部编版道德与法治八年级上册7

尊敬的各位评委：

大家好！我说课的内容是：关爱他人，我将从教材、教法和学法、教学过程三个方面进行阐述: 一、说教材

本课选自《道德与法治》八年级上册教材第七课《积极奉献社会》中的第一框“关爱他人”。其所依据的课程标准是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。对应的内容标准是：“学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善”。本课在本单元中起着承上启下的作用，既体现社会生活讲道德又为“服务社会”奠定基础。因此，针对课程标准和课程内容，我确立以下教学目标：

1.感受关爱的力量，理解关爱的重要性，学会关爱他人的正确方法；

2.培养学生的关爱情怀，提高辩证思维能力。 基于以上的教材分析和教学目标的设立，本课的教学重难点是理解关爱他人的作用；学会关爱他人的方法。 二、说教法学法

我选择问题教学法、情境教学法和讲授法来达到教学目标、突出重难点，激发学生对新知识的学习兴趣，活跃课堂气氛。以观察思考、分析讨论等方法开展学生之间的合作学习和自主学习，形成以学生为主体的教学模式。 三、说过程

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（一）导入新课

利用教师搜集的图片导入，让学生感受日常生活中得到关爱的瞬间，也能将这份关爱传递下去，学会关爱他人。 （二）讲授新课

目标导学一：关爱他人是一种幸福 1.识关爱

学生交谈关爱他人或者接受他人关爱的经历，可以是一个温暖的眼神、一个轻轻的动作、一句真诚的话语，营造轻松课堂氛围，锻炼学生语言能力的同时，了解关爱无时不在、无处不在。 2.品关爱

通过小组学生角色扮演，一方面活跃课堂气氛，发挥学生的主体作用；另一方面学生能切身体会关爱的积极作用，理解关爱的重要性。

目标导学二：关爱他人是一种艺术 3.行关爱

通过分析案例，学生学会关爱他人的方法，理解关爱他人是一门艺术。关爱他人，要心怀善意，要尽己所能，要讲究策略。 （三）课堂小结

我们身边的关爱无时不在、无处不在。我们在接受他人关爱时也需要将关爱传递下去，以此形成文明和谐稳定的社会环境，践行社会主义核心价值观。 （四）布置作业

主动帮父母做一次家务并记录，让学生明白父母也需要

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被关爱，增加与父母之间的感情。去敬老院当志愿者可增强学生的责任意识，积极承担责任，服务社会。

最后，说说板书，板书是一节课主要内容的浓缩，结合本节课的知识特点，我采取提取关键词并辅以爱心图的形式展示出来，给学生直观感受并与本课内容相呼应。 四、教学反思

在整个教学过程中令我较为满意的是：图片、案例贴合生活实际，学生更容易理解；学生表演能力强，活跃课堂气氛。

还需要改进的地方是：应给学生更多的讨论时间，发挥学生的主体地位；板书的字有待改进；语言、肢体表现力不强。

由于自己工作经验不足，理解浅显，恳请各位老师加以指导。

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