《应用文写作》教学大纲(修订稿)

一、课程属性

课程代码 开设学期 年一贯制第四学年第一学期 适用专业 周课时量 理论课时 考核方式 课程类型 课程性质 2 18 考试0502028 三年制第二学年第一学期，五课程名称 英文名称 高职高专所有专业 应用文写作 周/学期 实践课时 考查18 18 考试方式 总课时量 作业次数 笔试36 6 机考学分 报告次数 设计（论文） 其它 基本素质与能力课必修课职业能力课选修课 孟海全 罗春祥 欧明 新编应用文写作 推荐 教材名称 出版社 参考 名称 经济日报出版社 是否高职高专教材 作者 是否高职高专教材 是是否名称 实用教程 作者 否教材名称 出版社 名称 前修课程 代码 名称 后续课程 代码 二、课程定位与任务

应用文与人们的日常生活和工作有密切的关系，在社会生活与人际交往中起着重要的作用。作为语言类高职院校的学生，掌握应用文写作知识、提高应用文写作水平是必备的基本素质和技能之一。应用文写作课是我院全体五年制和三年制高职高专学生的公共必修课，以培养和提高学生的应用文写作水平为核心，基础知识和写作训练并重，既注重与学生学习、生活和工作密切相关的应用文写作知识的传授，更强调学生应用文实际写作能力的训练和提高，以为学生今后的求职、就业、

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工作和人生的发展奠定良好的基础，具有很强的指导性和实践性。

该课程的基本任务是使学生通过学习和训练，具备较为系统扎实的应用写作理论知识，熟悉各种常用文书体式的性质、特点和格式规范，提高常用应用文体的评析和写作水平，能根据不同的场合、对象和要求写出合格的应用文，并在现实生活、学习和工作中加以恰当地运用，以满足现实需要，解决实际问题，从而不断提升与完善个人综合素质和技能，为职业工作的发展和人际关系的和 谐打下良好的基础，成为社会主义建设事业的高素质技能型人才。

三、教学目的和要求

本课程的教学目的是以提高学生的常用应用文体评析和写作能力为出发点和落脚点，按照“够用为度”、“面向实际”的原则组织教学内容。通过教学，使学生掌握日常生活、工作和交际“必需”的应用写作的基本理论和基础知识；能准确地阅读、评鉴一篇常用应用文书，能对具体的应用文书就观点、材料、结构、格式、语言等方面加以分析评鉴；能熟练写出格式规范、观点明确、表达清楚、内容充实、结构合理、层次分明、语言得体、标点正确的各类常用应用文书。

本课程要求学生了解什么是应用文，应用文有什么特点、有哪些种类；熟悉各类常用应用文书的文体格式、写作方法和写作规律，明白“为何写”、“写什么”、“怎样写”；提高分析、评鉴能力，提高各类常用应用文体尤其是事务文书和日常应用文书的写作与运用技能。

四、教学方法、教学重点、教学难点

（一）教学方法

1．理论联系实际的方法。从日常生活、学习、工作和人际交往的实际需求出发确定教学内容、构建课程体系，在教学过程中，教学内容可以根据现实需要做一定程度上的灵活变化；

2．教学做一体的方法。在整个教学过程中，以突出“提高实际写作能力”为主导思想，以教师为主导，学生为主体，采用互动式教学，在传授理论知识的同时，侧重学生的实际写作训练，让学生在“学”与“做”中熟悉应用写作的要求和规律，掌握应用写作的方法与技巧，并用以指导写作实践，提高常用应用文体的写作水平和技能；

3．讲解的典范性和练习的有效性相结合的方法。除教材上的例文外，教师可以根据需要增加其它具有典范意义的例文进行讲解，注重通过多样化的课堂练习培养学生的能力，练习之后要有精当的点评和成绩记载，以充分调动学生的学习兴趣和积极性，获得最佳的教学效果；

4．情境教学法。通过设置与常用应用文体密切相关的各种情境，加深学生对知识的理解，充分发挥学生的创造性，以切实培养和提高学生的实际写作与运用能力。 （二）教学重点

1．计划、总结、调查报告等事务文书的格式规范与写作训练；

2．条据、海报、申请书、求职信、个人简历等日常应用文书的格式规范与写作训练； 3．演讲稿的格式规范与写作训练。 （三）教学难点

1．教学的艺术问题，怎样激发学生的求知欲和主观能动作用，引导学生介入虽然实用但相对枯燥的课程学习与实践；

2．通知等公务文书、经济合同等财经类文书和诉讼文书等法律类文书的性质特点、格式规范和写作要求；

3．计划、总结、求职信、个人简历等常用应用文书的格式规范、熟练写作和实际应用； 4．新闻、演讲稿等应用文书的格式规范、熟练写作和实际应用。

五、教学内容

第一章 绪论

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（一）教学目的和要求

了解本课程的学习目标和结构体系、写作者必须具备的素质结构，掌握科学的学习方法，明确 应用文的概念、特点、作用、结构方式和语言风格等。要求学生认识学习应用文写作的重要性和基本要求并贯穿在整个学习过程中。 （二）教学重点难点

应用文的概念和特点；学习应用文写作的意义与基本要求。 （三）教学内容

1．应用文概述

2．学习应用文写作的意义与要求

第二章 公务文书

（一）教学目的和要求

让学生了解公文的特点和作用；熟悉常用公务文书的性质和规范体式；通过认真学习例文，领悟例文简析，掌握常用公文的写作要领和方法，初步具备撰写常用公务文书的能力。 （二）教学重点难点

公文的特点和作用；通知、请示等常用公务文书的特点、规范体式、写作要领和方法。 （三）教学内容

1．公务文书概述 2．通知 3．请示 4．函

5．会议纪要

第三章 事务文书

（一）教学目的和要求

了解常用事务文书的特点和种类；理解计划等常用事务文书的写作要求；掌握计划等常用事务文书的写作方法；通过训练能写出规范得体的常用事务文书。 （二）教学重点难点

计划、总结、调查报告等常用事务文书的格式规范、写作规律及其熟练写作和实际应用。 （三）教学内容

1．事务文书概述 2．计划 3．总结 4．调查报告 5．简报 6．备忘录

第四章 日常应用文书

（一）教学目的和要求

了解常用的日常应用文书的特点和种类；熟悉求职信等日常应用文书的格式；掌握求职信等文体的写作方法；通过训练能写出规范得体的求职信等日常应用文书。 （二）教学重点难点

申请书、求职信、个人简历等常用日常应用文书的格式规范、熟练写作和实际应用。 （三）教学内容

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1．日常应用文书概述 2．条据 3．启事 4．海报 5．证明信 6．申请书 7．求职信 8．个人简历 9．普通书信

第五章 财经类文书

（一）教学目的和要求

让学生了解财经类文书的特点和作用，对这类文体有一个总体把握；通过学习理论、阅读例文，熟悉市场调查报告等财经类文书的性质特点、格式规范、写作要求和方法，在以后生活和工作需要时能对这些文书加以评鉴和应用。 （二）教学重点难点：

市场调查报告、经济合同等财经类文书的体裁特点、格式规范和写作要求。 （三）教学内容

1．财经类文书概述 2．市场调查报告 3．经济合同

4．招标书、投标书

第六章 宣传类文书

（一）教学目的和要求

让学生掌握广告文案、演讲稿等宣传文书的体裁特点和写作技巧，能够根据生活实际和不同的受众对象，写出内容生动、格式规范的宣传文书。 （二）教学重点难点：

新闻、广告文案、演讲稿等宣传文书的体裁特点与熟练写作。 （三）教学内容

1．概述 2．新闻 3．广告文案 4．产品说明书 5．演讲稿

第七章 法律类文书

（一）教学目的和要求

了解法律类文书的性质特点和主要用途，熟悉诉讼文书等法律类文书的格式规范和写作要领，并能在现实生活中加以恰当地评鉴和应用。 （二）教学重点难点：

法律类文书的主要用途；诉讼文书等法律类文书的格式规范和写作要领。 （三）教学内容

1．概述

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2．诉讼文书 3．仲裁文书

第八章 科研类文书（自学）

第九章 礼仪文书

（一）教学目的和要求

让学生掌握日常公关礼仪文书的写作方法，特别是常用礼仪文书的概念、格式及写作要领；使学生结合自己的生活、学习或工作实际来领会写作要点，并且把理论知识转化为实际写作和应用能力。

（二）教学重点难点：

请柬、邀请书等礼仪文书的格式规范、熟练写作和实际运用。 （三）教学内容

1．概述

2．请柬、邀请书 3．聘书

4．欢迎词、欢送词、答谢词

六、课时分配表

单元 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第九章 合计

教学内容： 绪论 公务文书 事务文书 日常应用文书 财经类文书 宣传类文书 法律类文书 礼仪文书 学 时 1 4 7 10 3 6 2 3 36 第 5 页 共 5 页 5