致力精致管理 打造教学特色

致力精致管理 打造教学特色

——在教育局开学工作会议上的发言

过去的一年，我校在上级的正确领导和亲切关怀下，在全体二中人团结一致和奋勇拼搏下，各项工作取得了长足的进步，办学水平有了进一步的提升：学校高水平通过江苏省三星级普通高中复审；在镇江市进一步推进素质教育督导评估中，我校得分列镇江市三星级高中第三名；高二学业水平测试一次性合格率比上年提高了近十个百分点；高三学生体能测试成绩比从去年的倒数第二跃居全镇江市第三；一批教师和学生在省市级各类比赛中获一、二等奖等等。2012年高考，我校在诸多不利因素的制约下，仍取得二本以上达线人数115人的佳绩，创造了历史上的第二高点。回顾这一年的辛勤工作，盘点来之不易的成绩，我们真切的感受到，只要真正践行先进理念，坚持人本管理、科学管理，遵循规律，勤奋务实，就能实现教育教学质量的高位运行和学校的持续发展。

新的学年，面临新的挑战，要想在新的平台上实现新突破，必须进一步明确努力目标，加强顶层设计，致力精致管理，提升教育质量，形成发展合力，真正落实“活力教育、生态校园、幸福师生”的办学理念，为创建四星级普通高中奠定坚实基础。

一、加强顶层设计，致力精致管理

学校以办人民满意学校为宗旨，以《三年发展规划》、创建教育现代化要求和创建四星级高中评估指标为本，以《校长目标责任状考核》指标和《绩效工资考核实施方案》为抓手，高位设计、立足长远，对表找差、狠抓当前，积极进行制度创新，进一步提升教职工的精神境界和教书育人的主动性积极性，努力使学校管理臻于精致。

我校十一届五次教代会已顺利通过了《绩效工资考核实施方案》，该方案凝聚了全校教职工的心血和智慧，充分体现了公正、公平的原则，最大限度地调动了广大教职工的积极性，为规范管理、精致管理提供了较好的操作平台。

进一步加强干部队伍的建设。按照市教育局相关文件的精神要求，今年暑假我校中层干部重新竞争上岗，一批德才兼备、群众公认、成绩突出的优秀人才担任中层干部。为打造廉洁高效、开拓进取、奋发向上的高素质干部队伍，我们除了给他们压担子、指路子外，还要求老中层干部发挥传帮带的作用，扶上马，送一程，让他们尽快成长，迅速适应。

切实抓好班主任队伍建设。班主任是班级管理的灵魂，班主任队伍的优劣关系到班级管理的成败，对优良班风、学风以及校风的形成有着举足轻重的影响。为充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班级管理的制度化、规范化，我们将严格按照《班主任工作考核方案》，对照标准，公正考核，把考核结果作为班主任聘任、评优及奖励的依据。

进一步加强骨干教师和名师的培养。搭建骨干教师成长的平台，鼓励教师参加研究生学历进修，倡导教师自主学习、终身学习，大力增强教师的主人翁意识，使他们更加热爱学校、热爱学生，对本校产生深厚的感情，最大限度地尊重教师的劳动、尊重教师的人格，最大限度地发挥教师的积极性、能动性，树立新的教师观，让教师充满活力，努力进一步改善教师的工作和生活条件。

进一步促进广大教师思想道德素质和精神境界的提高。我们将及时学习并深刻贯彻党的十八大的报告精神，深入开展以“志存高远、爱国敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育，增强教师忠诚于人民教育事业的责任感、使命感和实施素质教育的自觉性。

二、改革教学模式，打造教学特色

为了培养适应新时代社会政治、经济发展需要的创新人才，保证新世纪教育质量，就必须根据社会的变革来探索研究教育课程改革。课堂是课程改革的核心阵地，积极践行“生态课堂”的教学理念，精心设计和组织课堂教学，努力达到“生本、生机、生动、生成、生长”的目标将是我们新学年的重点工作。

认真学习新课程理论，认真践行“生态课堂”的教学理念。生态课堂能够摒弃以往灌输式、园丁式教育的缺陷，能够为学生创设生活化的环境，提供探究式的研究氛围，让学生能够自主学习，进行师生间的平等对话，从而更适合学生的成长。全体教师都要认真学习新课程理论，了解“生态课堂”的教学理念，积极运用到课堂教学中去。

积极探究生态课堂教学模式。生态课堂教学模式的宗旨是一切为了学生，学生在教师的引导下能自由开放地独立自主地学习，在课堂学习生活过程中学会感悟，体味生活，在与知识的“相遇”中，使知识融入生命。教师在“点化”学生的精神生命中也在“点化”自己，学生和教师在生态课堂环境中共同提升生命质量。教师应根据学科特点和具体学情，积极探索风格多样、个性鲜明的生态课堂教学模式。

一着不让紧抓高考质量。高考是学校的窗口，高考成绩反映了教学质量的高低，我们将从以下几方面狠抓高考：一是认清形势，解放思想，拼搏奉献，勇敢面对压力，积极挑战自我。二是多措并举，以生为本，减时增效。作业批改个性化，命题检测滚动式，课堂检查常态化，尽量减轻学生负担，达到高效目标。三是分工协作，把脉高考，提升效益。密切关注高考动向，合力研究高考试卷，精心设计每个专题，高度重视错题积累。四是信心培植，促尖推边，全面开花。认真总结临界生辅导的经验，把准脉，定准弦，补其所需，解其疑，促其高考正常甚至超常发挥，促进大面积丰收。

三、加强文化建设，优化育人氛围

校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和。发展和弘扬学校的优良传统，构建富有时代特征的校园文化，是实现学校可持续发展的重要条件，也是全体教职员工共同的历史使命。我们将以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，增强凝聚力，把学校建设成为社会主义先进文化的重要阵地。