《骆驼祥子》教案

《骆驼祥子》教案可以包括以下内容：

1. 导入新课：《骆驼祥子》是老舍三十年代的优秀代表作，标志著老舍小说

的成熟，也是老舍小说的最高峰，是五四以来小说中颇受读者喜爱的，具有世界影响的著名长篇之一。

2. 简介作者及其作品：老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，

满族，现代著名作家，被誉为“人民艺术家”。他的代表作品包括《四世同堂》、《茶馆》等。

3. 回顾指导：在上一节课中，我们了解了《骆驼祥子》的作者和背景，这节

课我们将深入探讨这部作品的主要人物和情节。 4. 故事内容：

o 人物：本小说里一共有几个人物？主要人物？

▪ 答：本小说里一共有主要人物祥子、虎妞、小福子、曹先生

等。

o 情节：“三起三落”是《骆驼祥子》中的重要情节，具体是指什么？每

一次起落祥子内心有什么变化？

▪ 一起：祥子积极、向上、要强，来到北平当人力车夫，苦干

三年，凑足一百块钱，买了辆新车。他对生活充满自信和希望。

▪ 一落：出于对钱的欲望，连人带车被宪兵抓去当壮丁。祥子

的理想第一次破灭，他第一次感到不公，但对生活仍是满满的希望，绝不服输。

▪ 二起：祥子把骆驼卖了，在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱

准备买新车。他抱有希望，感到温暖和亲切。

▪ 二落：干包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦积攒的钱也被孙

侦探敲诈去，第二次希望破灭。他陷入迷茫、认命、麻木。

5. 主题思考：通过《骆驼祥子》的故事，我们可以探讨哪些主题？这些主题

对现实生活有什么启示？

6. 课堂讨论：分组进行讨论，分享读后感和观点。老师引导学生深入思考作

品的主题和现实意义。

7. 作业布置：阅读《骆驼祥子》的下一部分，并思考以下问题：

o 祥子的命运如何？他是否能够实现他的梦想？

o 作品中其他人物的角色和命运如何？他们与祥子的命运有何关联？ o 深入探讨作品中的社会现实问题，如贫富差距、社会不公等。

8. 课堂小结：回顾本节课所学的重点内容，强调作品的主题和现实意义。鼓

励学生在课后继续阅读并思考相关问题。