性评价范畴，纳⼊到班级评先评优⼯作中，，把学⽣的评价与其成长记录册评定或毕业⽣综合素质测试评价结合起来，对教师的参与活动的评价与发展性评价中有关教学态度、教学的评价结合起来。强化活动的纪律保障，确保教师、学⽣、时间、场地、器材“五落实”。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容