（2014-2015学年度第一学期）
主题________班级_____ 时间 ______ 周次 _____ 主备________执教者__________ 活动 名称 涉及 时钟指针变化了 领域 数学 活动 目标 1.体验时间的变化。 2.初步认识时钟，正确地辨认整点。 3.能够大概看出短时针长时针变化的意义。 活动 准备 1.我的数学第16、17页。 2.玩具卡：《时钟》。 3.挂图《现在几点钟》。 4.真实壁钟一个、图画纸一人一张、事先绘制幼儿园作息图片一套、笔。 活 动 过 程 一、来园后请幼儿取下玩具卡《时钟》。 1.引导幼儿观察时钟的钟面，认识时针和分针（短针和长针）。 2.将长短针拨成与墙上真实壁钟相同的时刻。 二、离园时让幼儿观察壁钟的长短针位置。 1引导幼儿观察比较纸时针与分针的位置与壁钟的不同。 三、在以后的几天中陆续用纸钟与壁钟比较，标示出其他作息时间让幼儿观察，例如：点心时间、午睡时间、故事时间等。 四、出示挂图《现在几点钟》，请幼儿仔细观察短针位置的变化 1.和幼儿讨论各个时刻所做的事，让幼儿注意到时间的推移和所做的事之间的关系。 五、展示幼儿园作息图片 1.请幼儿按时间的先后将图片排出顺序来 2.将幼儿园作息图片与挂图上时针指示的时间对应摆放。 复 备 六、请幼儿翻到《我的数学》第16页引导幼儿观察时钟，启发幼儿画出正确的时间，并说说在这个时间小朋友正在做什么，再连线。 七、请幼儿翻到《我的数学》17页引导幼儿观察时钟上的时间，看看时钟是几点，并说说在这个时间小厨师在做什么事，请幼儿写出正确时间 活 动 反 思
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（2014-2015学年度第一学期）
主题________班级_______时间 ______ 周次 ______ 主备_房苏娟___执教者__________
活动 名称 活动 目标 唱唱“神秘洞” 1.了解歌曲并感受乐曲的欢快气氛。 2.尝试拓展想象仿编《神秘洞》的歌词。 3.随音乐变化动作的速度。 活动 准备 1.挂图：《神秘洞》。 2.CD、录音机。 3.儿歌：《神秘洞》曲谱。 活 动 过 程 一、第一次聆听歌曲神秘洞。 教师提问：这段歌曲里有谁?它在干什么？ 二、第二次聆听歌曲《神秘洞》。 1：引导幼儿随着歌曲的旋律，用“啦”哼唱歌曲，并自己做动作想象歌里的内容。 2：你听到歌里唱了些什么呢？（教师重复唱幼儿听到的乐句） 3：你可以用什么动作来表演呢？ 一、 师幼共同阅读挂图《神秘洞》，边模仿书中孩子的动作边歌唱。 二、 第三次聆听歌曲《神秘洞》。 1：从望远镜里可以看到毛毛虫，你还能看到什么? 2:你可以用什么动作来表演呢？ 三、 幼儿尝试集体表演唱。 1：教师用小卡片将幼儿创编的动作记录下来制作成小海报，分组请幼儿有表情地表演。 2：鼓励幼儿用上一活动中“自制望远镜”边玩边尝试创编歌词进行表演，如：这是一个桶，桶上有个盖，盖上有个洞，洞里有什么？让我瞧一瞧，原来里面躲了个小蚂蚁（小花朵、小蜗牛、小娃娃）。 复 备 涉及 领域 艺术 活 动 反 思
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主题________班级______ 时间 ______周次 ______ 主备__房苏娟___执教者__________
活动 看不见的洞洞 名称 1.了解蛀牙产生的原因。 活动 2.懂得怎样爱护自己的牙齿。 目标 3.懂得正确使用牙刷和牙膏。 1.牙齿模型、牙刷、镜子。 活动 2.约请幼儿园的保健医师作介绍。 准备 3.故事：《鳄鱼怕怕。牙医怕怕》。 活 动 过 程 一、以讲故事方式引入，激发幼儿兴趣。 教师讲述故事《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》。 二、请幼儿交流看牙医的有关经验： 1.你牙疼过吗？ 2.为什么会牙疼呢？ 3.牙齿里会有洞吗？ 4.牙蛀了你会怎么办呢? 三、与保健室的医师交流，获得有关护齿的经验。 1.保健医师检查幼儿的牙齿，看一看是否有蛀牙，也可以拿出小镜子自己来照一照、找一找，我的牙齿上有蛀牙吗？ 2.引导幼儿向保健老师提问，并一起讨论：为什么会有黑黑的牙齿？牙齿上如果有洞，会发生什么事？要怎样才能让黑洞不见呢？ 3.请保健医师介绍正确刷牙及使用牙膏的方法。 复 备 涉及 领域 健康 活 动 反 思
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主题_______班级_______ 时间_______周次 ______ 主备_房苏娟___执教者__________
活动 大风吹 名称 1.练习按两个以上不同特征进行分类。 活动 2.遵守游戏规则。 目标 3.锻炼幼儿的反应能力。 1.椅子（椅子的数量比人数少1），较大的活动空间、笔。 活动 2.《我的数学》第6页 准备 活 动 过 程 二、教师当“风婆婆”，大家围着“风婆婆”坐成一圈，“风婆婆”讲解大风吹的游戏规则。 1.“风婆婆”说：大风吹。幼儿回应：吹什么? 2.“风婆婆”随意举出一种或两种以上多数幼儿所共有的特征。如：“吹穿短裤的男生”、“吹穿蓝色短裤的男生”等，有该特征的幼儿就要站起来换位子，其他的幼儿则不动。 3.风婆婆压迫趁大家换位子的时候，抢到一个位子坐下，此时会有一位幼儿没有位子坐，便成了风婆婆。 二、和幼儿一起玩大风吹的游戏几遍，教师可不断变换活动要求。 三、翻到我的数学第6页，请幼儿把穿红鞋子，坐绿椅子，又戴眼镜的人圈起来
复 备 涉及 领域 科学
活 动 反 思
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主题________班级______ 时间 ______周次 ______主备__房苏娟____执教者__________
涉及 领域 活动 名称 洞洞窗花 艺术 1.了解窗花是我国传统的民间艺术。 活动 目标 2.欣赏观察不同的窗花艺术。 3.尝试用剪洞的方法制作窗花。 1.“中华文化”：《窗》。 2.挂图：《窗》。 3.事先收集各种窗花剪纸。 4.色纸、玻璃纸、剪刀、浆糊。 一、配合幼儿用书，介绍挂图《窗》。请幼儿说说这些窗花曾在哪里见过？ 1.请幼儿欣赏窗花。 2.欣赏各种剪纸窗花：动物的、植物的、故事活 动 过 程 的、单色的、套色的等。 二、和幼儿一起剪窗花。 1.将色纸对折，再对折，并在对折线上剪洞洞，摊开后，看看图形是怎样的。 2.让幼儿自己尝试运用不同的折法剪洞，感受图形的奇妙。 三、贴窗花。 粘贴我剪的窗花：将剪好的色纸后面贴上玻璃纸，在贴于透明窗户上。让大家来欣赏，感受阳光透过窗花时的美妙感觉。
复 备 活动 准备 活 动 反 思
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主题________班级_______ 时间 _______周次 ______ 主备_房苏娟_____执教者__________
涉及 领域 我身上的洞洞 科学 活动 名称 1.了解身上有洞的器官。 活动 目标 2.能够知道身上的洞洞分别有什么样的功能。 3.通过观察画出脸部洞洞的基本特征。 1.小镜子、彩笔、纸张。 活动 准备 活 动 过 程 2.人体器官图。 一、自由结伴，寻找洞洞。 1.观察交谈，说一说身上的洞洞。 2.在我们身上有洞洞吗？它在哪里？ 3.这些洞洞有什么用？ 二、集体讨论，幼儿分享。 1.你的好朋友身上有洞洞吗？它们在哪里？它们可以用来做什么？ 2.如果没有洞洞，会发生什么事呢？ 三、认识危险，保护洞洞。 1.（出示人体器官图）这些洞洞里能放东西吗？（耳朵洞、鼻子洞、嘴巴洞·····） 2.哪些东西可以放在这些洞洞里？（食物、水等） 3.那些东西不可以放在这些洞洞里？ 四、引导幼儿认识那些东西不能放进嘴巴里，并说说那样做的危险性。（烫的、带刺的、小圆颗粒的、利器、可能有毒的东西） 五、洞洞展示，分享自画像。 1.请幼儿画自画像。幼儿一边照镜子，观察自己脸上的洞洞，一边把自己的脸部画下来，注意脸上有洞洞的部位。 2.猜猜他是谁：让幼儿一起猜猜画面中的人是谁。
复 备 活 动 反 思
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主题______班级_____时间 ____周次 ____ 主备_房苏娟___执教者__________
活动 名称 涉及 领域 猴子捞月亮 语言 活动 目标 1．根据已有经验将图片进行排序，并尝试表述故事内容。 2．通过操作、讨论、进行创编，积极大方地参与讲述活动。 3．喜欢与同伴交流，愿意表达自己的想法。 《幼儿画册》第三册P34、 挂图：猴子捞月亮 活动 准备 活 动 过 程 一、幼儿看图排序。 1.出示三张挂图，让幼儿分组进行讨论图中讲的是怎样的故事。 2.请每组代表将图片自由排序，并说说讨论的故事内容。 二、教师讲述故事。 1.依次分析图片，引导幼儿根据图片大胆讲述故事内容。 观察并讲述第一幅图片。 “这些猴子都在干什么？”提醒幼儿观察每个猴子的不同动作不同神态并使用“有的„„有的„„”句型。 小结：第一幅图告诉了我们什么时间，什么地点，有谁，发生的事情。 三、教师完整讲述第一幅图。 1.出示第二幅图。 观察图示“它们是怎样捞月亮的？提醒幼儿仔细看图。 教师完整讲述第二幅图并重点描述猴子一个接着一个倒挂下来的样子。这是猴子捞月亮的过程。 2.出示第三幅图。 “猴子们又在做什么？他们发现了什么？” 四、完整讲述故事，给故事取名字。
复 备 活 动 反 思
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主题_______班级_______ 时间 ______ 周次 ______主备_房苏娟_______执教者__________
活动 名称 涉及 领域 小狗抬轿 艺术 活动 目标 1: 愉悦的参加歌唱活动，积极地表达自己的感受。 2．感受歌曲诙谐、幽默的性质，学习用不同的声音表现小狗两种不同的情绪。 3．能有表情、较完整地演唱歌曲。。 1．音乐磁带。 2．《小狗抬轿》ppt。 活动 准备 活 动 过 程 一、导入语：小朋友，今天老师带来了一个动画片，你们想看吗？我们一起来看动画片《小狗抬轿》。看看里面发生了什么事呢？ 二、观看《小狗抬轿》动画片，了解歌词内容。 1、观看动画片，初步感知歌词。 2、回顾动画片内容，了解歌词内容。 提问：故事里有谁？发生了一件什么事？幼儿边说、教师出示图片， 3、再次观看课件，引导幼儿发现、补充余下的内容，进一步感受歌词。 师：我们仔细再看一遍，看看你们有没有说完整。 4、教师唱歌曲，用图片表现小狗的情绪。 师：这个故事我们还配了一首好听的歌曲，一起来听听。 三、玩游戏，进一步熟悉歌曲的旋律与歌词。（教师退位） 1、游戏“接龙”，熟悉旋律记忆歌词。 （1）教师唱前半句，幼儿唱后半句。 （2）幼儿唱前半句，幼儿唱后半句。 （3）女生唱前半句，男生唱后半句。 2、跟着音乐磁带唱 四、欣赏歌曲《小狗抬轿》，分析歌词，引导幼儿理解和 表现小狗的两种情绪情感。（情感迁移、创设语言情景） 1、分析第一段歌曲后半部分的情绪情感。 复 备 提问：小狗不小心摔了一跤，又被老虎踢了一脚，它有什么感觉？（疼）心里会怎么想呢？（害怕）又疼又害怕的感觉怎么唱呢？ 2、分析第二段歌曲后半部分的情绪情感。 提问：小狗被老虎踢了一脚，其它小狗很生气，他们想了个什么办法来对付老虎？小狗个子小，老虎又重，怎样抛才能把老虎抛起来？（一起用力抛） 3、幼儿尝试演唱，表现小狗两种不同的情绪。 4、在钢琴伴奏下，集体有感情的演唱歌曲一遍。 五、游戏《小狗抬轿》（情景游戏） 1、第一遍，教师扮演老虎与八名幼儿一起表演，其余幼儿与听课教师随着钢琴伴奏演唱歌曲。 2、在歌曲原声带的伴奏下，幼儿分组表演歌曲。 活 动 反 思
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主题__________班级_______ 时间 _____周次 _____主备_房苏娟_______执教者__________
涉及 活动 来和洞洞做运动 名称 领域 健康 1：锻炼幼儿走、跑、跳的能力。 活动 目标 2：知道游戏规则并自觉遵守。 3：尝试大胆运用自己的肢体。 活动 准备 活 动 过 程
1：各种有洞的体育活动器具，如轮胎、呼啦圈、大纸箱、地龙等若干。 2：幼儿对多数器具已有一定的活动经验。 一、做做洞洞操。 1：师生创编洞洞操。用肢体动作表现各种洞洞。 二、探讨各种洞洞器具的玩法。 1：寻找有洞洞的器具。 2：探索洞洞器具的玩法。 3：分享洞洞器具的玩法：不同的洞洞器具具有不同的玩法，同一样洞洞器具也有不同的玩法。 三、分组障碍赛。 1：将器具平均分成四份，并组合成四组障碍关卡。 2:幼儿分成人数相同的四组。 幼儿可以用不同的方法通过各种洞洞器具，哪对先完成任务，安全通过关卡就获得胜利。 复 备 活 动 反 思
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涉及 活动 动物是我们的好朋友 名称 领域 综合 1. 理解故事内容。 活动 目标 2．了解动物与人类的关系。 3．知道动物是人类的朋友，能善待动物。 活动 准备 活 动 过 程 1．《幼儿画册》（第二册p16） 2．引导幼儿通过多种途径了解动物与人类的关系。 3．动物与人类互相帮助的视频两个。 一、故事导入活动。 1．教师讲述猎狗“铁蛋”救猎人的故事。 师：有个猎人养了一只名叫“铁蛋”的猎狗已经好几年了，每次上山，猎人一打中猎物，铁蛋就飞快的把猎物钓到猎人脚边。猎人非常喜欢它，经常给它买好吃的。一天，猎人和铁蛋向像往常一样上山去，天忽然下起了雨，地上很滑，猎人不小心脚下一滑，摔下了悬崖，昏了过去。铁蛋看见主人有难，飞快的跑回家，发疯般的狂叫，并叼着猎人妻子的衣服，网出事地点跑，在铁蛋的帮助下，猎人的妻子与乡亲们及时把猎人救了回来。 2．讨论： 师：猎狗是怎样帮助主人的？ 师：如果没有猎狗主人会怎么样呢？ 二、拓展经验，分享动物与人类互相帮助的故事。 1．师：你还知道哪些动物和人类的故事？ 复 备 2．幼儿互相说说动物与人类的故事。 3．看视频，着重了解动物与人类互相帮助的故事。 3．幼儿自己阅读《幼儿画册》，了解其它动物的故事。 三、幼儿互相合作表演。 1．师：请和身边的小朋友合作表演动物与我们人类互相帮助的故事。 2．代表集中表演，交流表演内容。 四、小结活动。 师：我们人类的生活离不开动物，动物是我们的朋友，我们要善待动物，保护动物们生活的环境。 活 动 反 思 南京市江宁区金色摇篮幼儿园班级主题活动方案
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活动 名称 涉及 领域 河马村长 语言 1．能根据动物特性进行充分的想象与合理的分工。 活动 目标 2．能在同伴面前用完整的话大胆讲述自己的想法。 3．体验故事的幽默、诙谐的情趣。 1．背景图、小动物卡片（母鸡、猪、小鸭子、牛、兔、花猫、小狗） 活动 准备 活 动 过 程 2．《幼儿画册》（第二册P18），配套磁带或CD。 一、教师出示背景图。 师：小动物们在干什么？ 二、教师分段讲述故事，提问帮助幼儿理解故事内容。 1．讲述故事1～2节，理解“村长”的含义。 师：什么样的小动物可以当“村长“呢？ 师：河马先生为什么说他可以当村长？（嘴巴最大、身体最大、脑袋最大） 2．教师出示小动物图片，讲述故事3～10节。 师：河马先生分别为哪些小动物安排工作了？（母鸡、猪、小鸭、牛、兔、花猫、小狗） 师：它是如何为小动物安排工作的？ 三、教师完整讲述故事，鼓励幼儿猜一猜故事的结局。 师：你们觉得小动物干了一天，会发生什么样的事情？（请幼儿相互讨论，说一说。） 师：为什么会发生这样的事情呢？ 小结：河马先生应该根据小动物的特性来合理安排工作。 四、“我来当村长”，鼓励幼儿根据动物特性进行想象与合理分工，并大胆表述。 1．讨论：“如果你是河马村长，你会怎样给小动物合理安排工作呢？” 2．幼儿分组讨论，进行绘画。 3.教师与幼儿共同总结讨论的结果。 “每个小动物都有它的特性，要给它安排适合自己的工作。 复 备
活 动 反 思
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活动 名称 猫医生过河 涉及 领域 语言 1． 仔细看图，理解图意，学习按小动物出场的顺序进行完整连贯的讲述，重点说出小动物活动 目标 是怎么帮助猫医生过河的。 2．在情境表演、结伴交流讲述中丰富词汇和角色语言的表达。 3．乐于参加讲述活动，体验帮助别人的快乐。 活动 准备 活 动 过 程 1．ppt制作，配乐 2．操作小图8张 一、音乐导入，感知理解讲述对象 今天，周老师带你们去一个神秘的地方，请你们仔细地看——（视频：绿色森林图） 1．师问： （1）你觉得这是什么地方？为什么？ （2）你们想做小动物去森林玩吗？嘘——还有美妙的音乐伴着你们呢！ 2．师：（听到打雷声后）下雨啦，动物们快回家吧！“阿啾”——（师打喷嚏）哎呀，刚才还是没来得及跑，看来是感冒了 （1）我该怎么办呢？ （2）如果是你感冒了，你该怎么办？ 二、幼儿运用已有经验进行讲述 1．小动物们和你们一样聪明，请来了猫医生 （1）发生了什么事？ （2）猫医生还能过河吗？它的心情怎么样？ （3）如果你也在森林里，你会怎么帮助它？ （4）有几个小动物看见猫医生过不了河，也赶来帮助猫医生了，他们是怎么对猫医生说的？猫医生又是怎样回答的？到底谁的办法好呢？（结伴讲述） 2．请个别幼儿在集体面前讲述，教师引导幼儿“有序地说”。 3．教师引导幼儿完整地讲述（时间、地点、人物、事情），幼儿再次拿操作小图，两两结伴讲述。 4．再次请个别幼儿在集体前讲述。 三、教师引进新的讲述经验 1．周老师也把你们的这些好办法编成了一个完整的故事，请你们仔细的听，如果我说的跟你们一样，请你们跟我一起说，我的故事名字叫《猫医生过河》（配复 备 乐完整讲述故事） 2．猫医生在大象的帮助下顺利的过了河，它的心情怎样？那我们也跟着它一起快乐一下吧——（律动：《幸福拍手歌》）四、迁移新的讲述经验 刚才还有好几个小动物也从很远的地方赶来帮助猫医生，看看他们是谁？（视频：最后一页）他们又是怎么帮助猫医生的呢！（让1-2个幼儿尝试讲） 请你们回到教室把你的好办法画下来说给好朋友听，好吗？ 活 动 反 思
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活动 名称 涉及 领域 相框 艺术 活动 目标 1：欣赏、交流自己喜欢的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。 2：了解相框装饰的方法（对称、间隔），尝试用面状材料装饰相框。 3：能选择适量适当的材料进行装饰活动，知道节省装饰材料。 1：收集各种相框图片资料，让幼儿对相框的外形和装饰方法有充分的了解。 2：收集可以装饰相框的面状材料，如皱纹纸、色卡纸、蜡光纸、即时贴、装饰小珠片、乳胶、双面胶等。 3：幼儿已有粘贴各种材料及简单的纸的造型经验。 4：幼儿画过《各种表情的人》。 五、教师出示有相框的作品，引导幼儿欣赏和交流。 教师：你喜欢什么样的相框？相框上有什么装饰？花纹有什么规律？ 二、教师出示各种相框图片，是有共同讨论相框的制作方法。 教师：你会做相框吗？它可以用什么制作？怎么做呢？（装饰的位置、装饰的方法、纸的造型等） 教师：怎样选择合适的纸张做相框又节省又好看？做装饰时，怎么选择材料既节省又好看？ 教师;还可以怎样装饰相框？怎样让自己的相框更漂亮？相框里需要有什么？ 四、幼儿自由操作，教师给予适当指导。 强调重点;相框的制作方法。 注意难点：纸的造型和装饰方法。 五、教师展示幼儿制作的相框引导幼儿互相欣赏。 教师：你喜欢哪一个相框？为什么？我们可以把哪幅作品放在相框里？ 引导幼儿将绘画作品《各种表情的人》装在相框里展示，欣赏。
复 备 活动 准备 活 动 过 程 活 动 反 思
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活动 名称 涉及 领域 动物和天气 科学 1：知道一些天气变化与动物习性之间的关系。 活动 目标 2:能通过细心观察以及同伴交流各自对天气变化与动物习性之间关系的认识。 3：乐于用语言和肢体表达自己的认知。 1：教学光盘：《动物和天气》。电脑或VCD一台。 活动 准备 活 动 过 程 2：幼儿活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。 3：教学挂图：《动物与天气》。 六、教师通过提问，引起幼儿对动物能预报天气的兴趣。 教师：今天的天气怎么样？那你知道明天的天气会怎样？明天会不会下雨呢？怎样才能知道天气会不会变化呢？（鼓励幼儿根据自己的经验来回答） 教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，你还有其他办法吗？ 教师：其实小动物们可聪明了，他们就有许多办法预先知道天气变化情况，还会悄悄的告诉我们呢？ 教师出示教学挂图《动物与天气》。 教师：小蚂蚁在干什么？（引导幼儿描述图片） 二、通过观看教学光盘的前半部分，引导幼儿了解各种动物“预报天气”的方法。 教师播放教学光盘前半部分（播放到下雨为止），引发幼儿思考。 教师：今天老师还请来了两位小客人，他们就不相信小动物能预报天气，结果发生了什么事情，我们一起来看一看？看的时候请你注意观察天气有什么变化，小动物们都有什么特别的地方（教师播放教学光盘前半部分） 教师：光盘里的天气都有什么变化？小姐姐是怎么知道要下雨了？你发现小动物有什么特别的地方？乌龟怎么了?燕子怎么了？蚂蚁在做什么事情?他们为什么会这样? 三、教师比方教学光盘后半部分，引导幼儿进一步了复 备 解动物习性变化与天气之间的关系。 教师播放教学光盘后半部分。 教师：小朋友说了这么多小动物预报天气的办法，到底小姐姐是怎样知道的呢？和你们想的一样吗？我们来看一看。 教师：原来乌龟“流汗”、燕子低飞、蚂蚁搬家都是在告诉我们天气要变化，要下雨了，这些小动物真能干。 六、引导幼儿扩展动物预报天气的知识。 教师：除了这些小动物，你还知道那些小动物也会预报天气呢？ 教师请幼儿在小组内自由介绍自己知道的关于小动物与天气关系的知识。 请个别幼儿在大家面前介绍，鼓励幼儿说出与别人不同的内容，教师在黑板上用简单图标记录幼儿讲述的动物。 教师:你最喜欢哪种小动物预报天气的方法，请你用动作表演出来，让我们大家也来猜一猜。 活 动 反 思 南京市江宁区金色摇篮幼儿园班级主题活动方案
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涉及 领域 做统计 科学 活动 名称 1：理解统计的基本含义。 活动 目标 2：能够了解统计的基本方法。 3：尝试记录统计结果。 1:《我的数学》第8、9页。 活动 准备 2：红、黄、蓝、绿四色衣服，每位幼儿一个贴纸。 活 动 过 程 七、教师说明统计的含义。 师：要开运动会了，我们要选一个同一颜色的衣服作为班级小朋友表演武术的服装。有的小朋友想选红色，有的小朋友想选黄色，还有的想选绿色和蓝色。请大家发表意见，我们把同意每种颜色的人数数一数，这种方法就是统计。 二、投票选出运动会表演武术的服装。 1：出示四种颜色的衣服，请幼儿在自己选择的衣服下面贴上贴纸。 2：数一数每件衣服下面贴了多少贴纸，在每件衣服旁边写上总数 3：比一比选哪种颜色的小朋友最多，就选哪一种作为表演的服装。 八、请幼儿翻到《我的数学》第8页。 1：数一数书上的每种宠物有几个小朋友想养，把数量写在格子的最上方空格里。 2：在最多人想养的宠物上画一个对号。 复 备
活 动 反 思
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