陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。1.解释下列句中加粗的词。（1）太丘舍去（_______）（2）去后乃至（_______）2.用现代汉语翻译下面的句子。（1）与人期行，相委而去。
（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。3.阅读上文后，你明白了什么道理？二、阅读下文，回答问题。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1.解释下列句中加粗的词。（1）俄而雪骤（2）公欣然曰
骤：_________欣然：_________
儿女：_________差：_________
（3）与儿女讲论文义（4）撒盐空中差可拟
2.请给文中画框线的句子划分节奏。（标1处）未若柳絮因风起
3.请用现代汉语翻译下面的语句。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
4.如果你是这场咏雪比赛的评委，你觉得谢朗和谢道韫谁的比喻更好呢？为什么？
15.假如你穿越到东晋，置身谢家，你认为这个家族有着怎样的家庭氛围？结合文章内容分析。三、课内阅读。
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
《雍也》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
《雍也》
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。
《述而》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
《子罕》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
《子张》
（《论语十二章》节选）
1.给下面加粗字注音。（1）一箪食_________
（2）曲肱而枕之________________
22.解释下面加粗字的意思。①博学而笃志____________3.翻译下面句子。三人行，必有我师焉。
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
4.（1）孔子曾说“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也”，选文中“_______，____。”与其表意相同，都表达了君子对_________的正确态度。（2）学校准备在操场的草坪布置一个石刻，请你从选文中提取一个内容，你会选_________，出自“_____________”。四、阅读《诫子书》，完成下题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）解释下列词语。①无以（____）②明志（____）③驰（____）④穷庐（____）（2）翻译下面的句子。①静以修身，俭以养德。译文：_______________________②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。译文：_______________________（3）诸葛亮认为成才的三条件是什么？五、阅读下面的文言文，完成下题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
3②人不堪其忧____________
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（1）下列句子中加粗字的解释，不正确的一项是（）A.缀行甚远（连接，紧跟）B.弛担持刀（解除，卸下）C.一狼洞其中（洞穴）
D而两狼之并驱如故（追随，追赶）
（2）下列各组句子中，加粗字的意义和用法相同的一组是（）A.意将隧入以攻其后也B.久之
以刀劈狼首
左将军王凝之妻也
一狼洞其中顾野有麦场
C.屠乃奔倚其下D.元方入门不顾
（3）请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①少时，一狼径去，其一犬坐于前。译文：___________________________②一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。译文：___________________________
（4）找出能够概括文章中心的句子，说说这个故事告诉了我们什么道理。六、读下列寓言，回答问题。
穿井得一人
宋之丁氏①，家无井，出汲②，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏④。丁氏对曰：“得一人之使⑤，非得一人于井中也。”求能之若此，不若无闻也。
——本文选自《吕氏春秋》书卷二十二《慎行论·察传》
【注释】：①氏：姓。②汲：音jí，从井里打水。③闻之于宋君：这件事被宋君听到了。之：代词，指“丁氏穿井得一人”一事，是“闻”的宾语。于：介词：当“被”讲，引进主动者。宋君：宋国国君。④问之于丁氏：向丁氏问这件事。于：介
4③
词：当“向”讲。⑤使：使用，使唤，指劳动力。于：到，向。1.解释加粗词语在文中的意思。及其家穿井________
国人道之________
对曰________
若此________
2.宋君所听说的事和丁氏所言之事有什么不同？3.这个故事给你怎样的启示？七、阅读下面的文字，完成问题。
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1.下列选项中加粗字与“其人舍然大喜”中“舍”字用法不同的是（A.止有剩骨
C.学而时习之，不亦说乎2.用“/”为下列句子断句。
日月星宿亦积气中之有光耀者只使坠亦不能有所中伤3.用现代汉语翻译文中画线的句子。天果积气，日月星宿，不当坠耶？
4.人们常用“杞人忧天”讽刺什么？换个角度，你还会有怎样的理解呢？
B.其一犬坐于前D.尊君在不
）
5答案以及解析一、答案：1.（1）舍弃（2）才
2.（1）和别人约好一起走，却把别人丢下就走了。
（2）正午不到，就是不讲信用；对着（朋友的）儿子辱骂他的父亲，就是没有礼貌。3.为人要言而有信，不讲信用将自食苦果。做人要讲礼貌，否则别人也不会尊重你。二、答案：1.（1）急女
（4）大体
（2）高兴的样子
（3）子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄
2.未若/柳絮因风起
3.谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈讲解、谈论文章的义理。4.【示例一】我觉得谢朗的“撒盐空中”的比喻更好。雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往呈现上扬的姿态，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。描写景物首先需要求得形似而后达于神似，形似是基础。
【示例二】我觉得谢道韫的“柳絮因风起”的比喻更好。这个比喻给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐空中差可拟”一句中的比喻缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意蕴，“柳絮因风起”的比喻就好在意蕴深刻。
5.从“内集”“讲论文义”“欣然”“大笑”等内容可以看出，谢家的家庭氛围是融洽、和谐、欢快、轻松、富有文化气息的。
解析：2.本题考查划分文言语句朗读节奏的能力。此句译为：不如比作柳絮乘风飞舞。根据文意即可推断出正确答案：未若/柳絮因风起。
3.本题考查理解并翻译文中的句子的能力。注意把握重点字词的意思，翻译时兼顾语句的流畅性。内集：把家里人聚集在一起。文义：文章的义理。
4.本题考查鉴赏文章的内容的能力。这是一道开放性题目，可以有不同的观点，但是都要围绕文章的内容说出相应的理由。注意结合自己的生活实际或社会实践来谈依据。如果认为“撒盐空中”的比喻更好，可从雪的颜色和下落之态跟盐比较接近的角度作答。如果认为“柳絮因风起”的比喻更好，可从它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴的角度作答。
65.本题考查理解文言文内容的能力。通读全文，从“谢太傅寒雪日内集”“与儿女讲论文义”可以看出这个家庭是一个温馨、和谐的书香门第。从“欣然”“大笑”等词语可以看出，家庭中弥漫的是一种融洽、欢快、轻松的气氛。三、1.答案：（1）dān；（2）qū
解析：考查字词注音能力。箪——dān，意思是古代盛食物的圆竹器；曲——qū，意思是弯曲。
2.答案：（1）笃：坚定；（2）堪：能忍受
解析：考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。笃：坚定；（2）句意为：别人都不能忍受这种穷困清苦。堪：能忍受。
3.答案：（1）多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。（2）军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。
解析：考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：三人行，多个人同行；必，必定；师，老师。（2）句重点词语：三军，指军队；夺，改变；匹夫，指平民中的男子，这里泛指平民百姓；志，志向。
4.答案：（1）不义而富且贵；于我如浮云；富贵；温故知新；温故而知新，可以为师矣。
（2）适合在学校放置，出自原文即可。示例：博学、笃志、乐学、博学笃志、好学乐学、择善而从、温故知新等。
解析：（1）考查对文章内容的理解。“富与贵是人之所欲也，不以其道得之，不处也”，意思是金钱和地位，是每个人都向往的，但是，以不正当的手段得到它们，君子不享受。选文中“不义而富且贵，于我如浮云”，意思是用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。这两句表意相同，都表达了君子对“富贵”的正确态度。据此总结作答。（2）考查对名言警句的理解。示例：博学笃志。出自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
四、答案：（1）①没有什么可以拿来，没办法②明确志向③疾行，指迅速逝去
7④穷困潦倒之人住的陋室
（2）①以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。②放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（3）立志、学习、惜时。解析：（1）结合语境解词。
（2）翻译时，要将关键词落实到位，如“静”“俭”“淫慢”“险躁”等。（3）在整体感知、理解全文的基础上，由“才须学也”“非学无以广才”“非志无以成学”“年与时驰，意与日去……悲守穷庐，将复何及”提炼概括即可。五、答案：（1）C（2）C
（3）①一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。②一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入攻击屠户的后面。
（4）中心句：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”道理：人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。解析：（1）洞：名词活用作动词，挖洞。
（2）A.来；用。B.补足音节，无实义；“王凝之”是一个人名，“之”是其中的一个字。D.回头看；看，视。C.这两个“其”都是代词，代指柴草堆。
（3）切忌漏译关键词。如：“去”（离开）、“犬”（像狗似的）、“洞”（挖洞）、“隧”（从通道）。
（4）这篇文章先讲故事，最后一段议论，点明文章的中心。六、1.答案：等到；谈论；回答；像
解析：本题考查理解文言实词含义的能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。①句意为：等到他家打了一眼井之后。及：等到。②句意为：都城的人谈论这件事。道：谈论。③句意为：丁家的人回答说。对：回答。④句意为：像这样。若：像。2.答案：宋君听说丁氏家打水井打出一个人，而丁氏的意思是说因为打出水井后省出一个劳动力。
解析：此题主要考查学生对故事的理解。宋君听说丁氏家打水井打出一个人，而丁氏的意思是说因为打出水井后省出一个劳动力。
3.答案：凡事都要调查研究，才能弄清真相。眼见为实，耳听为虚。谣言往往失实，
8只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。要深入调查研究，切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云。
解析：此题主要考查学生对故事的感悟能力。凡事都要调查研究，才能弄清真相。眼见为实，耳听为虚。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。要深入调查研究，切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云。七、1.答案：B
解析：A.止，通假字，同“只”，只有；B.犬：名词作状语，像狗一样；C.说：通假字，同“悦”，高兴；D.不：通假字，同“否”；故选B。2.答案：日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤
解析：考查文言文划分朗读节奏的能力。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。这句话的意思为：日、月、星、辰，也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。“日月星宿”做“亦积气中之有光耀者”的主语，应断开；“亦积气中之有光耀者”是对“日月星宿”的解释说明，故这里应断开；“只使坠”是假设天会坠落，“亦不能有所中伤”是对天坠落后果的描述，是两个不同的意思，应断开。句子节奏可以划为：日月星宿/亦积气中之有光耀者/只使坠/亦不能有所中伤。
3.答案：天是气体，那日、月、星、辰不就会掉下来吗？解析：重点词语：果，如果；星宿，泛指星辰；坠，掉下来。
4.答案：人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的忧虑。换个角度看，人也要有一定的忧患意识，做到安不忘危。（只要言之有理即可）
解析：第一问：根据重点句子“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者”和“若躇步眦蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”，明确杞人怕天会塌下来而忧天，嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事而担心的人。第二问：换个角度就是要求从积极的方面看待杞人忧天，那么我们要尽力地找出他的优点。如：他担心天会塌陷，说明他善于发现问题，并能对此进行积极的探究，有一定的忧患意识，能居安思危，及早做好准备。
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