幼儿园中班数学优质课教案《哪个月过生日的小朋友最多》及教学反思(大全五篇)

 幼儿园中班数学优质课教案《哪个月过生日的小朋友最多》及教学反思（大全五篇） Word文档可编辑 第1页 共15页 幼儿园中班数学优质课教案《哪个月过生日的小朋友最多》及教学反思（大全五篇） 第一篇：幼儿园中班数学优质课教案《哪个月过生日的小挚友最多》及教学反思 《中班数学优质课教案《哪个月过生日的小挚友最多》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、乐意与同伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份; 2、学习比较人数的多少; 3、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动打算: 1、事先向爸爸妈妈询问自己诞生的日期; 2、事先制作12朵向日葵(花心分别贴有1-12的数字); 3、叶片形的小纸条、笔。 活动过程： 1、讲解并描述自己诞生的日期。 第2页 共15页 (1)指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月诞生的吗? (2)幼儿讲解并描述自己的诞生日期。 (3)老师出示12朵向日葵(不排序)，引导幼儿视察。 指导语：这是老师给你们画的向日葵，数一数有几朵?你们看看花心里有什么?在这些数字里有哪些是我们没有学过的?它们怎么读呢? (4)引导幼儿认读10、11、12。 指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。 (5)知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时间。 指导语：以前我们这些数字都表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。;文章出自.快思老师.教,案网’今日，这12个数字就表示12个月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么?9表示什么?12呢? 2、引导幼儿按诞生月份的不同统计人数。 (1)请幼儿将自己的名字写在纸条上，并根据生日的月份将纸条贴在相应的花里。 指导语：老师的生日呢是在9月份的，现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的?那你应当贴在哪个向日葵上?你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。 (2)指导语：请小挚友看一看，每个月有几个小挚友过生日? (3)老师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。 3、比较人数的多少。 第3页 共15页 (1)在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多?有几个?哪个月过生日的人最少?有几个? (2)引导幼儿进行比较。 4、策划生日活动。 指导语：这个月是几月?我们班有没有小挚友要过生日?有几个?你们想怎样度过自己的生日?我们小挚友可以怎样来为他们庆祝呢? 教学反思： 乐意与同伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份; 学习比较人数的多少;能根据诞生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发觉师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，，幼儿都喜爱上我的组织的活动，因我是实习生而在活动高潮部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿有意这么做的吧。 中班数学优质课教案《哪个月过生日的小挚友最多》含反思这篇文章共2841字。 其次篇：幼儿园中班数学教案反思《哪个月过生日的小挚友最多》 《中班数学教案反思《哪个月过生日的小挚友最多》》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案反思《哪个月过生日的小挚友最多》！ 活动目标： 1、乐意与同伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物第4页 共15页 体的数量，还能表示月份。 2、学习比较人数的多少。 3、能根据诞生月份进行分类，并统计数量。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维实力。 活动打算： 1、事先向爸爸妈妈询问自己诞生的日期。 2、事先制作12朵向日葵(花心分别贴有1-12的数字)。 3、叶片形的小纸条、笔。 活动过程： 1、讲解并描述自己诞生的日期。 (1)指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月诞生的吗? (2)幼儿讲解并描述自己的诞生日期。 (3)老师出示12朵向日葵(不排序)，引导幼儿视察。 指导语：这是老师给你们画的向日葵，数一数有几朵?你们看看花心里有什么?在这些数字里有哪些是我们没有学过的?它们怎么读呢? (4)引导幼儿认读10、11、12。 指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。 (5)知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时间。 指导语：以前我们这些数字都表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。今日，这12个数字就表示12个月份。1表示1月，2表示2第5页 共15页 月，那5表示什么?9表示什么?12呢? 2、引导幼儿按诞生月份的不同统计人数。 (1)请幼儿将自己的名字写在纸条上，并根据生日的月份将纸条贴在相应的花里。 指导语：老师的生日呢是在9月份的，现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的?那你应当贴在哪个向日葵上?你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。 (2)指导语：请小挚友看一看，每个月有几个小挚友过生日? (3)老师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。 3、比较人数的多少。 (1)在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多?有几个?哪个月过生日的人最少?有几个? (2)引导幼儿进行比较。 4、策划生日活动。 指导语：这个月是几月?我们班有没有小挚友要过生日?有几个?你们想怎样度过自己的生日?我们小挚友可以怎样来为他们庆祝呢? 教学反思： 乐意与同伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份; 学习比较人数的多少;能根据诞生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发觉师幼互动第6页 共15页 的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，，幼儿都喜爱上我的组织的活动，因我是实习生而在活动**部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿有意这么做的吧。 中班数学教案反思《哪个月过生日的小挚友最多》这篇文章共2887字。 第三篇：中班数学活动：哪个月过生日的多 中班数学活动：哪个月过生日的小挚友最多 长沙师范学校学前教化系Y109班 云旦普尺 活动目标： 1、 乐意与同伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份； 2、 学习比较人数的多少； 3、能根据诞生月份进行分类，并统计数量。 活动打算: 1、事先向爸爸妈妈询问自己诞生的日期； 第7页 共15页 2、事先制作12朵向日葵（花心分别贴有1-12的数字）； 3、叶片形的小纸条、笔。 活动过程： 1、讲解并描述自己诞生的日期。 （1）指导语：我们每个人都有自己的生日，你们知道自己是哪月诞生的吗？ （2）幼儿讲解并描述自己的诞生日期。 （3）老师出示12朵向日葵（不排序），引导幼儿视察。 指导语：这是老师给你们画的向日葵，数一数有几朵？你们看看花心里有什么？在这些数字里有哪些是我们没有学过的？它们怎么读呢？ （4）引导幼儿认读 10、 第8页 共15页 11、12。 指导语：我们一起来把没有学过的数字来认一认。 （5）知道数字不仅能表示物体的数量，还能表示时间。 指导语：以前我们这些数字都表示物体的数量，如3朵花，9支笔等。今日，这12个数字就表示12个月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什么？9表示什么？12呢？ 2、引导幼儿按诞生月份的不同统计人数。 （1）请幼儿将自己的名字写在纸条上，并根据生日的月份将纸条贴在相应的花里。 指导语：老师的生日呢是在9月份的，现在老师把名字写在纸条上然后贴在写有数字9的向日葵上。你的生日是在几月份的？那你应当贴在哪个向日葵上？你们现在也去把自己的学号写在纸条上，然后贴在向日葵上，记住自己是几月的就贴在写有数字几的向日葵上。 （2）指导语：请小挚友看一看，每个月有几个小挚友过生日？ （3）老师引导幼儿用数字在叶片上统计每月过生日的人数。 第9页 共15页 3、比较人数的多少。 （1）在1-12的月份里，哪个月份过生日的人最多？有几个？哪个月过生日的人最少？有几个？ （2）引导幼儿进行比较。 4、策划生日活动。 指导语：这个月是几月？我们班有没有小挚友要过生日？有几个？你们想怎样度过自己的生日？我们小挚友可以怎样来为他们庆祝呢？ 活动反思： 乐意与同伴共同参与数学活动，知道数字1-12不仅能表示物体的数量，还能表示月份； 学习比较人数的多少；能根据诞生月份进行分类，并统计数量作为活动的目标我组织了这一堂数学活动，通过这堂活动发觉师幼互动的还行，可我还是不太管住幼儿的纪录，，幼儿都喜爱上我的组织的活动，因我是实习生而在活动高潮部分时就他们静不下来，也不太我的话，就以为我是实习生而幼儿有意这么做的吧。 第四篇：幼儿园大班数学优质课教案《哪个轻？哪个重？》及教学第10页 共15页 反思 《大班数学优质课教案《哪个轻？哪个重？》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1、尝试用多种简便的方法区分和记录物体的轻重，初步了解轻重与大小、多少、材料等的辨证关系。 2、培育幼儿好探究、敢实践的科学精神，提高他们解决问题的实力。 活动打算： 1、幼儿人手两、三个小件物体、一张记录单、一张操作单、一支水彩笔。 2、分组材料：用裤架改制的“天平秤”、一次性透亮水杯、牛皮筋若干。 3、音乐磁带“大桶与小桶”。 活动过程： 一、老师表演哑剧 “举重”，引出课题： 1、我在干什么?举了几次?每一次的结果怎样?”屈,老师.教,案,网”你觉得为什么会这样? 2、说明：物体、人都有轻重之分，轻重是相对而言的，须要进行比较。你们知道平常都有哪些比较轻重的方法吗?假如没有秤，你会用别的方法代替吗?假如将“轻重”结果记录在纸上可以怎么表示?怎样表示最简洁、最清晰? 第11页 共15页 二、幼儿尝试用各种日常的材料比较物体的轻重并加以记录。 介绍操作方法和记录要领： 1、请大家先看一看、猜一猜自己盆子里两个物体的轻重，并把结果记在对应方法栏的下面;然后到后面的桌上选择一种或几种材料，试试：用它能不能比较物体的轻重?结果又是怎样的?请你也将结果记在相应的方法栏下面;最终我们再来看看：你几次比较的结果是否一样? 2、幼儿尝试用目测和其他各种简便的方法比较盆中物体的轻重并加以记录。 3、汇报并沟通： 你用了什么材料、怎样比较物体的轻重的?用不同的方法比较出的结果是否一样?你觉得问题在哪里?你喜爱用哪种方法?为什么? 4、操作练习： 印章宝宝也想玩跷跷板比轻重的嬉戏，请依据纸上跷跷板的平衡状况在两边敲上肯定数量的印章。 三、听音乐“大桶与小桶”想象搬很重或很轻的东西自然离开活动室。 教学反思： 幼儿对轻重已经有一点了解所以本次活动我把重点放在让幼儿自己动手操作、并在探究中发觉问题从而解决问题、验证问题。使幼儿在不断的探究中体验胜利的乐趣。体验采纳不同方法比较物体轻重的乐趣和胜利感。 第12页 共15页 大班数学优质课教案《哪个轻？哪个重？》含反思这篇文章共2366字。 第五篇：幼儿园中班语言教案《哪个多哪个少》及教学反思 《中班语言教案《哪个多哪个少》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言教案《哪个多哪个少》含反思！ 活动目标： 1.通过图画的视察、比较，学习事物的多少，相识汉字“多少”。 2.发展幼儿语言，学习儿歌。 活动打算： 挂图两幅，写有儿歌的纸。 活动过程： 一、视察图画，学习儿歌。 儿歌：多少 小鱼多，小狗少， 小狗急得汪汪叫。 老鼠多，小猫少， 小猫气得喵喵叫。 1.让幼儿视察图画，逐句学习儿歌。 (1)出示第一幅挂图，引导视察。图上有什么动物?“本文来源:屈,老;师教案.网”(小鱼和小狗)数一数，小鱼和小狗哪个多，哪个少?(幼儿数后，得出：小鱼多，小狗少。) 第13页 共15页 小鱼那么多，小狗才一只，看看小狗的表情如何?(很焦急，急得汪汪叫。得出：小狗急得汪汪叫。) (2)出示其次幅挂图，引导视察。图上有什么动物?(老鼠和小猫)数一数，老鼠和小猫谁多谁少?(幼儿数后，得出：老鼠多，小猫少。) 小挚友看看这些老鼠在干什么?(老鼠们在兴奋地吃苹果)一只小猫特别生气，坐在一边喵喵叫! (3)幼儿完念儿歌。 二、通过儿歌的念读，相识汉字“多少” 1.出示儿歌挂图，引导幼儿找出已识汉字：小鱼、小狗、老鼠、小猫、大。 2.引导幼儿一字一句地读儿歌，引出识字内容“多少”，并将放大的汉字“多少”出示，让幼儿认读。 3.引导幼儿找出儿歌中多和少，并数一数，有几个多字宝宝，几个少字宝宝。 4.引导幼儿用多和少扩词、说句。如：不多、不少、许多、很少……我有许多书。他没有多少玩具。 三、延长活动 幼儿每人一张字卡，上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已识字，请幼儿用水彩笔给汉字“多少”戴上花环。 教学反思： 幼儿语言实力的培育是一个长期、连续性的过程，须要老师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教化中去，在丰富多彩的活动中去扩第14页 共15页 展幼儿的阅历，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师! 中班语言教案《哪个多哪个少》含反思这篇文章共2185字。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！ 第15页 共15页