小学数学青岛版四年级上册认识单价、数量、总价教案

小学数学青岛版四年级上册

认识单价、数目、总价

【教课目的】

1、认识单价、数目、总价的含义。

2、理解单价、数目、总价的数目关系，知道“单价×数目＝总价”、“总价÷ 单价＝数目”、“总价÷数目＝单价” 实质问题。 【教课要点】

知道 : 单价×数目＝总价、总价÷单价＝数目、总价÷数目＝单价的关系。 【教课难点】

运用关系，解决简单的实质生活中的问题。 教课过程：

一、情形导入 , 揭露课题

出示课题：单价 二、学生看着课题发问

生 1： 生 2： 三、导学解疑 1、认识单价

（板书：单价）

（ 1）判断：下边哪句话表示完好商品的单

价A、巧克力 13 元

B、一袋巧克力 13 元C、苹果 5 元D、苹果每千克 5 元E、《格林童话》每套 8 本

（ 2）在生活中我偶们还会看到这样表示单价，你能谈谈它表示的意思吗？

巧克力 10 元∕块 薯片 25 元∕罐 猕猴桃 5 元∕只

巧克力每块 10 元 薯片每罐 25 元 猕猴桃每只 5 元 数目

总价

的关系。

3、初步培育运用数学语言、术语表达数目关系的能力。并能运用数目关系解决

（ 3）取出购物清单，你能指出哪个量表示的是商品的单

价？矿泉水每瓶 3 元，买 3 瓶

薯片每包 9 元，买 2 包 棒棒糖每根 1 元，买 10 根 小面包每个 5 元，买 2 个 2、认识数目

（ 1） 那么 3 瓶、 2 包、 10 根、 2 个表示的是什么？（商品的数目） （ 2） 小结：数目就是指购置商品的多少。（板书：数目） 3、认识总价 小结并板书：总价

4、研究单价、数目、总价之间的关系

1

1 / 3

小学数学青岛版四年级上册认识单价、数量、总价教案

（一）研究单价×数目＝总价

①学生看购物清单列式计算，让生察看发现。 总结出：单价×数目＝总价 师重申对应 书包每个 92 元 三角尺每副 5 元 铅笔每包 8 元 铅笔每盒 10 包 出示发票 品名

②把下边相对应的单价和数目连一连。（抽生回答）

4 10 2 3

副 包 个 盒

（二）研究总价÷单价＝数目，总价÷数目＝单价

计量

单位 支 块

数目

单价

百

余额 十 1

元 5 3

角 0 0

分 0 0

圆珠笔 小皮球

3

6

察看表中信息，小组合作商讨 :

① 用什么方法算出发票上的单价和数目是多少的？ ② 你发现了什么？ ③小组长做好记录。 生报告，师小结 四、稳固练习 （一）说一说

1、学校买了 4 个排球，每个 60 元，一共用多少钱？

题目已知（ 题目已知（ 题目已知（

）和（ ）和（ ）和（

），求 ( ), ），求 ( ), ），求 ( ),

数目关系式（ 数目关系式（

） ） ）

2、学校买排球共花了 240 元，每个排球 60 元，学校一共买了多少个排球？ 3、学校买 4 个排球花了 240 元，均匀每个排球多少钱？

数目关系式（

（二）谈谈依据哪两个条件能够补一个什么样的问题。

（ 1） 4 条毛巾 12 元 ______________________________________ ？ （ 2）一双球鞋 16 元，买 3 双， ___________________________ ？ （ 3）一套运动衫 28 元，用 56 元____________________________? 五、讲堂总结

今日这节课你最大的收获是什么？ 六、当堂过关 ( 一) 填一填 1、（

）件商品的价格叫它的单价。

2、买 3 件衣服花的钱能够当作（ 3、已知总价和单价，能够求出（

（二）、列式计算（要求：写出关系式） 1、学校图书馆买了 12 本故事书，每本 2、学校图书馆买了故事书一共用去

）。 ），其数目关系式是（

）和（

） ）。 ４、 10 元钱买 5 本练习本，分别能够当作是（

4 元，一共用去了多少元？

48 元，每本故事书 4 元，买了几本故事书？

2

2 / 3

小学数学青岛版四年级上册认识单价、数量、总价教案

3、学校图书馆买了 12 本故事书，一共用去 提升练习

48 元，每本故事书多少元？

1、小胖去文具店买文具，不下心把购物发票弄脏了，你能帮他算出笔录本每本多少元吗？

物件名称 笔录本 钢 笔

单价 数目 6 本

总价

75 元 1 支

183 元

2、小丁丁到商场想买 9 支圆珠笔，有两种包装，单支的包装， 4 元一支， 9 支一盒

包装的 27 元，你感觉小丁丁如何买合算？

3

3 / 3