摘 要：新课程标准下的英语课堂教学，教师必须转变传统的教学观念，更新知识体系，激发学生的兴趣，真正把新课改理念融入英语教学过程中。
关键词：英语新课改；理念；学习兴趣；平台
新课程标准下的英语课堂教学，倡导“以人为本，全面发展”的理念。身为一名面临新课程改革的英语教师，无疑会感觉到自己身上的担子很重，存在的困难很大。因此，在上学期十一月份底，我校十几位教师在校长的带领下赴山东长乐中学和杜郎口中学进行培训学习。学习回来后，通过听学习报告会，同上一节课，课后与学生亲切交流，以及在教研组会上多次共同探讨如何将新课改落实到英语教学中等方式的学习，使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习交流，我对高中英语新课改有了一些新的想法和认识。 一、转变传统的教学观念，重新定位师生的关系
过去传统的教学模式，就是重知识的传授、轻能力的培养，课堂重满堂灌、轻视学生的自主探究，重统一发展、轻学生的个性发展。而新课改下，则倡导“以人为本，全面发展”的理念，更注重学生的全面发展。因此，我们必须改变过去的那种传统的教学观念，重新定位师生关系。
二、树立明确目标，加强自身学习，不断更新知识结构 于漪说过：“万丈高楼平地起，要盖高楼大厦，基础一定要深、正、扎实。”所以，无论什么考试，基础知识都是最重要的。英语
教学也不例外。当教师也一样，要合格，要胜任，要有后劲，基础必须扎实。因此，只有扎扎实实地从基础抓起，才能在学生的心目中树立好的形象。同时，在教学中，教师要以独特的教学方式吸引学生，利用多媒体课件，以夯实学生的基础。课后，要求学生认真梳理做过的题目，总结方法、经验及教训，真正把新课改理念融入英语教学过程中。
三、注重培养学习兴趣，激发学生的学习动机
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”培养学习兴趣是吸引并保持学生注意力，使学生积极参与到课堂中来的最佳方式。鉴于我校学生的实际情况，大部分英语基础薄弱，对英语学习失去了兴趣。但是，为了高考又不得不学，只能是疲于应战。因此，培养学生的兴趣是至关重要的。此外，课改之后对于教师的专业知识水平要求也越来越高了。除了备课本知识，还要备学生，备教法。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课时我们可以通过中、英两种语言的对比，也可以通过游戏、运用歌曲、谜语、学新忆旧的方法等活跃教学，提高学生的学习兴趣，从而提高教的质量和学的效率。
四、注重情感教学，构建和谐、融洽的新型师生关系
情是学生接受教育的前提，教师要放下“架子”“弯下腰”，学生才会“亲其师而信其道”，才愿听其言，遵其嘱，自觉愉快地接受教师的教诲。因此，建立一种符合时代发展的新型师生关系，有利于师生情感的交流，教师应该转变自己的角色，把课堂作为师生之
间交流的平台，和学生一起探讨未知知识，把学生当做“合作伙伴”，缩短师生间的距离，做到教学相长。
总而言之，新一轮课程改革对英语教师提出了全新的挑战，设计的知识面广了，难度大了，同时，也让教师感觉到工作量加大加重了，也让教师有了更大更广的发展空间。教师只有转变教学观念，加强自身文化素养，注重培养学习兴趣，注重情感教学，才能获得长足的发展，才能确保新课改的全面发展。 （作者单位 甘肃省泾川县高平中学）
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