1． 能用自然的声音唱歌，唱准切分音。
2． 尝试为指定情绪的歌曲创编新的歌词和动作。 3． 初步感知领唱、齐唱的艺术表现形式。 活动准备
1． 材料：操作卡第25、26页。 2． 经验：已学习切分音节奏×××| 活动过程
一、玩表情游戏。 1. 发音练习：用幼儿高兴时发出的“哈哈”的声音，进行发生练习，用切分音节奏练习“哈
哈 哈”。
2. 教师引导幼儿观察操作卡第25页画面上的4中表情脸谱，幼儿按不同脸谱做出相应的
表情和动作。（高兴、难过、生气、着急。） 二、学唱新歌。
1. 教师示范歌曲：见操作卡第25页，边唱边表演动作。 2. 幼儿跟着教师学唱歌曲，注意唱准切分音符。
3. 引导幼儿仔细倾听间奏，拍出节奏型× × |×× × |。 三、学习领唱、齐唱。
1. 幼儿完整欣赏歌曲，注意听听这首歌在地方领唱（一个人唱），什么地方齐唱（大家一
起唱）。
2. 请一名幼儿领唱前两句，其余幼儿齐唱第三、四句，间奏就拍手。 四、创编歌词和动作。
1. 教师说出操作卡第26页上的表情，幼儿按不同的表情创编歌词和动作。可采取集体表
演创编的新歌词，再用领唱和齐唱的方式进行歌表演，创编歌词的人将担任领唱。 2. 用领唱和齐唱的方式进行歌表演。可分小组表演再全班表演。
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