2018年学校教科研工作会议
材料汇编
大坞镇中心小学 二○一八年三月十五日
目 录
1.2018年学校教科研工作会议通知及议程
2.关于规范教学常规和加强教学管理的实施意见 3.“备研讲评”校本教研实施改进方案
4.关于开展国际理解教育课程实施方案（试行）
5、大坞镇中心小学2017-2018学年度第二学期教学质量分析报告
6.2017-2018学年度第二学期主要工作历程安排
2017-2018学年度第二学期
学 校 教 科 研 工 作 会 议 通 知
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会议时间：2018年3月15日（星期四）下午4:10 会议地点：东楼多媒体会议室 参加人员：全体干部教师 会议程序： 主持：孔 涛
一、 孔 涛传达本学期有关教科研工作方案
二、管春芝传达“备研讲评”校本教研实施改进方案 三、石靖华传达学校《关于开展国际理解教育课程实施方案（试行）》
四、周爱红做教学质量分析报告
五、徐永做本学期教科研工作报告 特别提示：
1、由于时间紧，请老师们放学后立即到会议室集合。 2、因会议可能要推迟下班时间，请提前安排好个人事务。 3、全体参会，带笔记录 。
二零一八年三月十五日
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2017-2018学年度第二学期
关于规范教学常规和加强教学管理的实施意见
规范教学常规，加强常规管理是全面提升教学质量的重要保障。在全市教科研工作会议精神的指导下，结合我校实际，现对教学常规工作提出以下要求：
一、课程实施规范
1、按表上课。上齐课程，上足课时。
2、整合课程要落地。研究被整合课程的融入方案，设计到教案中，落实在课堂中，为学生素养形成和发展负责。
3、继续加强音体美、信息技术、科学等学科的教学和管理。确保上足课时，提高施教水平，做好学生评价。
4、强化和规范《早读晨诵》课程，确保晨扫前、诵读五分钟和午读，三个时段的时间保障，任何人不得占用。力争形成到点就读书、会读书、愿读书的习惯，为孩子一生奠基。
5、坚持和深化对《阅读与写作衔接育人》课程的研究。认识其课程的工具性基础地位，探索实施方法，强力组织推进。
6、规范上课。不得提前和延迟进入课堂；不得提前下课和拖堂；不得中途离开课堂；课堂上不得有不当言行；除学校规定外，禁止合堂上课。
二、备课上课规范
1、倡导“真”“实”的教案。所谓“真”是自己在分析教材，对接目标，借鉴资料的基础上，自己思考所得的教学设计，是符合自己的教学路径，而不是抄来的教案。所谓“实”是指教案确确实实是为自己的课堂服务的，而不是课、案两层皮。
2、教案的设计要体现五要：一要目标准确、明确；二要流程科学、条理；三要着力重难点突破的设计；四要研究练习设计的“量”与“质”；五要及时反馈课堂得失。
3、先备课再上课，不上无准备之课，不上随性之课，不上低效之课。努力实现当堂的任务当堂结。
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4、关注学生主体地位，树立课堂是学生的学堂，课堂的一切目的是让学生经历、体验学习的过程。杜绝课堂成为教师的讲堂。
5、课堂上教师教态要自然大方，感情充沛，语言规范条理，注重恰当语态语气的运用，使用普通话，努力成为学习活动合作中首席，成为点拨者，引导者，而非灌输者。禁止课堂上一切不文明的言行。
三、作业及批改要求 （一）镇规作业 1、作业设置要求
语文：一至六《写字》《练习册》（按课）；三至六大小作文（间周一次） ；一下起至二《写话》（每周一次）（注：写话不是抄写）
数学：《新课堂》（按节）《演草》（每周一次） 英语：《达标训练》（按ABC） 《练习本》（每周一次） 科学、品社：三至六《达标训练》（按课）
美术：绘画、制作、手工等形式。（按课，欣赏课除外） 薄弱学科：一次分项考核。（音、体、美、道德与法制、 ） 2、批改要求
（1）一般作业：一题一号，符号规范，评价双维（书写和正确率）。鼓励写评价语。错题纠正，教师复评。
（2）习作。①要有等级（优良中差）、眉批、随文批、总评等。错字、病句及时修改。②小作文可学生批阅（建议做好组长培训，由小组长批阅）；③大作文可先让学生交换批改，教师再进行复评。超过40人的班级可以批改三分之一其余均要全批全改。
（3）批改记录：语数英三科须有。记共性问题，即优点与不足。提出改进措施；关注个别辅导。批改与作业相符合，以实用为主，注重集中讲评和个别辅导。
（二）家庭作业
1、一二年级不布置书面家庭作业。三至六年级书面作业不超一小时。建议周一至周五语数英学科分别作业时间不超30分钟，20分钟，10分钟，其他学科不留家庭作业。周末各科可适度布置一定量的作业。
2、加强作业设计，鼓励分层作业，紧扣课堂目标；杜绝重复作业，惩罚性
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作业，鼓励实践性、探究性、趣味性作业。建议语文学科以字词基础、阅读、写作为主；数学体现知识点的巩固和延伸；英语建议以单词拼写和词句朗读为主。其他学科周末以实践活动性作业为主。
3、加强家庭作业的教师抽查和评价。可以学生检查为主，及时吸纳学生的反馈，重点抽查反馈优秀和后进两类学生的作业。
四、单元达标要求 1、范围：语数英科社。
2、语文学科要利用不同形式把作文纳入。 3、及时考，及时批，一般不让学生批改。 4、登分、统计、分析。 5、集中讲评，纠错签字。 6、后进生辅导、重考。 五、听课记录要求
1、教师每周不少于1次（一学期总共20），业务干部不少于2次。 2、每次活动听课学校都有记录，抄袭者不计入考核。
3、项目齐全，书写清楚，流程条理，注重随评，及时写出感想、收获、建议等。
六、评课及反思要求
1、评课和反思均不少于5次。
2、实事求是，有感而发。在教研活动听课中随时记下评课；教学过程中的感想及时记录，外出学习及时写出心得体会。
3、评课和反思平时自己收集整理，以备检查。 七、业务常规评价管理
1、实行校长室、教导处、教研组长联动抽查的评价方式。
2、每次抽查由教导处通知相关教师按要求把相关业务材料送交校长室或教导处，评价后通知领回。
3、检查时盖章、签日期。存在的主要问题及时反馈给教师，并要求及时整改；以条目式记录上表，以《教学简报》的形式公示相关情况，公示结果纳入学期末量化。
八、听课、巡课管理
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1、不定时组织听课、巡课旨在让老师们朝着“努力上好每一堂课”的方向努力。
2、干部分成两组（如遇特殊情况合并成一组）按照课程总表安排，听课时间、被听教师随机确定，不打招呼，推门座听。听课前，听课安排在干部微信群发布。
3、没有特殊任务，所有干部必须参与听课活动。
4、被做听的教师，要按自己的课时安排进行授课，不要因听课临时改变授课内容。一旦确定听哪个班的课，即使上自习也不要改变听课班级。
5、被听教师在课后可随时找听课组长听取反馈。 6、穿插实行走听制度。一般每个课堂不少于8分钟。
7、所有听课均纳入教师课堂教学评价，《评价表》随听随评，随时上交组长，组长收齐后交教导处备案。
8、校长室、教导处不定期组织相关干部进行巡课，主要查看课堂规范，并记录公示。
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2017-2018学年度第二学期 “备研讲评”校本教研实施改进方案
一、教研主题
“有效课堂的”研磨活动。 二、理论支撑 生本课堂的研究成果 三、活动形式
教研组全体成员参与研磨，中青骨干教师展示个性化课堂（帮包领导可自愿参加展示）。
四、研讨内容
各教研组要做好整体教研规划，原则上不安排同类课型的研究。建议关注以下原则：一是择取能发挥本人教学潜能的课型和执教内容，凸显个性化；二是紧扣“生本课堂模式”的核心思想和经典环节，凸显模式化；三是紧跟学科教研最新动态，凸显新理念。四是坚持简单、真实、有趣、有效的课堂追求，凸显本真性。五是结合市局组织优秀讲评课模式课例展评活动开展研究。
五、操作流程
1.制定计划。各教研组上报展示课顺序，学校统筹安排，制定全校教研活动一览表。各组及个人按活动一览表做好准备。各教研组完成教研组计划（包括《集体备课》《教研活动》两本计划）
2.集体备课。
（1）有展示任务的教师提前一周按学科模式精心备课。 （2）提前一周由组长自定时间、定地点组织集体备课活动。
（3）建议自己试讲一下，进一步修改教案。（执教教师为组长提供“初始教案”和“集体研讨教案”各一份。）
3.课例展示。
（1）教研组长告知教导处执教课题、班级，以便下发教研公告。（周二放学前）
（2）教研组长通知本组所有成员参加听课，欢迎空堂教师听课。（周三学前）
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（3）干部按分组参与听课并打分评价，听课后评价表交教导处。 4.评课反馈。
（1）听课当天下午，由组长通知所有成员在固定地点、时间组织评课。 （2）评课流程要规范。由组长主持。按：主持—说课—评课（3+1）—总结。 （3）组长做好活动记录，每位成员务必写出交评课稿。 六、评价及运用
1.个人：教师模式展评课的得分按40%计入个人课堂教学得分项。另外60%按日常坐听、走听和巡课情况计入。
2.教研组：讲课占60%，日常活动情况占20%，材料占20%。最后折算分计入校本教研项 ，根据评比结果，优秀教研组长推荐市局参评。
（1）讲课评价：各教研组成员展示课的平均分为教研组讲课得分。 （2）日常活动评价：包括集体备课、听课、评课三部分。集体备课主要看活动照片和备课痕迹，可不全员参加，鼓励邀请非本组成员的骨干教师参与。听课、评课主要看参加人员及活动效果，要求全员参加。视情况按10、9两档记分。
（3）材料评价：项目是否齐全、规范程度如何、填写是否及时、附件是否齐全等情况，期中、期末组织两次评价。视情况按10、9两档记分。
3.对因故不能参加教研活动的说明：因公不能参加活动的不扣分，但必须向组长请假，以便调整活动时间；病假、事假、无故不能参加活动的在个人教研活动量化得分中每次分别扣0.01分、0.02分、0.1分，累计。各组在听课、评课活动中缺员超过30%的直接记为二档。
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教研组活动安排一览表
序教研组 号 组长 地点 干部 领导 安排 活动 分包 责任 活动 备注 - 8 -
第2、3、1.1 1 低语组 李书英 教室 7、8周 第2、3、1.2 2 高语组 石礼霞 教室 7、8周 第2、3、1.3 3 低数组 郭文静 教室 周 第2、3、4 高数组 张明景 办公室 周爱红 孔涛 4、5、6周 第2、3、1.4 5 综合组 张士霞 教室 7周 第2、3、3.3 6 艺体组 张祥树 教室 周 仇光韫 4、5、6、石靖华 徐永 4、5、6、龙海河 孔涛 4、5、6、龙 慧 宋冉冉 4、5、6、①、第2周集中研讨教研组计划，明确每周活动人员、内容、研究重点。 ②、8周高语、低语、综合组汇报教研成果。7周其他三组汇报。 管春芝 宋冉冉 4、5、6、大坞镇中心小学
关于开展国际理解教育课程实施方案
（试行）
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一、课程目标
立足本土，认识世界，培养国际视野。初步了解生态环境、和平发展、文化共存等全球共同面临的问题。初步培养善良、民主、热爱和平、关心人类共同发展的情操。一二年级，要了解本民族传统文化，热爱人民，热爱祖国，建立起民族认同感与国家自豪感。三至六年级，要初步了解他国历史文化，具备一定的文化鉴赏能力。
二、实施途径
1.实施国际理解教育学科整合。一是相近学科整合。在传统文化、道德与法治、品德与社会三门课程学习中，渗透国际理解教育的内容；二是跨学科整合，自觉将全球观念和国际标准渗透到学科教学实践中去，发挥课堂主渠道作用。
2.开发国际理解校本课程。计划在3-6年级中每周开设一节国际理解校本课程，由传统文化教师兼任，通过文献研究，借鉴国内外研究成果，根据学生年龄特征和认知水平，合理确定不同学段国际理解教育的课程目标，编排校本课程资源授课。
3.营造国际化校园文化氛围。利用校园广播、黑板报、主题手抄报等宣传普及国际理解教育基本常识。结合重大国际时事、重要宣传日、纪念日，结合读书节、社团文化节、艺术节等校园节展活动。
4.组建国际理解教育学生社团建设。根据学生兴趣爱好，建立学校国际理解教育社团组织，确定活动目标，开展丰富多彩的社团活动。
5.开设师生游学课程。一是依托属地政府职能部门，共同走出去开展联谊活动；二是依托“枣庄日报小记者站”，增加校外游学经历。
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6.开展国际理解教育课题研究。遴选善于研究、擅长本学科教学的教师团队承担相关课题研究，学校全力支持。
三、考核评价
1.组织领导：成立以校长为组长的领导小组，以分管校长为组长的工作小组，制定符合实际的国际理解教育实施方案和工作计划，积极推进国际理解教育工作，及时解决工作推进中遇到的问题。
2.日常考核：学科整合由科任教师负责，根据备课、巡课结果纳入相关教师业务得分；国际理解校本课程实施由科任教师负责，考核按照学校纲要参照执行；文化氛围创设和游学课程由校长室牵头，按计划执行，结果纳入相关量化指标；国际理解教育学生社团活动依据学校社团活动方案执行。
3.期末考核：每学期末对课程实施进行评价，由校长室牵头，相关科室配合。综合问卷调查、纸质试卷、成果展示、活动情况等，纳入相关考核量化指标。
4.结果使用：根据活动方案分别纳入科任教师课堂教学、班主任量化、学科成绩等。
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大坞镇中心小学2017-2018 学年度第二学期教学质量分析报告
教书与育人密不可分，在教学过程中渗透着情感、态度、 价值观的形成。教育质量是学校的生命线，也可以说教育质量就是学生成长发展的基础。
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一、期末考试成绩分析： 我校上学期期末考试总体来看在八校联考中绝大部分学科均排在前列，如一年级一班语文、一年级四班语文、一年级四班数学、二年级四班语文、三年级二班数学、三年级三班语文、三年级三班品社、四年级三班数学、五年级一班语文、五年级二班语文、五年级一班数学、五年级二班数学、五年级英语、五年级二班品社、六年级二班语文、六年级一班语文、六年级二班数学、六年级一班数学、六年级一班英语、六年级一班科学、六年级二班科学。’ 从“三率一平均”上看，我校的及格率及优秀率较少，两极分化严重。我校的科学、品社、英语是弱科，班与班之间成绩差别大、同学科之间成绩差别较大。需要引起学校的高度重视。
二、试卷答卷情况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。知识面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。有一定的难度。阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有内容可写。数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平时训练扎实。学生能结合生活 实际解决实际问题。从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。
三、今后教学设想及对策 1、努力提高教师专业素质。 学校要加强组织教师强业务学习，继续转变教师观念，鼓励教师利用业余时间加强业务学习，提高自身素质。在学校积极开展校本培训，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。积极开
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展岗位练兵，要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验。教导处加强听随堂课，使教师克服平时课堂中的随意性，努力提高教师教学水平。2、深入钻研教材，熟悉教学目标和重点结合每学期教学计划交流，让全服体教师学习课程标准对本学段的要求，掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，制定详细单元教学策略。3、充分运用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效。语文课要调动学生学习的积极性。加强口语交际训练，重视朗读能力的指导，增加课外阅读内容，提升阅读理解能力，丰富写作素材，开阔学生的视野，创新学生的思维。英语课积极开展多种形式的教学活动，注重学生单词积累最，记忆，理解，注重口语训练，注重书写着指 4、因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。
总之，回首过去展望未来，我们有理由相信，提高我校教学成绩是有信心的。也是有潜力的，只要我们真抓实干，我校的明天一定会更辉煌。
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2017-2018学年度第二学期主要工作历程安排
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（2018.2-7）
二月份：
1、寒假“争做四有好教师，自觉杜绝有偿家教”师德专项教育活动 2、传达2018年全市教育工作和教科研工作会议精神 3、党员组织生活会暨“主题党日”学习活动 4、第四届“书之润”教师寒假读书沙龙活动
5、班主任与家长沟通学生的开学准备（实践活动、素质发展报告填写等） 6、校园安全排查整改 三月份：
1、开学第一课：师生安全习惯读书等励志教育 2、召开学校教科研工作会议
3、学生寒假综合实践活动成果展评（含素质发展报告） 4、开展学雷锋月系列活动
5、启动经典晨诵活动、启动阳光大课间活动。 6、庆祝三八妇女节活动
7、“好习惯好人生”规范养成教育表彰大会 8、教研组开展个性化教学打磨活动 9、开展班级文化建设评比 10、学校绿化美化建设和管理
12、组织第九届中小学实践与创新技能成果展评 13、三月份“主题党日”活动 14、召开六年级班级推进会
四月份：
1、教师“阅读与笔耕”专家报告会暨“我的教育故事”征集活动 2、清明节开展主题教育活动 3、学生眼保健操大赛 4、开展阳光大课间比赛 5、召开毕业班家长座谈会
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6、举行师生春季运动会 7、四月份“主题党日”活动 五月份：
1、期中教学质量检测和家长会议 2、开展红五月“经典诗文诵读”背诵大赛 3、学生优秀作业展评表彰
4、“我的美丽作品”师生（盆花）展评表彰活动 5、五月份“主题党日”活动 六月份：
1、庆“六一”艺术节暨社团成果展评活动 2、新一年级招生
3、六年级教学研讨会及学生毕业前的思想教育 4、做好滕州市“三十佳”的评选推荐 5、考查科教师教学质量评估检测 6、召开党员民主生活会议 7、期末考试，质量分析，总结表彰 8、六月份“主题党日”活动 七月份：
1、各项工作总结及量化考核 2、安排师生暑假活动及安全教育 3、安排假期护校值班和教师培训工作 4、酝酿评选2017-2018学年度的特色教师
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