小手拍拍儿歌教案

小手拍拍儿歌教案

【篇一：《手指歌》活动教案】

《手指歌》活动教案

教学目标

1.感知每只手有五个手指，感知5以内数量。

2.能一边念儿歌一边作相应的手指动作。

3.知道我们的小手很能干，我们应该保护我们的小手,不能啃手指头。 教学重、难点：

让幼儿会唱《手指歌》，能一边念儿歌一边作相应的手指动作。 教学过程：

一、 开始部分

情景导入：认识自己的小手

小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起做一便《小手拍拍》。 拍拍小手，拍拍小手，把我的小手伸出来，转转转，转转转！ 拍拍小手，拍拍小手，把我的小手举起来，转转转，转转转！ 拍拍小手，拍拍小手，把我的小手藏起来！

小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！

对，我们的小手有五个手指，小朋友知道每个手指的名字吗？教幼儿认识每个手指头！大拇指、食指、中指、无名指、小指。

二、主要部分

1、学唱《手指歌》

a、 小朋友，我们的五个手指还会做游戏呢，大家想不想看看他们是怎么做游戏的呀？（播放《手指歌》视频）。

b、 出示《手指歌》的歌词，先教会小朋友们歌词。

2、学习《手指歌》的动作。

a、小朋友们，现在就让我们一起做做手指游戏吧。教师做动作分解，细心教幼儿每个手指的动作。

b、老师带幼儿歌词加上动作，一起来做。

c、老师带着孩子多练习几次，直到幼儿能根据儿歌内容作出相应的动作，放视频跟着一起做。

三、结束部分

小朋友们，我们的小手能不能干啊？恩，我们的小手真能干，我们生活中处处都要用到我们的小手，小手重要么？恩，我们的小手很重要，要是我们没有了小手，生活当中就会很不方

便！所以我们要保护好我们的小手，小朋友我们应该怎么保护我们的小手啊？

（1）要勤洗手，小手脏兮兮的对小手不好，更不能啃小手！

（2）小手不能去碰火、热水。去碰很热的东西这样会把小手烫坏的。

（3）小手不能伸到风扇里面去，这样会把小手割破，使用刀子、剪刀跟要小心，不能把小手割破！

【篇二：托班音乐活动《小手拍拍》教学反思】

托班音乐活动《小手拍拍》教学反思

托班音乐活动《小手拍拍》教学反思

十月底我园陆续进行了青年教师公开课的展示活动，我设计并执教了托班的音乐活动《小手拍拍》。在这次的公开课展示活动中，通过评课园领导和其他老师们给了我很多建议，并且针对每个活动环节给出了实质性的指导

活动前我觉得这首歌曲简单、易学，幼儿对歌曲的学习应该不会感到困难。但在活动中我却发现，幼儿虽能根据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。《小手拍拍》是适合托班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，在这个音乐活动中，主要是通过学唱歌曲让幼儿感知眼、耳、鼻、嘴、手、脚的位置。刚开始我用《如果感到幸福你就拍拍手》来做律动的导入，幼儿都会跟着我一起动起来。接着在我指五官，幼儿说出五官名称的环节中幼儿变现的都很不错都知道自己的五官的位置及名称。但是在学唱歌曲的歌曲部分，幼儿表现的不是很积极，托班的幼儿对于新的事物都很感兴趣，而我在整个活动中缺少道具使得幼儿对整

个活动都不是很感兴趣，活动中我还缺少了游戏，缺少互动使得整个活动的时间过于简短。

这次的教学活动我有很多不足的地方，但也收获了不少。今后我会针对性的进行改正，提高自己的教学水平感谢领导和老师对我的帮助和指导。

【篇三：小手拍拍 歌词 小手拍拍小手拍拍】

小手拍拍 歌词 小手拍拍小手拍拍

手指伸出来手指伸出来

眼睛在哪里眼睛在这里

用手指出来用手指出来

小手拍拍小手拍拍

手指伸出来手指伸出来

嘴巴在哪里嘴巴在这里

用手指出来用手指出来

小手拍拍小手拍拍

手指伸出来手指伸出来

耳朵在哪里耳朵在这里

用手指出来用手指出来

小手拍拍小手拍拍

手指伸出来手指伸出来

眉毛在哪里眉毛在这里

用手指出来用手指出来

小手拍拍小手拍拍

手指伸出来手指伸出来

鼻子在哪里鼻子在这里

用手指出来用手指出来

活动名称：如何擤鼻涕

活动目标：1.掌握擤鼻涕的正确方法

2.养成幼儿良好的个人卫生习惯。

核心要素：小鼻子爱护它 不玩弄 不手挖 流鼻涕 轻轻擦 爱清洁 人人夸

活动准备：小镜子、手纸、手绢。

基本过程：

（一）通过游戏导入活动

老师带领幼儿做指五官的游戏：“小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛（耳朵、鼻子、嘴巴等）在哪里？答：眼睛在这里。用手指出来，用手指出来”边唱边根据歌词指到相应的五官。

（二）关键步骤：

1.当老师带着幼儿做到指鼻子的时候，另一位老师装作鼻子痛，呜呜地哭，让幼儿产生疑问，老师问为什么哭啊？请幼儿回答。老师告诉幼儿：“鼻子不舒服，特别难

受”。

2.孩子们又问：“鼻子，鼻子，你为什么难受呀？”

老师以鼻子的口吻说：“因为小朋友的手不干净，总是用脏的手和袖子在我身上蹭来噌去，尤其是我哭起来的时候，从不关心我，可难受、可痛了！”

3. 让幼儿对鼻子产生同情心，以后不要再用手挖鼻孔了。

4. “谁能想个好办法呀？”教师让幼儿说一说怎样擤鼻涕？（用手绢和手指擦）

5. 老师示范擤鼻涕的正确的方法。

提示幼儿：“擦的时候不能太使劲，要不小鼻子也会疼的。”

6.学一学，做一做： 老师说：“那咱们一起来学一学怎么擦鼻涕，好不好”？

方法：老师边说边拿出卫生纸带着孩子们一起做起来，重点要让幼儿学会擤鼻涕，

先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。

（三）教师总结：

“好了！小朋友们你们已经学会了擤鼻涕的方法了，可别让你的小鼻子再伤心哭泣了。”老师总结性的话再次提醒幼儿。

活动延伸：

在日常生活中随即指导需要擤鼻涕的幼儿如何擤鼻涕。

家园互动：

1.家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。

2.家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。

注意事项：

1.擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。

2.如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。

3.提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手。

阳阳与刚刚都是幼儿园中班的小朋友，他们俩是同桌。一天，阳阳感冒了，身体不舒服，老喜欢打喷嚏，还一个劲地流鼻涕。于是，妈妈陪伴阳阳去医院看病。在儿科诊室，阳阳看见了刚刚，原来刚刚也感冒了。在等候时，阳阳与刚刚不停地流鼻涕。阳阳掏出纸巾擦鼻涕，然后将脏纸巾丢进了垃圾篓里。而刚刚则伸出衣袖擦鼻涕，弄得满脸都是鼻涕，可真脏啊！刚刚有时还用脏手挖鼻孔，把鼻子弄红了。这时，医生阿姨过来说：“小朋友，要用纸巾或手绢擦鼻涕，可不能用衣袖擦啊，也不能用手挖鼻孔啊，这样不卫生，还会把细菌带进鼻孔呢。”

3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。幼儿年幼体弱，身体抵抗力较差，免疫力不强，容易患感冒。不少幼儿由于不懂得正确地擦鼻涕，导致鼻子发炎。那么，如何教育幼儿正确地擦鼻涕呢？

一、讲解正确擦鼻涕常识

家长要教育幼儿：患了感冒要用纸巾或手绢擦鼻涕，不能用衣袖擦鼻涕，也不能用手挖鼻孔。这样不卫生，还会把细菌带进鼻孔，容易引发鼻炎形成红鼻头。

二、说情境引导判断正误

家长可以举例幼儿擦鼻涕时的情景，分别描述正面（正确）与反面（不正确）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。通过判断对错，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。

三、互动游戏中践行体验

材料：纸巾、手绢 玩法：家长扮演医生，幼儿扮演病人候诊，感冒了可以选择各种方法（比如用纸巾擦鼻涕、用手绢擦鼻涕、用衣袖擦鼻涕、用手挖鼻孔）擦鼻涕。在游戏中家长可以对孩子的表现进行及时地评价反馈，巩固强化教育的效果。 如果孩子不会正确擦鼻涕，家长就要采取适宜的教育对策，引导孩子树立文明礼仪的意识，养成正确擦鼻涕的好习惯。

活动名称：如何擤鼻涕

活动目标：

1.掌握擤鼻涕的正确方法

2.养成幼儿良好的个人卫生习惯。

核心要素：

小鼻子 爱护它

不玩弄 不手挖

流鼻涕 轻轻擦

爱清洁 人人夸

家园互动：

1.家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。

2.家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。 注意事项：

1.擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。

2.如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。

3.提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手

活动名称：如何擤鼻涕

活动目标：

1.掌握擤鼻涕的正确方法

2.养成幼儿良好的个人卫生习惯。

核心要素：

小鼻子 爱护它

不玩弄 不手挖

流鼻涕 轻轻擦

爱清洁 人人夸

家园互动：

1.家长在幼儿面前不要出现挖鼻孔的现象，为幼儿做榜样。

2.家长指导幼儿使用正确的方法擤鼻涕。 注意事项：

1.擤鼻涕时应要用纸巾先按住鼻子一侧擤，同样方法再擤另一侧。

2.如果有的幼儿生病流鼻涕，教师应提醒幼儿随身携带纸巾，以备擤鼻涕时使用。

3.提示幼儿将擤完鼻涕的纸巾扔到垃圾桶，然后打香皂洗手 ? 如何上好礼仪课

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发布者： 管理员

幼儿礼仪教育内容

第一部分：基本礼仪

第二部分：家庭礼仪

第三部分：幼儿园礼仪

第四部分：公共场所礼仪

第五部分：节日礼仪