人教版六上《穷人》教学案例
六年级语文教案 背景
《穷人》是小学五年级语文第二学期第三单元的一篇课文。本文节选俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说，课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，渔夫和妻子桑娜主动收养邻居西蒙的两个孩子的故事，真实地反应了沙俄专制制度下人民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫的勤劳、善良，以及宁可自己吃苦受累也要帮助别人的美好品质。
本文的写作年代是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民的血汗，生活奢华；而重重剥削下的广大劳动人民的生活却极度贫困。《穷人》这篇小说，真实反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德，也是作家同情劳动人民的内心情感的真实体现。
“穷” 字是贯穿全文的线索，渔夫为了一家人的生活，冒着生命危险出海打鱼，清早出去，深夜还没回来，而桑娜也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。再看西蒙一家，在寒冷的夜晚，寡妇西蒙悲惨地病死在又潮湿又阴冷的屋子里的稻草铺上，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描写让人深切地感受到穷人的悲惨命运，寄托了作者对生活在社会底层的贫苦人民的极大同情。课文细致地描写了桑娜把西蒙的两个孩子抱回家后紧张、担忧的复杂心理活动，收养两个孩子，无异于在极为沉重的生活压力上，再增加一份负担。然而桑娜和渔夫最后还是作出了收养两个孩子的决定。
文中没有一句直接赞美的话，但桑娜和渔夫善良、淳朴的美好心灵却跃然与纸上。文中桑娜与渔夫宁可自己吃苦也要帮助邻居的善良美德令人钦佩。
案例 ……
㈠ 学习1－2小节，感受桑娜夫妇的勤劳，生活的艰辛。
⒈品读环境描写的句子，从侧面感受桑娜夫妇的勤劳，生活的艰辛。 出示：“屋外寒风呼啸……安静地睡着。”
⑴指导学生结合1、2小节的内容，并说说从这段环境描述中你感受到了什么？
（感受桑娜夫妇的勤劳和生活的艰辛） ⑵引读第1小节，理解“心惊肉跳”。
⒉品读桑娜描写桑娜心理活动的句子，进一步体会他们生活的艰难。 出示：桑娜沉思着：丈夫不顾惜……没什么可抱怨的。”
⑴读读这段话，用上“虽然……但是……”这对关联词，简要说说桑娜心里想的内容。
⑵师示范读这段话，引导学生从朗读中了解桑娜的心情。
（对丈夫的心疼；对生活的抱怨而又无奈） ⑶学生自读。
⑷引读：此刻古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。她倾听着屋外风暴的声音，她担心着自己的丈夫，她着急而无助，所以只能祈求上帝——“上帝啊……”她一面自言自语，一面画着十字。
⑸小结写作特点：作者通过对人物心理的细腻刻画，让我们了解到了人物内心的深处想法，同时也让我们看到了当时社会的黑暗。
…… 反思
本文的语言非常质朴，对于五年级的孩子在理解上基本不成什么问题。但我们学习语文，品味语言不仅要看懂句子的表层含义，还要理解其深层含义。文中第2小节中桑娜沉思的那段描写，学生能从字面上读出的是这个家庭
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