作者机构： [1]喀什大学教育科学学院,新疆喀什844006出版物刊名： 教育观察页码： 32-35页
年卷期： 2020年 第34期
主题词： 高职教师;教师专业发展;可视化分析
摘要：本文运用CiteSpace和SATI 3.2软件对2000—2019年CNKI收录的以高职教师专业发展为主题的885篇文献进行分析,从发文数量、作者合作、关键词共现和聚类以及突变率分析等角度分析高职教师专业发展研究的主题、发展趋势以及演进路径。结果显示,当前我国高职教师专业发展研究尚未形成特色;校企合作、专业实践能力、信息化教学能力、教师发展中心等逐渐受到关注;高职教师专业发展将朝着职教融合、信息化方向发展,研究主体之间将形成多元合作趋势。
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