幼儿园大班语言教案有用的绳子优质课

活动目标

1．引导幼儿用连贯的语言;围绕“有用的绳子’’进行谈话.. 2．帮助幼儿学习用轮流、修补的方式进行自由、有序的交谈.. 3．激发幼儿谈话的兴趣;大方地向同伴、老师表达自己的想法.. 会用“轮流、修补”的方式谈话;是启发幼儿围绕话题谈话的重要因素之一;要让幼儿在这次活动中乐于、善于用轮流修补的方式谈论绳子的用处;让幼儿用玩的经验去生动地认识体验绳子的用途是重要的一环..因此;我们运用了多感观参与的方法让幼儿充分地去玩弄绳子;以达到‘‘用连贯性的语言大方的向同伴谈论绳子用途”的目的..

活动准备

1．各种绳子毛线、尼龙、扎头的发带若干.. 2．幼儿每人自带一根绳子.. 活动过程

1．通过“故事”引出谈话话题..”

1教师讲故事：有一个人;常常忘事;他就用绳子打结帮助自己记事;大事打大结;小事打小结;结果呀……

2与幼儿讨论如下问题：你在哪里看过绳子绳子可以做什么用找一找;自己身上有没有绳子

话题用“讲故事”的方式引入;可以提高幼儿的积极性;引起幼儿都来寻找“我用绳子干了些什么的欲望..

2．运用“玩一玩;说一说”的方法;让幼儿自由地交谈.. 1让幼儿自由组合;将自己带来的绳子创造性地玩一玩;说一说它的作用..在这一过程中;教师可与幼儿共同活动..例如：将绳子圈在椅子上跳、爬;把绳子放在地上;在绳子上面走、玩蹦蹦绳游戏..

2教师指导幼儿边玩边说..通过插话;帮助那些只玩不说的幼儿与同伴进行交谈..

这一环节有两个作用..一是给幼儿充分体验、表达的机会;因为全班几十个孩子;不可能每个幼儿都有在集体面前谈话的机会..通过玩耍和自由两两交谈;使每个幼儿都享受了谈话的权利..二是通过集中谈话;可以了解幼儿对轮流、延续谈话方式的掌握情况;以帮助幼儿更有效地捕捉别人谈话的信息进行对话..

3．运用假设;拓展谈话范围..

教师提出假设：假如我们的身体是一根绳子;躯干是粗绳子;四肢是不粗不细的绳子;手指脚趾是细绳子;头发是细细的绳子;它们又能干什么用启发幼儿围绕这些假设;有兴趣地与旁边的小朋友进行交谈;也可以用集中谈话的方式进行有趣的谈话活动..

在“拓展谈话范围”这一过程中;教师提出一连串有趣的“假设”让幼儿进行谈话;可以激发幼儿无限的想象;还可以引导幼儿将绳子的用途向着生活需要、自我保护等方面去拓展..这样;又可以引出更多、更有趣的谈话..