信息技术试卷分析

2013—2014学年度第一学期末调研考试

八年级信息技术试卷分析

大位庄中学 曹重亮

信息技术考试是信息技术课程评估的一个重要手段，考试不单是考查学生对信息技术课程内容的把握，也是对教学效果的一个反馈，更是促进学生学习的有效手段。现就本次考试试卷作如下分析：

一、试卷结构分析：

从试卷的结构来看，满分100分，其中：卷面分5分，试题95分。单选择题40分、20小题，每小题2分；多选题15分、5小题，每小题3分；判断题20分、10小题，每小题2分；填空题10分、10个小题，每小题1分；简答题10分、5小题，每小题2分。

二、试卷特点分析： 试题的特点主要表现为：

（一）注重基础知识，特别是重点知识的考核。

命题依据了新课程标准的教学内容和要求，试题注重基础，突出对重点知识的考查，这与我们的复习指导基本是一致的，这些试题使同学们感到熟悉而亲切，使他们的知识和能力得以正常发挥。这无疑对教学中依据课程标准和教材、夯实基础和减轻学生过重的课业负担，具有良好的导向作用。

（二）题目注意贴近学生的学习生活实际，注意理论联系实际。 题目的考核贴近学生的学习生活的实际，引导学生加强了实际操作技能及实践活动的掌握。

（三）稳中求变，稳中创新，加强能力考核。

分析信息技术试卷可以看出：贴近实际操作，注意加强能力考核，在稳定中求变化和发展，是试题十分突出的特点。

三、成绩分析：

从考核成绩看，存在如下问题：

（一）从选择、判断题的成绩来看，部分学生的基础知识掌握不够理想，有些学生对于课堂上反复讲过的知识还是不会，对基础知识的学习不认识。

（二）学生接触电脑的机会并不少，但他们大多都在玩游戏、上网聊天，因此课上没有消化的知识，课下也无从练习。

四、思考与启示：

1、试卷中存在的问题和建议：

（一）从选择题的回答情况看，学生普遍在运用所学知识联系实际综合分析和解决问题的能力方面较弱。说明学生创造性思维和重新组合知识的能力有待提高。

（二）从判断题的回答情况看，学生对所学的基本知识掌握不够扎实。这主要是由于学生课后很少复习，考试临时突击所致。

（三）多选择题偏多，建议压缩选择题数目，增加是非判断题。 2、改进措施：

（一）提高教学质量，改进教学方法，培养学生综合析问题、解决问题的能力。

（二）在试题难易度方面应更加科学合理设置。

（三）仔细研究教材和分析教材，加强基础知识和基本技能的练习，要求学生全面发展，增加课外知识的渗透。