高三联考质量分析报告

近日就高三年级二班开展了联考后的成绩分析会。由各科老师共同进行探讨交流，现将交流情况总结如下：

一、存在的问题

1、虽然总体成绩不错，但是好的和较差的成绩相差较大，尽造成这种结果的原因尽管较多，但主要的是班级管理和教师自身的原因——态度与方法，后期将重点关注班级管理及教学。

2、部分学生上课精神不够集中，学习氛围不够浓厚，上各个科目都有打瞌睡、开小差的现象，主要集中在早读课，第一节课和下午第一节课上，部分学生很瞌睡，自制力差的学生虽然少但也有。整体学习氛围较之前有所提高，但还没有达到预期效果。

3、完成作业的情况不够理想，各科完成作业的质量都有待提高，如果学生不能提前积极完成作业，那么上课的效率讲大幅度降低。集中反应在数学学科上，普遍作业完成率不高，希望课下家长可以加强管理，充分发挥监督作用。 3、片面注重练习量而忽视学生答题规范性的培养，在书写、审题、计算、阅读等各方面学生仍存在的问题。 4、学生综合解题能力还有待提高。 二、改进措施

1、落实“五个抓好”。

抓好高考综合（尤其是政史合卷、理化合卷）模拟训练；抓好学生答题细节训练；抓好复习时间的优化；抓好班级常

规管理；抓好学生后期的心理疏导。

2、做好“五个加强”。

加强不同层次学生的追踪管理，用\"精准\"策略研究每一个学生；加强教学研究，向科学施教要质量；加强过程性管理，从过程中提高教学成绩；加强教师、学生、家长沟通交流，\"三个系列会\"（全体教师会，家长会，学生冲刺高考动员宣誓大会，优等生、临界生和后进生的座谈会）助推学生成绩提高。

3、处理好\"五个关系\"。

考纲、教材与资料的关系；教师引导复习与学生自主复习的关系；各学科均衡的关系；整体推进与分类指导关系；老师与学生和家长的关系。

4、多措并举，切实提高学习质量

进一步提高班委干部的带头和管理作用，加强优秀学生的带头作用；加强学生的思想教育，教育学生学会包容别人，以培养主动学习的意识；开展一些有意义的课外活动，读书活动，使学生学劳逸结合，避免过度劳累引起厌学心理。

总之，毕业班的后期管理是\"头绪多，任务重，风险大\管理是手段，关键在落实。我班将进一步强化管理意识，认真梳理管理工作中存在的问题，统一思想、重心下移，落实责任，增添措施，从而形成上下一心，齐抓共管的工作局面，力争在六月份的高考中取得优异的成绩。