《学会合作》第二课时教学设计

　　一、学习目标

　　1. 学会本课 2个生字，理解由生字组成的词语的意思。

　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3. 凭借课文具体的语言材料，获得“只有学会与别人合作，才能取得更大的成功”的感受，培养学生团结协作、自我牺牲的精神。

　　4. 初步认识演讲稿的结构特点，学习文中列举典型事例说明观

　　点的方法;在熟读课文的基础上练习当众演讲，说明观点。

　　二、预习学案

　　【预习目标】

　　1自由朗读课文，读准字音，把文章读通顺。

　　2.自学生字词。画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。

　　3.课文主要写了什么内容?按照怎样的顺序记叙的?

　　【预习内容】

　　1.我会读

　　钥匙 嘴唇 倾泻 协作 瓶子

　　牺牲 一幢 顾名思义 情不自禁

　　2.写出正确的同音字。

　　嘴( ) ( )作 倾( ) ( )牲

　　( )朴 威( ) 和( ) ( )望

　　( )钱 裹( ) 扶老( )幼 ( )灭

　　3.我知道

　　《学会合作》以“合作”为话题，阐明了不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的人生道理，强调了要合作得好必须具有协作精神和自我牺牲精神，指出只有会与别人合作，才能取得更大的成功。

　　4、我质疑

　　通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，拿起笔记录下来。

　　三、导学案

　　【学习目标】

　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2. 感知并体会合作精神。

　　【小组合作 深入探究】

　　1.作者围绕“合作”主要阐述了哪几个观点?

　　2.怎样才能卓有成效的合作呢?

　　3.作者为什么不直接说明道理，而要选择两个事例来说明呢?

　　(1)自己默读，深入思考。

　　(2)组内交流，形成统一。

　　(3)班内交流，探究学习。

　　【精讲点拨，升华认识】

　　现代社会，是一个充满竞争的社会，也是一个更加需要合作的社会，只有学会合作，才能取得更大的成功。请同学各抒己见，谈谈自己的感受。

　　四、课堂检测

　　一、联系上下文，填空。

　　1.作者为了说明有成效的合作，他列举了两个事例，一个是_________另一个是_________

　　2.人们常说：小合作( )，大合作( )，不合作( )。

　　3.课文先写的是( )，接着告诉我们( )，然后作者( )加以说明，最后得出结论：成功的合作要有( )

　　二、划去括号内搭配不恰当的词。

　　(保护 保卫)祖国 (爱护 保护)公物 生活(艰苦 辛苦)

　　(培育 哺育)人才 (提高 增加)效率 衣服(炫丽 美丽

　　五、课后作业

　　1.把课本生字生词摘抄10个，写两遍。

　　2. 收集有“合作”的名言警句、歇后语等。