小班社会教课设计我的家乡
【篇一：大班社会教课活动《漂亮的家乡》】
大班社会活动
活动名称：《漂亮的家乡》
大方县理化乡中心幼儿园 — 赵泽选
设计企图：《大纲》指出，幼儿园要充分利用社会资源，指引幼儿感觉家乡变化与优异，激发幼儿爱家乡的感情。大方文化底蕴深沉，文物文籍众多，人文景观丰富，民族民间艺术更是多姿多彩。同时拥有丰富的土特产资源，因此我依据了《指南》设计本次活动，希望经过本次活动使幼儿认识家乡的丰富资源，培育幼儿热爱家乡，为家乡全力的感情。
活动目标：
1、培育幼儿热爱家乡的感情和发奋建设家乡的梦想；
2、使幼儿知道自己的家乡是贵州大方；
3、指引幼儿更进一步认识和熟习大方的景色名胜和土特产。
活动准备：
1、大方景色图片
2、（大方景色、土特产课件）
3、音乐《乌蒙澎湃》、《漂亮大方》
活动过程：
一、开始部分：（活动导入）
1、 听音乐《乌蒙澎湃》拍手进入活动室。
2、 听音乐《漂亮大方》教师率领幼儿说出大方。
3、（出示几幅大方的图片）问：小朋友们，你们知道这是哪里吗？
4、介绍：这就是我们漂亮的家乡 — 大方，是我们生活的地方。（出示课件）
二、 基本部分：
1、认识土特产：我们大方土特产很丰富，有好多的土特产，你们都知道哪些？（大方的豆干、大方阁丫黄粑、核桃工艺品、天麻、
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皱椒，农民画等。）简介：（逐个播放课件，联合课件向幼儿介绍有关的知识）
（ 都有糍粑
1）大方豆干：请幼儿谈一谈自己知道的豆干都有那些，什么滋味？什么颜色以及形状？幼儿议论后教师简单小结：大方豆干
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豆干丑豆干等好多种。颜色主要有白色，淡黄色。大方豆干不单内容丰富，种类众多，吃法多，形状也很有特点。
（ 2）、大方阁丫黄粑：小朋友们都吃过黄粑吗？那黄粑是用什么做成的，是什么滋味、什么颜色的呢？幼儿议论后教师小结：大
方阁丫黄粑是用粳米、糯米、大豆等磨成浆，经大火蒸、文火旱而做成的，阁丫黄粑很甜吃起来特别好吃，主要有杏黄色和樱桃色。
（ 壤、土
3）、大方皱椒：别名鸡爪辣、线辣，是贵州大方县内传统特产，此中又以大方鸡场乡的鸡爪辣最为出名。鸡场乡大多数的土
质均特别合适皱椒生产，并且田户有栽种习惯和长久累积的经验，
鸡爪辣维生素 c 含量高，颜色鲜红，体长多皱，肉质厚实，香味浓、辣味适量的长处，是佐餐调味的佳品，比较有名的贵阳老干妈品牌
辣椒系列就是用大方鸡爪辣为原料的 . 东南亚各国都很喜爱。
（ 4）、大方漆器：是贵州富裕民族风格和地方特点的传统工艺美术作品，大方漆器的特点是，图案幽雅传神，造型朴素，漆色
光明可照人影，色彩明丽，很耐用，并拥有鲜亮的民族色彩。
（ 5）、大方农作物：在我们这儿都种什么农作物？（请小朋友议论
回答）。教师小结：在我们这儿有农作物 20 多种，小麦、胡麻、土豆、玉米、蔬菜等等很适合在我们这儿生长。 在我们大方还有好多
好吃的，（麻辣土豆片、大方圆珠半夏、豆鼓粑、八堡苗家水花酒等）。这些东西在我们大方都很出名，深受人们的喜爱。因此人们都称大方县为《中国天麻之乡、中国皱椒之乡、中国漆器之乡、中公民间绘画之乡、中公民间艺术之乡等 “五乡 ”称呼。》
2、向幼儿介绍大方的美景：大方县不单物产丰富，景色更美：小朋友，你们都去过大方县的哪些漂亮好玩的地方？让幼儿勇敢说出自己去过的地方。老师知道我们好多小朋友都想去这些漂亮的地方嬉戏了，让我们一同开着我们的小旅行车去旅行吧！（教师出示课件）联合课件教师先指引幼儿逐个察看各景点的特点，指引幼儿认识各景色点：
（ 1）、（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）小朋友们请看，我们到达哪里了？（百里杜鹃）你是怎么看出来的？（有杜鹃花，有大
草原，还有亭子）对了，是百里杜鹃。小朋友们你们知道百里杜鹃的面积有多大吗？待幼儿回答后教师简单的小结。百里杜鹃国家丛林公园，
位于贵州西北部黔西、大方两县交界处，总面积 180 平方公里，海
拔为 1000-3000 米。百里杜鹃国家丛林公园延绵 50 余公里，宽 1—
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3 公里，是中国面积最大的天然杜鹃林带。百里杜鹃被誉为 “高原上的天然大花园。
（ 馆大门
2）、（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）这是哪里？（奢香博物馆）请幼儿察看奢香博物馆里都有些什么。教师小结：奢香博物
上是彝汉文合璧 ,馆内有 6 个陈设室 ,珍藏了大批的彝文古籍 ,彝族社会传统文化、艺术、异俗等。奢香博物馆是保留彝族文化、宣传民族
团结进步教育的重要场所。
（ 3）、（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）请小朋友一同赏识（课件）。小朋友，我们此刻到哪了？
（水西湖）：水西湖位于贵州省毕节地域大方、黔西、织金、纳雍 4
县境内，拥有水库面积达 80.54 平方千米的广阔湖面，水西湖库区
属亚热带高原季风天气区，年均匀气温 14 摄氏度，是天然避暑胜地。
（ 4）（开起小汽车、笛笛笛、笛笛笛）（九洞天）这又是哪里呢？九洞天位于纳雍、大方两县交界处。六冲河自西向东流经两
县，形成上游总溪河景区，下游九洞天景区。河水在此潜入地下，称瓜仲河伏流，长约 7 公里。伏流下游山脊上，有九个巨大天窗，天空时隐时现，九洞天由此得名。
（ 5）、小朋友们今日我们都旅行了哪些景点？（课件总结）这么多景点，你最喜爱那个地方？小朋友都知道我们大方还有什么
漂亮的地方？（拓展一下幼儿的思想）
（ 6）游戏：我当小导游
请幼儿相互讲一讲自己熟习的景点；请个别幼儿登台介绍自
己熟习的景色点，（播放相应的课件）教幼儿如何当小导游：大家
好！我是你们的导游 xxx ，今日由我带大家旅行，第一，旅行 xxx ，介绍这个景点的特点。请讲得好的幼儿当小导游，到自己喜爱的景
点，来给小朋友们解说。其余幼儿当旅客，游戏开始。
三、结束部分：
1、感情教育：小朋友们玩的快乐吗？你都到哪里去玩了？（ ?? ）我们大方好玩的地方多不多？我们大方景色艳丽、物产丰富。发展
建设特别快，一座座高楼不停建成，一条条马路愈来愈宽阔，大大小小的广场各处都是，每一个地方都是一处景色，祖国各地游人不停，大家都在夸张方呢？小朋友，生活在大方快乐吗？你喜爱我们
的家乡吗？此刻我们就来夸一夸我们漂亮的大方（听音乐 “漂亮大方”）
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2、结束活动：请幼儿随着音乐《乌蒙澎湃》自由舞蹈。
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【篇二：《我的家乡》主题活动方案】
《我的家乡》主题活动设计方案
主题的由来
我的家乡叫五河，地处淮河北岸，历史悠长，风气朴实，特产丰富，环境优美，文化底蕴深沉，有很多取之不尽、用之不停的自然资源。可是家乡的美、家乡的资源、家乡的特点、家乡的环境，幼儿却认识甚少。因此我们设计了这一主题活动，旨在让幼儿认识家乡、认识家乡、美化家乡，进而培育其热爱家乡的感情。
主题活动《我的家乡》网络图
《我的家乡》主题系列活动
活动一家乡名字的由来
活动目标： 1、知道家乡的名称，初步认识名称的由来。
2、要点知道家乡的几条较出名的河和河里的水产资源。
3、激发幼儿热爱家乡之情
活动准备：对于五河五条河的图片
活动形式：集体、小组
活动过程：
1、讲话引出主题
老师：小朋友，我们家乡好不好？美不美？你们爱这个地方吗？指引幼儿说出我们家乡是个漂亮的地方，我爱我的家，爱我四周的人。2、发问：我们的家乡是个县城，它叫什么县？（为了真切的认识孩子的状况，不让孩子和他
人顺着说，我就采纳了让孩子到我耳边静静的告诉我的方式来进行）。
3、我们的五河县名称的由来，让幼儿说出五河县有哪五条河（主要认识县城四周的淮河，浍河、沱河）。
4、出示图片让幼儿察看，请幼儿说出每条河的不同特点及不同的水产资源。
5、认识家乡河里的水产资源。
活动小结：我们的家乡是一个漂亮的家乡，它有丰富的水资源，有“鱼米之乡 ”的美称。它的名字叫五河，名字的由来：是因为我们县四周有五条河围绕，即：淮河、浍河、崇河、潼河、沱河。这五条河中，淮河、沱河、浍河最出名。这五条河中有丰富的水资源，供我们五河人民享受，此中沱湖的螃蟹，龙虾等特别出名，给五河人
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民创建了很大的经济收入，此后老师还会带小朋友们去观光淮河、沱湖，更多的认识五河的水产养殖业。
活动二家乡的花：棉絮花
活动目标：
1、能任意取放棉花，探究学惯用撕、捏、团、搓等技术，塑造不相同式的花朵形状；
2、幼儿愿意与伙伴合作，体验集体创作的乐趣；
3、发展幼儿想象力和创建力，培育优异的惯例习惯。
活动准备：
1、多媒体课件，音乐；
2、范画一幅，背景图四幅；
3、彩色棉花若干，固体胶人手一份。
活动过程：
一、多媒体导入
1、师：宝宝们此刻是什么季节？
2、师：春季到达了，各种各种的花儿都开了，老师今日给小朋友带来一些花儿的图片，请小朋友赏识 ??
（教师指引幼儿从颜色、形状等方面赏识。）
3、教师小结：花儿有各种各种的颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，一朵一朵的，有的没开放，是包在一同的。
二、出示范画，激发幼儿兴趣
1、师：老师还带来一幅花儿的画，请你们赏识。发问：花儿是用什么资料作出来的？
2、请幼儿探究棉絮花儿的制作方法。
三、教师解说示范
1、先取出棉花，作出花的造型。
2、按花的形状在纸上抹一点固体胶，把花粘到纸上。
3、搓出花茎，撕出叶子做成一朵完好的花。四、出示背景图，提出要求：小组集体作画1、交代幼儿要把花种在花园里。
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2、你想做什么颜色、什么形状的花？幼儿小组议论。
3、花做出来种在花园的什么地方？（小构成员之间注意花的布局）五、幼儿作画，教师指导
1、在花园里种出不同形状、不同颜色、不同姿态的花。
2、鼓舞幼儿合适添画。
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3、提示幼儿胶不要抹太多，达成作品后把桌面整理洁净。
六、展现幼儿作品，赏识评论
从花的姿态，运用的技术，作品能否整齐来评论。
活动三 家乡的歌 《此刻乡村新事多》
教课目的：
1、体验五河民歌的演唱风格，激发其喜爱地方民歌的感情；
2、学会演唱歌曲，感觉歌曲的轻松风趣；
教课准备：反应乡村新相貌的 ppt 、图谱若干、歌曲录音教课过程：
一、导入
1、讲话：认识五河方言 “他们说的该，说的什么该？ ”的意思。
2、运用图片教幼儿学习五河方言 “他们说的该，说的什么该？ ” 二、观看 ppt ，认识新旧乡村的变化三、教唱歌曲
1、播放歌曲录音，幼儿初步完好赏识五河民歌《此刻乡村新事多》。
2、发问：你听到歌曲唱了什么？（出示图谱帮助幼儿理解歌曲内容）
3、教师清唱。
4、幼儿学唱歌曲，并练习对唱歌曲中的衬词部分。
5、认识五河民歌的特点，学习表演唱。
（ 1）发问：今日学习的这首歌曲和我们平常学的歌曲有哪里不相同？
（ 2）介绍五河民歌的特点（歌曲有唱腔、有衬词；歌曲的旋律很简单，节奏安稳，唱的都是我们身旁的事。能够独唱，能够对
唱，还能够表演唱。）
五、经验拓展
幼儿叙述：你还知道乡村有哪些的新变化？六、老师和幼儿共同表演唱
活动四 《家乡的社区 》
活动目标 ：
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1、对自己的生活的社区产生和蔼感和喜爱之情；
2、认识自己生活的环境，熟习相应的建筑设备；
3、能说出 2—3 个社区的名字。
活动准备：率领幼儿观光社区，并拍一些图片、采集有关资料活动过程：
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1、老师把率领幼儿观光的几个社区的图片展出，让幼儿观看议论，讲出其社区的名字，联合图片讲一讲社区中有哪些风趣的场景和漂亮的建筑设备；
2、认识社区的建筑设备对方便居民生活的重要作用。老师解说万福中心广场环境优美，使我们感觉很舒畅，到了歇息日，就有很多的爸爸妈妈带着小朋友来观光游乐，这里的环境给游乐的人带来好多的方便，各种各种的锻炼器材给家乡的人们锻炼身体带来好多的便利；
3、找我们的家。请幼儿在社区的图片中，找出自己家居住的社区的地点，谈谈自己家所居住的社区的名字，特点和你为何喜爱自己的家。
活动延长：绘画《漂亮的社区》加深幼儿对社区环境的印象。
活动五家乡的桥
活动目标：
1、经过观光，认识家乡的几个出名的比较大的桥，知道桥的用途、结构；
2、认识桥的特点、种类；
3、激发幼儿设计桥的欲念。
活动准备：
1、率领幼儿观光家乡的几个出名的比较大的桥；
2、我国一些有名的桥（包含立交桥）的图片；
3、幼儿人手准备一张画纸、彩笔。
活动形式：集体
活动过程：
1、讲话引出主题，激发幼儿认识桥的兴趣。
师：上一次老师带你们去郊游，我们观光了家乡的桥，请小朋友们想想，我们家乡有哪些出名的漂亮的桥？你们都走过哪些桥？见过哪些桥？
2、发问：这些桥，都架在什么河上？它的两边护栏是什么形状的，什么颜色的？桥下有多少个桥墩？
3、这些桥有什么作用？
4、你们还知道我们的中国有哪些出名的桥吗？
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5、桥有哪些种类、种类？故事？
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6、察看图片，中国有名的桥 —— 南京长江大桥、赵州桥、卢沟桥、黄浦江大桥、芜湖大桥、上海城市立交桥和山顶通道桥等，教师给
幼儿讲《赵州桥》、《卢沟桥》故事。
7、老师总结本次活动。师：我们的家乡，因为河比许多，因此架在河上的桥也就比许多，我们家乡四周比较出名的，大一点的桥有：彩虹桥、西坝口大桥、分洪闸大桥、淮河大桥、北二道桥、三道桥，还有城里的板桥、玉带河桥、清河桥等。此中淮河大桥最出名。
桥的种类有四种，一种河上架桥（叫跨河桥），架在河上、江上，方便人和车辆过河；二是路上架桥（立交桥），也叫跨线桥，使城市不再拥堵；三是山上架桥（也叫跨谷桥），便于这山和那
山经过，一般是火车通道，桥面的形态，颜色和桥的护栏，功能设计有好多种，这都是桥梁设计专家特意设计出来的，希望我们小朋友长大后，好勤学习，也能设计出好多功能最齐备，最具特点的桥。8、我们已经观光了家乡的桥，也认识了我们中国一些有名的大桥，此刻我们小朋友自己着手、动脑，取出你们的彩笔，设计出你自己心目中的桥，让它们能在我们现代化、多媒体的操作功能下，发挥奇怪的光彩。
9、幼儿操作活动 —— 设计自己想象的现代化的桥。
活动反省
经过本节课教课，我以为有以下可取之处：
第一，活动主题的选择应根源于幼儿的生活。我的家乡叫五河，五河五条河；家乡变化大，小区多又多；家乡歌曲每日唱，唱在大街
和巷子 ?? 就这样一步一步生成主题活动 “我的家乡 ”，主题网络也就渐渐丰富和完美起来。
其次，展开主题活动应以幼儿的兴趣和需要实时调整内容。在主题进行中我以幼儿的兴趣和需要作为依照来确立活动的详细内容，边实行边实时调整。因为感兴趣，幼儿在活动中十分投入，踊跃参加，能够说每个幼儿在活动中获得不同程度的发展。比如：原来预设了“家乡特产 ”这一活动内容，但在活动中幼儿可能受生活经验少的限制，对这一内容不感兴趣，于是我立刻撤消了这一内容，更多地从
幼儿的兴趣和喜好出发，将活动改成了 “漂亮的蟹壳画 ”这一活动，使幼儿真切成为活动的参加者。
其三，充分利用家长这一社区资源，调换家长参加的踊跃性。在 “我的家乡 ”主题展开过程中，我们获得家长们的鼎力支持，发挥家长的
教育资源，获得较好的成效，如：发动家长帮助我们采集有关的资
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料；组织家长参加采集废旧资料；利用上学、放学的时机，向幼儿介绍路上的一些家乡变化，填补了教师不可以全面顾及的缺点。
但活动结束后，我也发现了一些问题。幼儿对自己所生活的环境视而不见，感觉不到生活的美好，这就提示我在此后的教课中要侧重培育幼儿察看生活、感觉生活，发现美。幼儿的语言表达能力差，心中有。说不出。幼儿对家乡的认识面太窄，假如能采集的资料再广一些，教课成效会更好。
【篇三：中班社会 家乡的特产】
社会：家乡的特产
活动目标：
1. 初步认识东台出名的、获奖的几种产品，增进对家乡的热爱之情。
2. 能用连接的语言介绍自己采集的东台特产的名称及用途。活动准备：
幼儿在家长的帮助下，采集东台特产或照片。活动重难点：
能用连接的语言介绍东台特产名称及用途。活动过程：
1. 从上一次活动的检查汇总表，引出话题，惹起议论。
我们东台除了好多名胜遗迹，还有很多特产。除了我们东台人爱吃、爱用他们，外处客人来来东台也忘不了去品味一下。
2. 你知道东台有哪些好吃的特产？（香干、陈皮、海鱼干、西瓜、鱼汤面等）
3. 相互沟通采集到的特产资料。、
4. 出示特产图片
小结：东台西瓜是东台生产的，已销往世界很多国家，是我们东台
人的骄傲。 发问：我们东台还有哪些特产，介绍一下它的名称用途（幼儿依据自己采集的相应物件进行介绍）
5. 指引幼儿将家乡的特产进行品味。发问：说一说 ,这些特产是什么滋味
6. 教师小结
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