惠崇《春江晓景》教案

《惠崇春江晓景》教案

高庄乡第二初级中学 崔亮

一、谈话导入，解释课题

1.师：春天是一个美好的季节，现在正是春暖花开的时候，我想请同学们和我一起欣赏一幅关于春天的画，看看这幅画画了哪些景物，展现了春天的什么特点？（出示《春江晓景》图）

2.师：哪位同学能用自己的话介绍一下这幅画呢？（指名介绍）同学们观察得比较仔细，其实关于这幅图的来历还有一个故事呢！出示《春江晓景》图的小故事。

二、初读古诗，认读生字词

1.范读古诗，划分节奏。

师：苏轼的这首题画诗就叫《惠崇<春江晓景>》，谁能把这首诗给大家读一读呢？（指名读）注意读出节奏和感情。

（1）.划分节奏。

竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。

（2）.按节奏齐读古诗。

2.熟读古诗，画出生字，读准字音，识记字形。

师：下面请同学们自己读一读课文，把生字画出来，看谁能把生字认读下来。一会儿老师检查看看同学们是不是把生字掌握住了。（出示生字）

三、探究诗意，体会感情

师：下面请同学们再读一读课文，结合课文后面的注释，想一想每句诗的意思，如果有不理解的地方把它画出来。

（1）利用课件出示画面，直观认识蒌蒿、芦芽、河豚，理解词义。

师：同学们谁能结合课文后面的注释说说下面几个词语的意思？(出示:蒌蒿、芦芽、河豚)

（2）结合课文后的注释串讲、理解诗意。

师:下面请同学们结合课文内容及注释，说说每句诗的意思。（请同桌先交流一下）谁愿意跟全班同学交流一下呢？

从青翠的竹林之中，伸出两三枝鲜艳的桃花。

鸭子在春天的江水中嬉戏，最先感受到江水变暖。

初春时节蒌蒿满地都是，芦苇也生出嫩芽。

这是正是河豚要沿江而上的时候。

4.诗人从哪些景物中感受到春天就要来了？（指名回答）

桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，芦芽从土里钻出来

5.诗的最后一句是画面上的景物吗？表达了诗人怎样的情感？（指名回答）

不是，是作者根据画面景物展开的想象。作者苏轼抓住画面上开放的桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿和短短的芦芽，向我们展示了一幅美丽的江南水乡春景图，从中感受到诗人对春天美景的喜爱和赞美之情。

四、朗读背诵，总结升华

师：作者苏轼抓住画面上开放的桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿和短短的芦芽，向我们展示了一幅美丽的江南水乡春景图，表达了诗人对春天美景的喜爱和赞美之情，请同学们有感情地朗读背诵这首诗。

五、巩固所学，练习运用

1.给家长背诵讲解《惠崇<春江晓景>》