第三次测试语文试题
一、语文积累与运用（35分） 1.古诗文名句填空。（10分）
（1）鸡声茅店月， （温庭筠《商山早行》）
（2） 怀旧空吟闻笛赋， （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3） ，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4） ，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）\"酒\"于文人墨客如骏马添翼，能激发无限情思，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中用 ， 酬答了白居易的深情厚谊。 （6）李白《行路难（其一）》中诗人引用典故，表达诗人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句是： ，
（7）新市长上任两年，全市面貌大变，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，正如范仲淹《岳阳楼记》中所说∶\" ， 2.阅读下列诗歌选段，完成（1）～（5）题。（12分） ①为了我的祈愿 诗人啊，你起来吧 ②而且请你告诉他们 说他们所等待的已经要来 ③说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来 ④我从东方来
从汹涌着波涛的海上来 ⑤我将带光明给世界 又将带温暖给人类 ⑥借你正直人的嘴 请带去我的消息
⑦通知眼睛被渴望所酌痛的人类 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄 ⑧请他们来欢迎我一— 白日的先驱，光明的使者 （1）以上选段选自《 》，作者是
（2）选段中有错别字的一个词是 ，这个词的正确写法是\" （3）\"祈愿\"在句中的意思是 _;\"先驱\"在句中的意思是
（4）请用选段中的原话回答∶\"诗人\"的任务是 ，\"我\"的任务是
（5）请借助联想和想象来理解③④两节诗的意境，填空∶\"露水\"\"最后一颗星\"形象地表明了\"我\"到来的 ，\"东方\"\"海上\"则具体说明了\"我\"到来的_ ，\"汹涌着波涛\"则说明了\"我\"历经 _而来的情状。（4分）
3.某校九（1）班开展以\"自强不息\"为主题的综合实践活动，请你参与。（13分） （1）请你按要求修改下面的邀请函（4分）
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邀请函
尊敬的王老师∶
您好!为了发扬拼搏精神，展现同学们的青春风彩，九（1）班将于12月6日下午在班内举办以\"自强不息\"为主题的班会，特邀请您莅临指导。
九（1）班班委会 2021年12月1日
①邀请函中有错别字的词语是\" ，正确写法是\"____ ②邀请函的内容有一处不规范，请提出修改意见。 （2）结合下面几则名言，探究\"自强不息\"的内涵。（3分） ①君子求诸己，小人求诸人。——《论语·卫灵公》
②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》 ③我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服。——贝多芬
（3）班级准备以\"自强不息\"组织一次演讲比赛，请你仿照示例推荐两个演讲主题。（4分）示例∶勇做时代的弄潮儿。 主题一∶ 主题二∶ （4）某同学在活动中，搜集到了一幅残缺不全的对联，请将对联补充完整恰当的一项是（ ）。上联∶一路风雨兼程磨砺意志 下联∶ 铸就辉煌
A.苦乐同享三载B.三载苦乐同享 C.三载同享苦乐 D.同享三载苦乐 二、阅读理解（55分） （一）（22分） 有诗，就有了美的钥匙
蒋勋
①_
②少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里，不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记，或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天涯海角。
③有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，□中有诗，心里有诗，四处流浪，很狂放，也很寂窝。
④相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒来，满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句∶今宵酒醒何处?无论大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。
⑤少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容，笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。
⑥后来星散各地，香无音信，心里有调怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说∶今宵酒醒何处?
⑦我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。
⑧小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗∶虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句∶吃饭了吗?也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛∶上言加餐饭。生活里，文学里，加餐饭都一样重要。
⑨有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读∶明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔
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大气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。
⑩小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到南村群童欺我老无力时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的艰难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。
⑪我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的南村群童，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。
⑫有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎。
⑬家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是《诗经》的声音与节奏。
⑭在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子∶风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。
⑮那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入春天，可以遇见花神的通关密语。
⑯有诗，就有了美的钥匙。
4.为文章加个20字以内的开头。（3分）
5.文章第⑦段说\"我习惯走出书房，在生活里听诗的声音\"，下文写了\"我\"在哪几种生活情境中\"听诗的声音\"?请简要概括。（6分） 6.请揣摩下列句子中加点的词语。（4分）
平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入春天，可以遇见花神的通关密语。（请品析加点河语的表达效果》 ．．．．
7、第⑫段中\"有诗，就没有了惩罚\"有何含义?（4分）
8.请联系自已的生活体验简述自己在诗每中长大的读书感语。（5分） （二）（18分）
材料一∶古代名人的经典读书方法。
苏轼∶\"八面受敌\"读书法
北宋文学家苏轼认为人们在读书时，往往会感到处处都是有用的知识，犹如\"八面受敌\"。这里的\"八面\"，是指书的各个方面的内容，将研究对象分为东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八方，然后各个击破。
他在《又答王序书》中就侄女婿王摩\"问学\"，介绍了自己首创并实践的这种读书方法∶\"少年为学者，每一书，号作数过尽之。书富如入湘，百货皆有之，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学析，每次（一意求之。\"意是是说。读书就像畅洲知I识的海洋，内容丰富。读一本好书可以每次只带着一个目标去读，或只就一个方而的问题去探求、研究，而不是同时涉及其他的目标或问题。
所以，每一本好书都需要好好读几遍，日久天长，必有所获。
陈善∶\"入书出书\"读书法
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南宋人陈善著有一部《扪风新话》，他在书中写道∶\"读书须知出入法。始当求所以入，终当求所以出。见得亲切，此是入书法;用得透脱，此是出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处; 不能出得书，则又死在言下。惟知出知入，得尽读书之法也。\"这段话的意思是说，读书要知入知出。入，就是要读进书中去，读懂吃透，掌握书中的内容实质;出，就是要从书中跳出来，能够灵活运用书本知识解决实际问题，开始读书时要求入，读书的最终目的是要求出。
郑板桥∶\"求精求当\"读书法
清代书画家郑板桥的\"求精求当\"读书法中的\"求精\"，是读书要有选择，选好书，读精品;\"求当\"就是恰到好处，要适合自己的水平和工作需要。他说∶\"求精不求多，非不多也，唯精乃能运多\"\"当则粗者皆精，不当则精者皆粗\"。实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必须以精读为基础。也必须用精读中得到的知I识去联系多读的内容，围绕一个课题深入下去。读书求精不求多，才能读到书里去，抓住要领。
在精读中，郑板桥还比较注重\"问\"。他认为\"学问二字，须要拆开看。学是学，问是问。今人有学而无问，虽读书万卷，只是一条钝汉耳\"。他提倡读书好问，才会使\"疑实释然，精理迸露\"。 材料二
鲁先圣∶读∶书贵在谋心
①具实，在我看来，正书和闲书，就是一个人知识的纵横。学生时代的教科书和工作以后的专业书是自己知识的纵向部分，它们会使自己深刻而专长;而那些闲书是自己知识的横向部分，它们会使自己丰富而多彩。就如一棵树，正书是主干，闲书是枝叶，没有枝叶的主干必然没有生命力，而没有主干的枝叶也无法繁盛。
②正书必须读好，这是没有什么异议的，因为它是一个人立足的基础。但是，正书的阅读对于很多人来说不是快乐而是负担，因为这种阅读是被动的，或者是强制的。尤其是青少年学生，枯燥乏味的课堂阅读，没有多少人留恋。但是，闲书的阅读就截然不同了。可以这样说，任何一个读闲书的人，都是兴之所至，趣味盎然的。课余时间的校园一角，火车上旅途中的快意，躺在被窝里的会心一笑，哪个不是启发灵感的阅读共鸣?
③更为重要的是，因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功利，纯粹是根据个人的兴趣和爱好，所以往往更能引领自己寻找到自己真正擅长的方向，打开真正属于自己天赋的匣子。很多人在人生路的中途又独辟蹊径。一个农民成了作家，一个医生成了诗人，一个教师成了画家，不都是因为他们横向的寻找吗?
④处理好正书与闲书的关系，也就知道自己读书是谋生还是谋心了。 材料三∶陈惠同学读书的完成情况。
9.下列说法符合选文意思的一项是（ ）（3分）
A. 郑板桥强调读书要\"求精不求多\"，他反对广泛涉猎图书。
B.苏东坡认为人的精力有限，每次读书应该只带着一个目标或一个方面的问题去阅读。 C.陈善认为读书的最终目的是读懂书中的内容。 D.鲁先圣认为读闲书可以作为我们谋生的手段。 10.阅读下面的句子，分析加点词的表达效果。（3分）
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因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功利，纯粹是根据个人的兴趣和爱好，所以往．往更能引领自己寻找到自己真正擅长的方向，打开真正属于自己天赋的匣子。 ．
11.材料二的第②段主要运用了哪两种论证方法?有何作用?（6分）
12.阅读材料三，结合材料一中的读书方法，分析陈惠同学阅读效果差的原因。（6分） （三）（15分）
【甲】至于负者歌干途，行者休于树，前者呼，后者应，仅偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山看野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射音中，弈者胖，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 （节选自《醉翁亭记》）
①②
【乙】修始在滁洲，号醉翁，晚更号六一居士，天资刚劲，见义勇为。虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。
③
方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰∶\"以荒远小邑且如此，天下固可知。\"自尔遇事不敢忽也。
④
学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历
⑤⑥
数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之，或问∶\"为政宽简而事不弛废，何也?\"曰∶\"以纵为宽，以略为简，则政事弛废而民受其弊，吾所谓宽者，不为苟急;简直不为繁碎耳。\"
（节选自《宋史·欧阳修传》，有删改） 【注】①天资刚劲∶生性刚直。②机阱∶陷阱。 ③枉直乖错∶冤假错案 ④润身;修身养性。⑤宽简∶宽松简易。⑥便∶安逸，安适。 13. 请用\"/\"为【乙】文划线处断句。（只划一处）（1分） 自 尔 遇 事 不 敢 忽 也
14.解释加点词语在文中的意思。（5分） （1）泉香而酒洌 ．（2）杂然而前陈者 ．（3）树林阴翳 ．（4）而民受其弊 ．（5）未尝及文章 ．
15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）仅偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 （2）放逐流离，至于再三，志气自若也。
16. 下列对两个选段内容的理解与分析错误的一项是（）（2分） A.甲文文质兼美，多用骈偶句，语言简洁流畅，富有音韵之美。
B.甲文以\"乐\"字贯穿全文，乐中带忧，流露出作者被贬此地愁苦悲凉的心境。
C.乙文欧阳修为人正直，治理有方，所到之处政绩斐然，人民生活都很安逸，因而他深受百姓喜爱。
D.乙文欧阳修被贬夷陵后，他看到以前官吏渎职所致错案，决心更加谨慎办案。
17.欧阳修勤政爱民，甲乙两文中他为官理念的不同点是什么?请你写出一位当代和欧阳修一样把人民放在心中的好官的名字。（3分）
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三、写作（55分+卷面5分）
18.请阅读下面文字，按要求作文。（55分）
中央电视台《朗读者》栏目这样描述青春∶青春仿佛是一种宣言，它昭示着自古英雄出少年的激情;青春也是一种姿态，心有猛虎，细嗅蔷薇;青春还是一种勇气，带着加速度在奔跑，渴望找到未来的答案……
请你以\"青春做伴\"为题，写一篇文章，让我们从那些正青春以及曾经青春的人们身上，去感受青春永恒的魅力。 【提示与要求】（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识;（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作;（3）文中不出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分;（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩;（5）文章不要少于600字。
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