幼儿园爱心助人教育教案

教学主题：幼儿园爱心助人教育

学习目标：

1. 了解并理解什么是爱心助人，为什么要助人；

2. 培养幼儿的同情心和乐于助人的精神；

3. 增强幼儿的安全意识和责任感 。

教学内容：

1. 爱心助人是什么？为什么要助人？

2. 团队协作：小组活动；

3. 具体操作活动：先进宣传员的推选。

教学过程：

一、导入

1. 教师可以唱儿歌《助人为快乐之本》，并让幼儿跟着唱；

2. 教师可以指出幼儿园有些小朋友的作为行为特别好，老师将派他们担任先进宣传员。

二、学习

1. 爱心助人是什么?

老师在黑板上写下“爱心助人”四个字，借助图片、故事等，引导幼儿认识到。

教师：大家看这四个字，你们知道什么是爱心助人吗？

幼儿：帮助别人。

教师：好的，那我们想一想，为什么要帮助别人呢？

幼儿：因为别人需要我们的帮助/不帮助别人不好。

2. 团队协作

（1）小组活动

将幼儿分成若干小组，每个小组需要完成一项任务。如：给闲置的书展示区布置、给蒙娜丽莎画眼睛、将书柜上的书整理好等。在怎么完成这个任务的时候，同组的小伙伴们必须互相配合。

（2）先进宣传员的推选

为了鼓励孩子们助人为乐，可在班级内设立先进宣传员这一角色，经过学习与讨论，由班级评选出表现最优秀、助人为乐的同学担任。

三、总结

1. 教师总结幼儿们表现得如何，可以与小组比较，看哪个小组表现最好；

2. 教师可以请同学们将自己的经验向大家分享；

3. 鼓励幼儿们以自己的方式行动，孩子们可以帮助别人，从现在开始做好自己的事情。

教学方式：

1. 导入阶段：启发式教学法

2. 学习阶段：参与式教学法

3. 总结阶段：倡导式教学法

教学手段：

1. 教材：谈话、故事等

2. 工具：小组活动所需要的工具

教学评价：

通过对老师的观察，幼儿在活动中是否积极参与、是否与他人合作良好、以及是否具备助人为乐的基本情感。对于幼儿的表现，教师需要适时发现，及时予以表扬，为他们创造更多的发挥空间。

教学反思：

当幼儿在参与活动时，教师应该加强对于开展活动目的的介绍，通过多媒体等直观的展示方式，使幼儿理解并沉浸在活动中。同时，也要注意把握活动的难度，适当提供命题方案，让幼儿参与更系统化、有意义的活动，提高幼儿的学习效果。