2021年度中医医师规范化培训重点专业基地遴选指标
项目 招收与结业 基本条件（均需满足） 作为中医规培基地满5年，近3年均招收培训对象（含在读中医专硕研究生，下同），且均有培训对象结业。 近3年，培训对象对培训基地满意度高，未出现省级及以上中医药主管部门或中国医师协会接到问题投诉举报，并被查实的情况。 符合 不符合 满意度 评估结果 培训基地接受过省级及以上培训基地评估不少于1次，结果为合格（含基本合格）。 结业通过率 近3年，该基地培训对象首次参加中医规培结业理论考核平均通过率位于该省前25%。 基地制定中医规培学员培训期间薪酬待遇发放标准，并将其纳入招收简章。 待遇落实 基地本单位学员、外单位委派学员、社会化学员按照招收简章公布的待遇得到落实，基本实现同等条件同工同酬。 教学激励 培训基地建立教学激励机制，将带教老师教学数量和质量作为其绩效考核、职称晋升、岗位聘用的重要内容。 优先条件（100分） 项目 评分标准 分值 得分 1.招收情况 近3年，顺利完成省中医药主管部门下达的招收任务。年度招收任务完成率达到100%，每次得2分；≥（6分） 95%，每次得1.5分；≥90%，每次得1分。 接受国家组织的基地评估，初次评估结果，优秀得8分；合格得4分；其他结果不得分。 近2年，培训对象（不含援疆援藏培训对象）首次参加规培结业理论考核通过率位于全国前列，年度通过率位于前5%（含5%，下同），每次得7.5分；位于前10%，每次得6分；位于前15%，每次得4.5分；位于前20%，每次得3分；位于前25%，每次得1.5分。 培训对象参加2020年度业务水平测试平均成绩位于全国前列,成绩位于前5%，得5分；位于前10%，得4分；位于前15%，得3分；位于前20%，得2分；位于前25%，得1分。 2.培训质量（54） 近2年，该基地建立教学激励机制，将带教老师教学数量、质量和培训对象满意度作为绩效考核、职称晋升、岗位聘用、导师遴选、评优评先的重要内容，得4分；仅部分挂钩得2分；不挂钩，不得分。 培训基地设立中医全科医学科或教研室，得4分；未设立中医全科医学科或教研室，有相关科室承担中医全科教学管理任务，得2分；其他不得分。 该基地根据培训需求，开设专门教学门诊并能够规范组织培训对象培训，得2分；每开设1个专业得0.2分，2分封顶。 近5年，对培训对象岗位胜任力和执业状态进行跟踪研究并有研究成果公开发表的，得2分；研究成果中包含用人单位对本基地培训的培训对象胜任力满意度调查，且满意度≥90%，得1分。 6 8 15 5 4 4 4 3 近5年，该基地有培训对象以同等学力申请并获得硕士专业学位，得2分；每人次额外加0.1分。合计3分封顶。 近5年，该基地人员负责人或带教老师在全国毕业后医学教育专业委员会等学术组织中担任副主任委员及以上职务，每人次得1分；担任委员职务，每人次得0.5分；2分封顶； 在省级毕业后医学教育等学术组织中担任副主任委员职务，每人次得0.5分；担任委员职务，每人次得0.2分，1分封顶。若同一人担任多个职务，以担任的最高职务为准，不重复计分。 近5年，该基地教学主任获得省级及以上“优秀教学主任”称号，每人次得0.5分,2分封顶。 近5年，该基地带教老师获得省级及以上“优秀带教老师”称号，每人次得0.5分，2分封顶。同一人重复获得，不重复计分。 近5年，培训对象获得省级及以上“优秀住院医师”称号，每人次得0.5分,1分封顶。同一人重复获得，不重复计分。 3.政策保障 （6） 该基地对面向社会招收的培训对象，依法与其签订劳动合同，得2分。 该基地对培训合格的本科学历临床医师，在人员招聘、职称晋升、岗位聘用、薪酬待遇等方面，与临床医学、中医专业学位硕士研究生同等对待，本基地落实一项政策的1分，4分封顶。 4.社会责任近5年，该基地人员承担国家中医规培结业考核（理论考核）命题工作，每次得0.5分，2分封顶；承担（20） 住培结业考核（实践技能考核）任务，每次得0.5分，2分封顶。 3 3 2 2 1 2 4 4 近5年，该基地专家参与国家住培结业考核题库建设、年度业务水平测试命题、住培基地评估、住培政策研究、标准及方案制定等毕业后医学教育相关工作，每人次得0.5分，3分封顶；参加省级住培基地评估、住培政策研究等毕业后医学教育相关工作，每人次得0.5分，2分封顶。 近3年，该基地举办或承办省级及以上师资培训班，每次得1分，3分封顶。 近3年，该基地为贫困地区、革命老区、边疆民族地区等组织开展管理干部或带教老师培训班，每次计1分；赴以上地区进行教学交流和帮扶，每次计0.5分。合计3分封顶。 近3年，该基地积极为新疆、西藏等地代培住院医师，得1分；每人次额外增加0.1分。合计2分封顶。 近3年，该基地代培新疆、西藏培训对象首次参加住培结业理论考核通过率≥95%，每次得1分；≥90%，每次得0.5分；通过率＜90%或未承担援疆援藏代培任务的，不得分。 近5年，该基地负责人或带教老师主持省级及以上毕业后医学教育类研究项目、主编毕业后医学教育教5.改革创新材或专著。每项得1分，4分封顶。 （8） 近5年，该基地在全国毕业后医学教育相关培训（研修）班中作经验交流，每人次得0.5分，3分封顶；在省级毕业后医学教育相关培训（研修）班中作经验交流，每人次得0.2分，2分封顶。合计4分封顶。 6.医疗教学能力及辐射带动情况（6分） 该基地医疗、教学能力在全国处于领先地位，辐射作用明显，能够引领该全国中医规培工作健康发展，得6分；该基地医疗、教学能力在本省份处于领先地位，省域内辐射作用明显，能够引领本省份中医规培工作健康发展，得3分。 6 3 3 5 2 3 4 4 合计 100
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