“探究光照强度对光合作用强度的影响”实验的改进
教材中参考案例
探究光照强弱对光合作用强度的影响 一、 材料用具:
打孔器、注射器、40W台灯、烧杯、绿叶(如菠菜叶片) 二、 方法步骤:
1. 取生长旺盛的绿叶,用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片(注意避开大的叶脉)。
2. 将小圆形叶片置于注射器内,并让注射器吸入清水,待排出注射器内残留的空气后,用手堵住注射器前端的小孔缓缓拉动活塞,使小圆形叶片内的气体逸出。这一步骤可以重复几次。
3. 将内部气体逸出的小圆形叶片,放入黑暗处盛有清水的烧杯中待用,这样的叶片是因为细胞间隙充满了水,所以全部都沉到水底。 4. 取3只小烧杯,分别导入20ml富含二氧化碳的水
5. 分别向3只小烧杯中各放入10片小圆形叶片,然后分别对3个实验装置进行中强、中、弱三种光照(3盏40W台灯分别向3个实验装置照射,光照强弱可通过调节台灯与实验装置间的距离来决定)。
6. 观察并记录同一时间段内各实验装置中先圆心叶片浮起的数量。
改进:
改进后的装置图片为:
移液管
第一组 改进后的实验分成3组:第二组第三组
第l组用来测呼吸速率,由250 mL医用生理盐水瓶、带刻度的移液管、暗盒组成,瓶中装5 g金鱼藻、250 mL l%NaHCO,溶液和移液管,先将装置放在光下一段时间,以保证瓶内有较充足的氧气。然后将装置移入暗盒中,测定金鱼藻的呼吸速率。
第2组和第3组用来测定不同光照强度下金鱼藻的净光合速率。第2组用40 W台灯控制光照强度。
第3组用100 W台灯控制光照强度。由于台灯光照会释放热量,所以将盐水瓶放入加入清水的大烧杯中,以防止瓶内温度升高而影响实验结果。
然后按下面操作进行实验:
第1步:先读取各移液管液面显示的读数即起始读数。记入下表中。同时打开第2组、第3组的台灯,用秒表记时。
第2步:一段时间后,移液管内液面上升,且3个装置中的液面出现差异。此时,再记录各移液管液面所显示的读数(终止读数)。用起始读数减去终止读数.其差值就是一定时间内瓶内氧气的变化量。
第3步:先关掉台灯,按动秒表记下时间,将终止读数记人表格中,然后计算各组的呼吸速率、净光合速率(即相应光照条件下的氧气变化量)以及真光合速率(呼吸速率+净光合速率)。
通过上述改进.将实验结果用比较精准的数据表达出来。并且可计算出金鱼藻的真光合速率、净光合速率以及呼吸速率。能使学生直观理解相关的概念,有效突破教学难点。而且,因金鱼藻是阳生植物,光合作用较强,能在短时间内产生较多氧气,实验现象明显。实验耗时短,提高了课堂效率。
探究光照强度对光合作用强度的影响实验数据记录表 处理方法 起始读数(ml) 终止读数(ml) 差值(ml) 呼吸速率(ml/h) 净光和速率(ml/l) 真光和速率(ml/l)
1 暗处理 2 置于40W台灯下 3 置于100W台灯下
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