如何打造高效的英语课堂

如何打造高效的英语课堂　河南省沁阳市海泉中学　王卫平　传统的英语课堂教学，是教师讲、学生听，以教师活动为中　心，学生是被动的跟着老师的指挥棒转动。拷贝教师讲授的内　容。这样的课堂是没有活力、沉闷、低效的课堂。如何打造活力　的刺激是使学生对所学材料的兴趣”所以教师要善于运用多种　手段和方法，激发学生的学习兴趣。中职学校的英语教材内容　贴近生活，贴近中职学生，也贴近实际。教师可以巧妙地创设情　高效的英语课堂呢？笔者浅谈一些自己的见解和做法。　一、亲密和谐的师生关系是活力高效英语课堂的前提　“只有成为学生的知心朋友．才能做一名真正的教师”这是　法国著名思想家教育家让·雅克·卢梭的名言。中职学生正处于　叛逆期，如果他们不喜欢某位老师，出于逆反心理，可能会产生　抵触情绪，就不愿意学这位老师的课。反之，如果他喜欢这位老　师的话，就会对老师的课感兴趣并对这门课格外重视。肯下力气　花工夫学习。作为英语教师我们要尊重、关心、热爱学生，成为　学生的朋友，与学生心灵相通，才能使学生“亲其师，而信其　道”，在课堂引导学生并更好地组织教学。达到“润物细无声”的　和谐效果　二、高效活力英语新课堂要凸显学生的主体地位　我们要真正打造活力而高效的英语新课堂，就必须以学生　为中心，突出学生的主体地位，使学生在精神愉快、情绪饱满、热　情高涨的状态中去获取知识。例如在学习Ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ　Ｐｒｏｔｅｃ—　ｔｉｏｎ时．我分层次设计教学活动，运用多种策略，引导每个学生去　思考、表述。回答：Ｈｏｗ　ｔｏ　ｐｒｏｔｅｃｔ　ｏｕｒ　ｍｏｔｈｅｒ，ｔｈｅ　ｅａｒｔｈ，ａｓ　ａ　ｓｔｕ—　ｄｅｎｔ？这个问题能让每个学生都“动”起来，积极发表自己的观　点。学生真正是：Ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｆｏｒ　ｄｏｉｎｇ，Ｌｅａｍｉｎｇ　ｂｙ　ｄｏｉｎｇ。　高效的英语课堂要让好、中、困生都成为课堂的主人，都　有任务去做，有时间去思考、去感悟；每个学生都有所学有所　获，都能体验成功的快乐，参与的喜悦。教师精讲，指导学生小　组学习、讨论，大组讨论，学生讲解，情景表演。从而增强学生学　习的信心。在有限的课堂上获得更高的效率。　三、高效新课堂中教师要做好指导　英语教师要使课堂高效又充满活力，就必须改变更新教学　观念。树立以学生为中心，教师为指导的教学观念。教师的主导　作用主要体现在以下几个方面：　１．７ｌ导学生端正学习态度．鼓励学生树立自信心　中职学生的英语基础相对薄弱，而且大多数学生对学习缺　乏主动性和信心。教师要善于发现每个学生的天赋和才能，发　现他们的优点，及时表扬和激励，并为他们提供条件以便发挥　优势。“让每个学生都抬起头来走路”是我们教师应该做到的。　把学生的优势、闪光点引导到英语学习中，让不自信的学生找　回自信．让自信的学生更加自信。　２．利用多媒体课件创设情境引导激发学生的学习兴趣　兴趣是最好的老师。认知心理学家布鲁斯认为：“学习最好　·９０·潦数外学司·教学研究　境，或利用多媒体课件创设出贴近学生生活的情境。学生可以在　逼真的情境中去学习，练习使用所学的知识，激发起学生学习英　语的无穷兴趣。孔子日：“知之者不如好之者．好之者不如乐之　者”。只要学生感兴趣，他们就会好学乐学。　３．巧妙设计教学内容和教法，合理引导学生参与学习活动　教师不仅是教学设计者，还是教学活动的组织者、引导者、　合作者。任何课堂教学都要教师精心备课、精心设计使之更加　有效。教师的教学设计不仅要设计好教学内容、教学目标、教学　重点难点，更重要的是要引导学生参与学习活动。教师要在一　堂课的时间里科学地把握每个教学环节和活动，引导学生在参　与课堂学习活动的同时得到收获。比如在学习Ｓｈｏｐｐｉｎｇ　Ｏｎｌｉｎｅ　时．我先设计问题Ｈａｖｅ　ｙｏｕ　ｅｖｅｒ　ｓｈｏｐｐｅｄ　ｏｎｌｉｎｅ？／Ａｒｅ　ｙｏｕ　ｉｎｔｅ卜　ｅｓｔｅｄ　ｉｎ　ｓｈｏｐｐｉｎｇ　ｏｎｌｉｎｅ？　ｈｏ　ｃａｎ　ｔｅｌｌ　ｔｈｅ　ｃｈａｒｔ　ｏｆ　ｓｈｏｐｐｉｎｇ　ｏｎ—　ｌｉｎｅ？简单的三个问题，就调动了学生的学习激情。因为他们想　学习网购，想分享网购经历。接着我把自己刚网购的钱包拿出　来让学生参观。把学生分成４个小组学习讨论课文内容．分别　给予学法指导。学生在预定的时间内顺利完成学习任务．他们　在学中做，在做中学，能力也得到了提高。　四、开展丰富多彩、形式多样的课外活动辅助并巩固课堂效　果　丰富多彩的英语课外活动是英语教学过程的一个有机组成　部分，与课堂教学紧密相连，是使学生掌握外语所不可缺少的辅　助形式。毕竟课堂上时间有限，我们可以利用趣味多样的课外活　动，为学生搭建一个用英语演练的平台，让课堂上所学的英语能　应用到实践中去。我们可以根据教学内容举办相关情景剧表　演，用英语讲故事，英语演讲比赛，模拟生日Ｐａｒｔｙ等课外活动。　英语学习通过真实的丰富多彩的课外活动。学生能接触到更贴　近学习实际、贴近生活、贴近时代的信息资源：学生的参与意识　随之不断增强，交流方式也将由课内活动的单、双向交流，转为　多向交流的方式。学生通过练习、演习，不仅能巩固课堂成果，　更能发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。　总之．要打造高效的英语新课堂，要以和谐的师生关系为前　提，要凸显学生的主体地位和作用，教师要运用灵活的教学方法　和技巧，根据课堂教学的需要，统筹安排、精心设计。教师要想　做一名突出优秀的“导演”，还要利用丰富多彩课外活动来巩固　课堂教学效果。