第13.人物描写一组第一课时预习单

13.人物描写一组 作者 熟读我已大声朗读（ ）遍课文。给自然段标上序号,三篇课文分别是（ ）（ ）（ ）个自然段 课文 1.写出本课生字的读音，再正确地读两遍。 嘎( ) 绊( ) 揪( ) 扳( ) 腕( ) 铸( ) 颧( ) 疤( ) 侄( ) 痰( ) 揩( ) 2仔细观察田字格中生字，把会写的生字每字组两个词，写在下面方格中。 预习字词 3．查字典，给多音字“监”选择正确的读音。 监生( jiān jiàn) 监督( jiān jiàn ) 监狱( jiān jiàn) ．．．4.借助用工具书、联系上下文、想想画面等方法理解词语意思 手疾眼快： 精神抖擞： 破绽： 挺脱： 本文的三个片段分别以 、 、 为小标题。第一个片段主内容要写了 的情形，表现出小嘎子 的特点；第二个片段感知 主要写了 ，表现出祥子的 ；第三个片段主要写了 ，让我们看到了一个 形象。 1.按原文填空，体会生动形象的动作描写。 俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自 一站， 对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他 ，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯初读（ ）小测 手，（ ），（ ），（ ），不露一点儿破绽。两人 转了三四圈，终于三抓两（ ），揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当，小胖墩儿膀大腰粗，一身 ，任你怎样（ ），硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（ ），不料反给他（ ）。 阅读质疑 1.课文中对祥子的描写，表现了他的什么性格？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ______________________________________________________________________ 资料1.搜《小兵张嘎》原著或电影看一看，或是搜集《骆驼祥子》或吴敬梓的资料。记关键词 搜集 _______________________________________________________________________