行为锚定量表法：对学生上课的评价 姓名： 班级： 学号： 日期： 评估指标：学生能够认真听讲 指标定义：考核学生上课听讲的认真听讲、积极发言、独立思考的程度 自我评同学评教师评价 价 价 评价等级 1.优秀 上课认真听讲，作业认真保质保量， 参与讨论态度认真，积极举手发言，能用不同的方法解决问题，积极参与讨论与交流。 上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论，能有条理表2.良好 达自己的意见，有解决问题的能力，独立思考。 上课能认真听讲，能完成作业，很少举手发言，能表达自己3.一般 的意见，能用老师提供的方法解决问题。 上课无走神，经常欠交作业，极少参与讨论，不能准确表达4.较差 自己的意思，做事缺乏计划性，条理性。 上课无心听讲，经常不完成作业，不参与讨论，思考能力差， 5.很差 不能独立解决问题。 评价结果
评语：
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