肖邦《b小调谐谑曲》演奏分析

总第２５９期　｜１ｆ缸　ｃ‘　Ｉ１０ｔａ１．２５９　２０１３年１１月（上）　Ｔｈｅ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ａｒｔｉｃｌｅ　Ｃｏｌｌｅｃｔｓ　Ｎｏｖｅｍｂｅｒ　２０１３（Ａ）　肖邦《ｂ小调谐谑曲》演奏分析　陶　馨　（汉口学院音乐学院　湖北・武汉４３０２１２）　中图分类号．．Ｊ６０５　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２—７８９４（２０１３）３１—０１４１—０２　摘要“钢琴诗人”肖邦，一生谱写的每首作品皆具艺术　化而演奏，并且具有戏剧的对比和冲突。从技术上分析它：　价值。谐谑曲本是大型作品的一部分，到肖邦手中，将这一　此时根据音乐走向而转移弹奏的力量，自然地带动大臂、小　体裁发展成为独立的大型单章作品。肖邦的谐谑曲将技术　臂及手指的力量趋势，这种横向的力把每一个单独的音符　难度与强烈的艺术表现力完美地结合。本文通过理论分析　连接起来，有如串成一条项链，而手指直接接触琴键的第三　与实践的结合予以尝试，对肖邦《ｂ小调谐谑曲》做一些探讨　关节，则要弹奏出具有爆发性和颗粒感的音乐。弹奏这部分　和分析。　音乐时要求：手指在放松的状态下，关节积极地抬指弹琴，　关键词肖邦谐谑曲演奏分析　手指灵活主动弹奏出每一个音，横向移动迅速。完美地表现　Ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　Ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　Ｃｈｏｐｉｎ’Ｓ”Ｓｃｈｅｒｚｏ　ｉｎ　ｂ　Ｍｉｎｏｒ”／／　作曲家的音乐，要求弹奏时音色的高度统一，每个音均匀清　ＴａｏＸｉｎ　晰有颗粒性，音乐线条自然流畅，弹奏时需注意力高度集　Ａｂｓｔｒａｃｔ　Ｅｖｅｒｙ　ｐｉｅｃｅ　ｏｆ　ｗｏｒｋｓ　ｃｏｍｐｏｓｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅ”ｐｉａｎｏ　ｐｏ－　中。在音乐情绪的变化发展处理上：既要对每一组音的速　ｅｔ”Ｃｈｏｐｉｎ　ｉｎ　ｈｉｓ　ｗｈｏｌｅ　ｌｉｆｅ　ｉｓ　ｏｆ　ｈｉｇｈ　ａｒｔｉｓｔｉｃ　ｖａｌｕｅ．Ｔｈｅ　ｓｃｈｅｒｚｏ　ｉｓ　度、力度予以适当的变化，以显示出起伏与结尾效果，同时　０ｒｉ　ｎａｕｙ　ａ　ｐａｒｔ　ｏｆ　ｌａｒｇｅ　ｗｏｒｋｓ，ｂｕｔ　ｗｉｔｈ　Ｃｈｏｐｉｎ’Ｓ　ｈａｎｄｓ，ｉｔ　ｗａｓ　要把构成一个乐句的两组音之间的对话提问、呼应关系在　ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ　ｔｏ　ｂｅ　ａｎ　ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ　ｆｏｒｍ　ｏｆ　ｌａｒｇｅ　ｓｉｎｇｌｅ－ｃｈａｐｔｅｒ　演奏时淋漓尽致地表现出来。这串变化螺旋式的弹奏伴随　ｗｏｒｋｓ．Ｃｈｏｐｉｎ’Ｓ　ｓｃｈｅｒｚｏｓ　ｒａｅ　ｔｈｅ　ｐｅｒｆｅｃｔ　ｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎ　ｆｏ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　着的音乐的不断升华，直至发展到斗志激昂的高潮，音乐在　ｄｉｆｉｃｕｌｔｙ　ｗｉｔｈ　ｓｔｒｏｎｇ　ａｒｔｉｓｔｉｃ　ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ．Ａｕｅｍｐｆｉｎｇ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｉｎ－　第２５小节开始，慢慢回落。这种震撼人心的强烈情绪贯穿　ｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ａｎｄ　ｐｒａｃｔｉｃｅ－，ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｅｘｐｌｏｒｅｓ　于整首谐谑曲。　ａｎｄ　ａｎａｌｙｚｅｓ　Ｃｈｏｐｉｎ’Ｓ　ｉｆｒｓｔ　ｓｃｈｅｒｚｏ　ｉｎ　ｂ　ｍｉｎｏｒ．　音乐从第４３小节开始，音乐标记从仃到Ｐ，从音乐的力　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ　Ｃｈｏｐｉｎ；ｓｃｈｅｒｚｏ；ｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅ　ａｎａｌｙｓｉｓ　度和情绪以及速度上突然发生极度的变化。弹奏时要注意　左右手的自然协调的配合，弹奏出此起彼伏的一种“回音”　肖邦的谐谑曲式音乐形象是对比鲜明、结构庞大的一　式的音乐效果。同时要表现乐句的一致性和完整性。在后方　种单乐章的钢琴独奏曲。这首《ｂ小调谐谑曲》抛弃了之前音　音乐标记中出现的ｒｉｔｅｎｕｔｏ（突慢）的表情术语，右手多为大　乐创作中华丽而缺乏内涵的音乐主题，加入了主题与主题　和弦走动，左手八度产生回应，演奏到这里时要有一种挣　之间强烈的戏剧性对比。华沙时期的以抒情性、幻想性和华　扎、反抗的音乐情绪。　丽的炫技为特征的沙龙气息转化为了充满热情与英雄气概　第一部分的第二个段落部分，音乐从Ａｇｉｔａｔｏ开始进行，　的音乐篇章。这是一首含有前奏和尾声的复三部曲式。　这不是一个独立的音乐形象，而是一个动荡不安的过渡性　１前奏部分　转调段落，建立在主部主题的音调上，导向主部主题的反　ｐｒｅｓｔｏ　ｃｏｎ　ｆｕｏｃｏ（ｔ一８小节）是由两个不协和的和弦组成。　复，一个短小精悍的动机在各个调性上展开，演奏时需要表　这首作品一开始就由两个不协和的和弦所引导，而在这里　现出强烈的情绪，加快弹奏速度以及坚定有力的颗粒性，注　要把握几个要点：　意左右手各自音乐旋律的进行，特别是右手的每个音组的　１）踏板的应用：两个和弦停留的时间较长，而此时在落　尾音Ｅ　Ｆ一｝Ｇ—Ａ—Ｂ　Ｇ—Ｄ—Ｂ—Ｄ—Ｂ－＃Ｃ，伴随着音乐标记　下第一和弦时，我们可以预先踩住踏板称之为“预置踏板”。　Ｓｏｔｔｏ　ｒｏｓｅ到Ｃｒｅｓｃ—ｄｉｍ，一定要在音乐演奏中突出地表现情　这样可以避免踏板与双手不能同时运动所造成音响上的瑕　绪和强弱变化。然后当第一主题重复三次后，音乐随着逐渐　疵。　下降的旋律趋向平静，到最后逐渐减慢、减弱，最后消失，焦　２）和弦的强度变化：两个和弦在强弱变化上还是有较　躁不安的情绪终于在纠结、挣扎几次后筋疲力尽地消沉下　大差距的，身体与手臂，手指的爆发能力相互协调，音响上　去，音乐归于平静。　要把声音弹出来，不能因时间的停留而减弱了声音的饱满　３第二部分　度，爆发力同时要存在。著名的音乐分析家曾经形容过这两　整个第二部分也可分为三个段落，前两个段落以３２个　个爆炸性和弦好像是“忧郁与叛逆对苍天的哭诉”。　小节为单位，但音乐旋律走向都是一样，只有中间的装饰音　２第一部分　变化处理不同。从作品的创作背景来看，充满了作者对美好　开始就表现出乐曲的第一主题，紧接着是一片音响的　生活的憧憬，对生活和平安详的向往。在这一部分中，旋律　急流，这里一切都在动荡中、在沸腾中，这是作曲家激昂的　音的间隔较大，手掌要支撑着手指与键盘保持较近距离运　愤怒之情的表现，体现出作曲家内心的焦虑和垂死挣扎。它　动，节奏精准，突出内声部的旋律。运用踏板连接音与音之　以两个小节作为一个乐汇并重复。我们在学习演奏快速跑　间的距离，形成旋律，踏板要准确地突出和声变化。这里的　动的这部分音时，要求速度、力度、情绪上要随着音乐的变　速度与前面的极速相比是流动性的速度，不可过快，音乐始　作者简介：陶馨（１９８２一），女，湖北武汉人，中共党员，硕士，汉口学院音乐学院讲师，研究方向为钢琴教学与演奏、钢琴理论研究。　１４１　艺术美育　终平稳安详地走动。当音乐进行至　第三段的时候，明显的转　调式分解和弦旋律最后因主调的前奏，柱式和弦的进入，预　示着对美好生活的留恋不舍。情绪慢慢地安静，然后沉静下　来。　４再现部分　重现第一部分的主题，在篇幅上有所减少，但还是按先　后顺序再现主要部分。在这里情绪将回到第一部分斗争、动　荡不安的情绪。要马上转换成之前极速奔跑的速度，摆脱掉　第二部分还残余的余韵。尾声部分如暴风雨般将音乐推向　了戏剧热潮的顶峰，表现出作曲家充分显现音乐大气磅礴　的气概。这部分的音乐情绪、节奏、音型都变得紧张而激烈，　高八度上升的重复乐句中，旋律都落在右手二指上，弹奏时　应注意二指一定要坚定有力，手腕要支撑住，要与手臂结合　起来用力，这样用力协调一致。旋律部分，音乐走向持续下　行，左手加宽旋律，四小节后用册奏出的几小节不协和和　弦，与本曲开头的两个不协和和弦交相呼应。在弹奏这段旋　律的过程中，音型不断地上下跑动，必须注意要突出重音，　在手指快速的跑动中，要根据弹奏者自身的手指条件和发　力情况，巧妙合理地使用力量。而最后结尾的半音阶走句又　使得结尾再一次升华，半音不可以断，９小节的半音音阶一　业船逝妇妇　坐业　妇逝妇妇　船逝　逝　逝口气弹完，手指的指法、触键、快速而紧贴，不要将手指过于　高抬指弹奏，使旋律横向运动如构成一条长线。在运用踏板　时采用踩抖动踏板，这是肖邦在踏板运用上的一大特点。踏　板过于深或过于长都会造成音响效果的不干净与轰鸣，会　大大降低尾声给人带来的即兴的精彩感。最后结束的六个　柱式和弦，弹奏时要时值精确、果断、坚决，做到与全身自然　协调配合，努力做到技术与艺术的完美结合。　这部《ｂ小调谐谑曲》反映出了肖邦当时的内心斗争与　丰富的精神世界，他为自己大型作品写作构建了模型。谐谑　曲在肖邦的单章大型体裁作品中占有重要的地位，体现了　肖邦音乐创作的高超技巧和不凡才华。他的钢琴音乐异常　新颖，独具个人魅力的旋律与色彩，独立大胆的和声语言，　形成了独特的“肖邦风格”。　参考文献　［１］（匈）约瑟夫迦特．钢琴演奏技巧［Ｍ］．北京：人民音乐出版社，２００７．　［２】赵晓生．钢琴艺术演奏之道【Ｍ】上海：世界图书出版公司，２００５．　［３］李嘉禄．钢琴表演艺术［Ｍ］．北京：人民音乐出版社，１９９３．　［４】于润洋．西方音乐通史（修订本）【Ｍ】．上海：上海音乐出版社，２００５．　编辑出　妇业　船　逝　业　啦　李前锋　业　（上接第１３９页）　后指着车位对我招手说“（来这边）把车停在这里吧”。　３格助词省略对语义的影响　日常会话中常见格助词被省略（主要为“　・老・ｌ：・　・　”）的情况，因为会话中话题清晰，场景明确，对话双方能　充分理解对方所言。（也正是因为这样，会话中主语、谓语、　宾语都会出现省略现象。）但是当格助词的省略出现在文章　中会怎样呢？尤其是诗词歌赋这些比较特殊的文体，由于篇　幅有限，不能详细讲清楚作者的主观意图，加上还需要考虑　押韵的问题，一旦省略格助词便会出现一些奇妙的化学反　应，使句子变得更加含蓄隐晦、暖昧不明。　今ｃ二　，）　南　允　氖持　ｅ　匕　才）加６　痛　０　６王　管哪种理解都是切合主题以及让听众满意的。所以也许作　者是出于押韵的考虑省略格助词，抑或者作者的意图就是　通过格助词的省略让听众产生各种联想，每听一遍就会有　不同的理解。　４结语　综上所述，虽然格助词对于来自非粘着语系的初学者来　说很困难，但却是日语最显著的特点，是构成日语语法体系　的基础。学习格助词不能单纯从语法角度死记硬背，应该把　格助词和实词组合的语义关系联系起来，并从形式和意义上　进行理解。作为语法现象单独记忆会使格助词的学习艰涩难　懂，但是联系实词组合仔细体味则会发现简单的格助词能传　达多样的意思，因为格助词与格关系不是一对一的，一个格　关系可能有多个格助词来表现，所以同一个格关系中选择哪　个格助词表达取决于作者的主观意图，读者则能通过体味这　个格助词发现作者在简单的语句下隐藏的丰富情感。另外诗　词歌赋中格助词的省略能使同一个句子被读出很多不同的　意思，也从另一个方面印证了格助词对明确句子语义的重要　性。只是由于日语“暧昧”的文化属性，在诗词歌赋中这样隐　晦含蓄的表达显然比明白地说明更有意境。　注释　①歌曲《职》．作词、作曲、歌唱：竹内圭　，１９８７．　②歌曲《勇氖Ｉ）尢９　》．作词：　世允加Ｌ，作曲：三木允加Ｌ，歌　唱：　ｌＪ一三、／　，１９８８．　私　ｃ于委Ｌ　、二　毛）①　这段歌词主要讲述了女主人公偶然在电车上看见隔壁　车厢里站着曾经的恋人时的心境。这里的“私　ｃ于爱Ｌ　允”因为省略了格助词而变得非常暖昧不明。是“私　ｌ－）－￣Ｊ￣　彼老受Ｌ　允”，只有“我”深深地爱过，“他”并不爱“我”　的单相思，传达出女主人公苦闷哀怨的心情。还是“彼ｅ喜私　ｃ于老爱Ｌ　０　允。”“他”的周围有很多女性，也许“他”有　很多选择，所以“我”决定退出并离开了“他”。如今想来“他”　当时真正爱着的只有“我”一人，只是当时的“我”看不清罢　了。不由感叹命运弄人的“错过”。理解成“单相思”还是“错　过”取决于听众，有着不同经历和心境的听众听出的意思是　截然不同的吧。　等　芑世为土　Ｆ等’／　允　芒Ｌ　０、颜　ｔ厶　匕墨尢　，　夕，　夕　ｅ　Ｌ为土，　夕ｊ芒尢　尤　力　０　守墨　７，、／　、／７５－＂②　这段歌词中“　尢　力　０　寸茎　７，’／　－￣５／７、／”这句　话很值得玩味。因为格助词的省略，这句话便出现以下三种　理解。①“　、／，　、／７、／ｅ耋　尢　二　力　好墨　”面包超　人喜欢大家（因为他是正义的使者、小朋友的伙伴）；②“　允　／，　、、／　、／④二匕茫好墨　思，）　为、乏　７　／，、　、／７、／”面包超人认为大家都喜欢他（他得意洋洋的样　子很可爱）；③“　尢　ｅ土丁、／，－￣５／７、／６ｒ）二匕力ｊ好墨　”大　家都喜欢面包超人（他的善良赢得了大家的喜爱）。显然不　１４２　参考文献　【１】森山新．勰知言语学加岛兑　日本豁格助翻　意味耩造匕翟得　［Ｍ］．日本：　，）匕害房，２００８．　［２】神尾昭雄，情辗　绳碾ｒＪ理谕——言捂　横能的分析［Ｍ］．日本：大　修髂耆店，１９９０．　［３］水谷修．　Ｌ＇二Ｅｌ　日本人［Ｍ】．日本：刽拓社，１９８７．　【４］杉村泰．　一　教之为日本藉　格助嗣［Ｍ］．日本：言希文化研　究装耆，２００２．　［５］方懋．论日语的格与格助词［Ｊ】．日语学习与研究，１９９６（４）：２４—２５．　［６】盛祖信．浅析日语中的省略现象［Ｊ］．日语知识，２００３（５）：１　１－１３．　编辑李前锋