气质调查表

气质调查表

请回答下面的问题（抄题号），你认为很符合自己情况的，在该题后面记2分，比较符合的记1分，介于符合与不符合之间的记0分，比较不符合的记－1分，完全不符合的记－2分。

1. 做事力求稳妥，不做无把握的事。

2. 遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。

3. 宁肯一人干事，不愿很多人在一起。

4. 到一个新环境很快就能适应。

5. 厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头等。

6. 和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。

7. 喜欢安静的环境。

8. 善于和人交往。

9. 羡慕那种善于克制自己感情的人。

10. 生活有规律，很少违反作息制度。

11. 在多数情况下情绪是乐观的。

12. 碰到陌生人觉得很拘束。

13. 遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。

14. 做事总是有旺盛的精力。

15. 遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。

16. 在人群中从不觉得过分拘束。

17.情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没有意思。

18. 当注意力集中于一些事物时，别的事物很难使我分心。

19. 理解问题总比别人快。

20. 碰到危险情景时，常有一种极度恐惧感。

21. 对学习、工作、事业怀有很高的热情。

22. 能够长时间做枯燥、单调的工作。

23. 符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。

24. 一点小事就能引起情绪波动。

25. 讨厌做那种需要耐心、细致的工作。

26. 与人交往不卑不亢。

27. 喜欢参加热烈的活动。

28. 爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。

29. 工作学习时间长了，常感到厌倦。

30. 不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。

31. 宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。

32. 别人说我总是闷闷不乐。

33. 理解问题常比别人慢些。

34. 疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。

35. 心里有话，宁愿自己想，不愿说出来。

36. 认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。

37. 同样和别人学习、训练、比赛一段时间后，常比别人更疲倦。

38. 做事有些莽撞，常常不考虑后果。

39. 老师或教练讲授新知识、技术时，总希望他讲慢些，多重复几遍。

40. 能够很快忘记那些不愉快的事情。

41. 做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。

42. 喜欢运动量大的剧烈体育活动，或参加各种文艺活动。

43. 不能很快地把注意力从一件事情转移到另一件事情上去。

44. 接受一个任务后，就希望把它迅速解决。

45. 认为墨守成规比冒风险强些。

46. 能够同时注意几件事物。

47. 当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。

48. 爱看情节起伏跌宕，激动人心的小说。

49. 对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。

50. 和周围人们的关系总是相处不好。

51. 喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。

52. 希望做变化大，花样多的工作。

53. 小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。

54. 别人说我“出语伤人”，可我并不觉得是这样。

55. 在体育活动中常因反应慢而落后。

56. 反应敏捷，头脑机智。

57. 喜欢有条理而不甚麻烦的工作。

58. 兴奋的事常常使我失眠。

59. 老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后，就很难忘记。

60. 假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。

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确定气质类型的方法：

1. 将每题得分填入结果统计表中相应的60题栏目内，计算出各种气质类型的总分。

气质类型调查结果统计：

胆汁质：

题号：2、6、9、14、17、21、27、31、36、38、42、48、50、54、58、总分

多血质：

题号：4、8、11、16、19、23、25、29、34、40、44、46、52、56、60、总分

黏液质：

题号：1、7、10、13、18、22、26、30、33、39、43、45、49、55、57、总分

抑郁质：

题号: 3、5、12、15、20、24、28、32、35、37、41、47、51、53、59、总分

2． 气质类型的确立：

① 如果某类或某两类气质得分超过20分，则为典型的该气质或典型的该两种气质的混合型。

例如胆汁质得２０分以上，则为典型胆汁质；黏液质和抑郁质得分均在２０分以上，

则为典型黏液抑郁质混合型。

② 如果某一种或某两种气质的得分在２０分以下，１０分以上，其他各类得分较低，则为

该类或该两类一般气质，例如一般多血质，一般胆汁多血质混合型。

③ 若各类得分都在１０分以下，但某类或某几类得分较其余类为高（相差４分以上），则

为略倾向于该类气质（或几类混合气质）。例如略偏黏液质型，略偏多血质黏液质胆汁质混合型。其余类推。

一般来说，正分值越高，表明被试越具有该类气质的典型特征；分值越低或负分越高，表明

越不具备该类气质特征。

（引自： 郑日昌．１９９９.大学生心理诊断．济南： 山东教育出版社，２０３～２０９）