“她说我作业做得太慢”。“那你怎么做的？”“我就赌气跑出来妈的心，我能懂》教案
《爸爸妈妈的心，我能懂》教案 教学目标：
了”。（两人边谈边走向座位）女生向全班同窗求援：“那个问题请大伙儿帮帮忙吧。”
二、同窗们自由交流后，相机揭题：与爸爸妈妈有冲突，能
够跟他们谈心，把自己的内心话说出来，心平气和地解决，万万
一、初步知道长辈筹划家务、养育自己的辛苦，要感激、孝
不能赌气。
顺他们。
二、再次讨论，感悟要领
二、初步养成尊重、明白得、孝顺父母的良好行为适应。
一、出示讲义内容：“我的心事”（听录音）。
3、学会与父母谈心和撰写爱心留言条。
二、提向：假设你是滔滔，你会如何做？先小组活动，进行
教学重点：
角色扮演：一人当爸爸，一人当滔滔，父子好好地谈谈心（角色
学习从多角度明白得和体谅父母，能明白得父母对自己的严
可互换）。再汇报交流，请你把教师当爸爸，谈谈你的方式。
格要求。
3、你明白爸爸对你有多大的期望吗？出示教科书范例：《画
教学难点：
笔的故事》（听录音）。
在生活中情愿与父母交谈自己的感受和方式，能够用自己的
4、师：昔时奶奶希望爸爸好勤学习，这也是爸爸对小孩滔
实际行动为爸爸妈妈分忧。
滔的希望啊。
教学时刻：
三、合作交流，领会深化
2课时。
师：在家里你有什么心事？请你写在小纸条上，再在小组内
教学进程：
交流，一人说出自己的心事，其他三人帮他出主意，能够说说该
第一课时和爸爸妈妈谈心
如何与父母谈心，最后全班交流。
一、创设情境，激发乐趣
四、活动体验，明理导行
一、小品演出：一男生一女生背着书包走在上学的路上。男
一、你想成为孝顺之星吗？下面咱们就要开展如此一次活动，
生很不快乐的样子。女孩跑上去关切地问：“什么事不高兴？”
第一请大伙儿汇报课前一周的调查情形。学生自由交流，调查内 请你依照以下内容写：
容或调查小报告能够展现出来，随机选择几个相对集中的问题进 （1）小丽的奶奶生病住院了，请你代小丽写一份“爱心留行活动，例如：爸爸老抽烟，爸爸、妈妈吵架了，爸爸生病了，言条”。 妈妈下岗了。 色进行摸拟演出活动。 3、选两个小组上台演出。
（2）礼拜二下午学校要下学晚一点，请你中午给爸爸妈妈 二、竞赛开始，限时5分钟。 3、展现同窗们的作品，评出前八名。
二、小组模拟活动：各小组白选（或自定）一个内容，分角写一份“爱心留言条”，免得他们担忧。
4、师总结：今天，咱们通度日动，明白了平常在家里要多 4、若是有时刻还能够设计更新颖、更漂亮的“爱心留言条”，和父母谈心、了解他们的方式和对自己的期望，也要把自己的一别出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地址，给他们一份些愿望及时告知他们，做到心灵相通。 第二课时爱心留言条
一、表率引领，学习撰写“爱心留言条” 二、作品展现，初步领会 读一读，评一评，议一议，改一改。 关的趣事。
惊喜，成效必将出人意料。 四、主题拓展，延伸导航
一、师：其实孝顺父母的方式还有很多，谈心、撰写爱心留言条之外，还能够如何做？说一句知心话，送一张爱心卡，画一习上主动自觉，与父母一路写爱心日记等都是孝顺父母的好方式。 议一议：哪一句最能表达对父母的敬爱之情？请摘抄下来。
一、请学习小组内交流自己写的和搜集到的“爱心留言条”：幅画，写一首小诗，生活中给父母夹菜、倒茶、让座、捶背、学 二、各小组派代表展现汇报，并说一说与“爱心留言条”有 二、出示《游子吟》，齐声吟诵。 3、师总结：看来大伙儿对“爱心留言条”已不陌生，它确
实是咱们家庭生活中的调味剂，利用好它，会使咱们的家庭更温
暖。
《爸爸妈妈的心，我能懂》教案
三、活动体验，深化主题
教学目标：
一、比一比，看谁的“爱心留言条”写得好。
一、初步知道长辈筹划家务、养育自己的辛苦，要感激、孝
顺他们。
3、学会与父母谈心和撰写爱心留言条。 教学重点： 格要求。 教学难点：
实际行动为爸爸妈妈分忧。 教学时刻： 2课时。 教学进程：
第一课时和爸爸妈妈谈心 一、创设情境，激发乐趣
不能赌气。
一、出示讲义内容：“我的心事”（听录音）。
二、提向：假设你是滔滔，你会如何做？先小组活动，进行可互换）。再汇报交流，请你把教师当爸爸，谈谈你的方式。 3、你明白爸爸对你有多大的期望吗？出示教科书范例：《画 4、师：昔时奶奶希望爸爸好勤学习，这也是爸爸对小孩滔滔的希望啊。
三、合作交流，领会深化
师：在家里你有什么心事？请你写在小纸条上，再在小组内交流，一人说出自己的心事，其他三人帮他出主意，能够说说该如何与父母谈心，最后全班交流。
二、初步养成尊重、明白得、孝顺父母的良好行为适应。 二、再次讨论，感悟要领
学习从多角度明白得和体谅父母，能明白得父母对自己的严角色扮演：一人当爸爸，一人当滔滔，父子好好地谈谈心（角色
在生活中情愿与父母交谈自己的感受和方式，能够用自己的笔的故事》（听录音）。
一、小品演出：一男生一女生背着书包走在上学的路上。男 四、活动体验，明理导行
生很不快乐的样子。女孩跑上去关切地问：“什么事不高兴？” 一、你想成为孝顺之星吗？下面咱们就要开展如此一次活动，男生边走边沮丧地答：“今天早上妈妈不给我签字”。“什么缘故？”第一请大伙儿汇报课前一周的调查情形。学生自由交流，调查内“她说我作业做得太慢”。“那你怎么做的？”“我就赌气跑出来容或调查小报告能够展现出来，随机选择几个相对集中的问题进了”。（两人边谈边走向座位）女生向全班同窗求援：“那个问题行活动，例如：爸爸老抽烟，爸爸、妈妈吵架了，爸爸生病了，请大伙儿帮帮忙吧。”
妈妈下岗了。
二、同窗们自由交流后，相机揭题：与爸爸妈妈有冲突，能 二、小组模拟活动：各小组白选（或自定）一个内容，分角够跟他们谈心，把自己的内心话说出来，心平气和地解决，万万色进行摸拟演出活动。
3、选两个小组上台演出。 3、展现同窗们的作品，评出前八名。
4、师总结：今天，咱们通度日动，明白了平常在家里要多 4、若是有时刻还能够设计更新颖、更漂亮的“爱心留言条”，和父母谈心、了解他们的方式和对自己的期望，也要把自己的一别出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地址，给他们一份些愿望及时告知他们，做到心灵相通。 第二课时爱心留言条
一、表率引领，学习撰写“爱心留言条” 二、作品展现，初步领会 读一读，评一评，议一议，改一改。 关的趣事。
惊喜，成效必将出人意料。 四、主题拓展，延伸导航
一、师：其实孝顺父母的方式还有很多，谈心、撰写爱心留言条之外，还能够如何做？说一句知心话，送一张爱心卡，画一习上主动自觉，与父母一路写爱心日记等都是孝顺父母的好方式。 议一议：哪一句最能表达对父母的敬爱之情？请摘抄下来。
一、请学习小组内交流自己写的和搜集到的“爱心留言条”：幅画，写一首小诗，生活中给父母夹菜、倒茶、让座、捶背、学 二、各小组派代表展现汇报，并说一说与“爱心留言条”有 二、出示《游子吟》，齐声吟诵。 3、师总结：看来大伙儿对“爱心留言条”已不陌生，它确
实是咱们家庭生活中的调味剂，利用好它，会使咱们的家庭更温
暖。
《爸爸妈妈的心，我能懂》教案
三、活动体验，深化主题
教学目标：
一、比一比，看谁的“爱心留言条”写得好。
一、初步知道长辈筹划家务、养育自己的辛苦，要感激、孝
请你依照以下内容写：
顺他们。
（1）小丽的奶奶生病住院了，请你代小丽写一份“爱心留
二、初步养成尊重、明白得、孝顺父母的良好行为适应。
言条”。
3、学会与父母谈心和撰写爱心留言条。
（2）礼拜二下午学校要下学晚一点，请你中午给爸爸妈妈
教学重点：
写一份“爱心留言条”，免得他们担忧。
学习从多角度明白得和体谅父母，能明白得父母对自己的严
二、竞赛开始，限时5分钟。
格要求。
教学难点：
实际行动为爸爸妈妈分忧。 教学时刻： 2课时。 教学进程：
第一课时和爸爸妈妈谈心 一、创设情境，激发乐趣
3、你明白爸爸对你有多大的期望吗？出示教科书范例：《画 4、师：昔时奶奶希望爸爸好勤学习，这也是爸爸对小孩滔滔的希望啊。
三、合作交流，领会深化
师：在家里你有什么心事？请你写在小纸条上，再在小组内交流，一人说出自己的心事，其他三人帮他出主意，能够说说该如何与父母谈心，最后全班交流。
在生活中情愿与父母交谈自己的感受和方式，能够用自己的笔的故事》（听录音）。
一、小品演出：一男生一女生背着书包走在上学的路上。男 四、活动体验，明理导行
生很不快乐的样子。女孩跑上去关切地问：“什么事不高兴？” 一、你想成为孝顺之星吗？下面咱们就要开展如此一次活动，男生边走边沮丧地答：“今天早上妈妈不给我签字”。“什么缘故？”第一请大伙儿汇报课前一周的调查情形。学生自由交流，调查内“她说我作业做得太慢”。“那你怎么做的？”“我就赌气跑出来容或调查小报告能够展现出来，随机选择几个相对集中的问题进了”。（两人边谈边走向座位）女生向全班同窗求援：“那个问题行活动，例如：爸爸老抽烟，爸爸、妈妈吵架了，爸爸生病了，请大伙儿帮帮忙吧。”
妈妈下岗了。
二、同窗们自由交流后，相机揭题：与爸爸妈妈有冲突，能 二、小组模拟活动：各小组白选（或自定）一个内容，分角够跟他们谈心，把自己的内心话说出来，心平气和地解决，万万色进行摸拟演出活动。 不能赌气。
二、再次讨论，感悟要领
一、出示讲义内容：“我的心事”（听录音）。
3、选两个小组上台演出。
4、师总结：今天，咱们通度日动，明白了平常在家里要多和父母谈心、了解他们的方式和对自己的期望，也要把自己的一
二、提向：假设你是滔滔，你会如何做？先小组活动，进行些愿望及时告知他们，做到心灵相通。 角色扮演：一人当爸爸，一人当滔滔，父子好好地谈谈心（角色 第二课时爱心留言条
可互换）。再汇报交流，请你把教师当爸爸，谈谈你的方式。 一、表率引领，学习撰写“爱心留言条”
二、作品展现，初步领会 读一读，评一评，议一议，改一改。 关的趣事。
言条之外，还能够如何做？说一句知心话，送一张爱心卡，画一习上主动自觉，与父母一路写爱心日记等都是孝顺父母的好方式。 议一议：哪一句最能表达对父母的敬爱之情？请摘抄下来。
一、请学习小组内交流自己写的和搜集到的“爱心留言条”：幅画，写一首小诗，生活中给父母夹菜、倒茶、让座、捶背、学 二、各小组派代表展现汇报，并说一说与“爱心留言条”有 二、出示《游子吟》，齐声吟诵。 3、师总结：看来大伙儿对“爱心留言条”已不陌生，它确 实是咱们家庭生活中的调味剂，利用好它，会使咱们的家庭更温暖。
三、活动体验，深化主题
一、比一比，看谁的“爱心留言条”写得好。 请你依照以下内容写：
（1）小丽的奶奶生病住院了，请你代小丽写一份“爱心留言条”。
（2）礼拜二下午学校要下学晚一点，请你中午给爸爸妈妈写一份“爱心留言条”，免得他们担忧。 二、竞赛开始，限时5分钟。 3、展现同窗们的作品，评出前八名。
4、若是有时刻还能够设计更新颖、更漂亮的“爱心留言条”，别出心裁地把它放在父母能找到又有些意外的地址，给他们一份惊喜，成效必将出人意料。 四、主题拓展，延伸导航
一、师：其实孝顺父母的方式还有很多，谈心、撰写爱心留
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