2009-2010学年度第二学期高二研究性学习教学总结
不知不觉中，一学年的工作已接近尾声。 我校的综合实践工作以学校总体发展为目标，深入发动全体教师广泛参与，不断创新形式，开辟渠道，增强实效。科学引导学生，坚持教育教学与教学研究有机结合。既关注学生的现实需要，又兼顾学生的长远发展。本学期，我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：
一、注重基本技能。
平时的研究性学习的教学中，要让学生真正了解每个活动涉及的基础知识方法，多给机会让学生动手，体验通过实践进行。 分析和研究的过程和乐趣，提高了学生的分析问题、解决问题的能力。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在平时的研究性教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。重视获取知识的过程，让学生掌握学习的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、 密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年课题题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行培养。这就要求研究性学习教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，
让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，从多个视角去观察问题和分析问题，学以致用。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。 总之，通过大家共同努力，本学期的研究性教学工作已经圆满结束，取得了这么理想的成效，今年我们将继续保持，并争取更大的进步。
2009-2010学年度第二学期高二研究性学习教学总结
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。严格遵守学校的各项规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。
在教学中我结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。在教学中我从以下几方面做的：
一、课前准备。认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
二、考虑教法，构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳
动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台；提供若干综合实践活动备选主题，每个班各选择一个进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交；全程指导各班开展好综合实践活动，将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来。 在活动实施阶段，我指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用媒体、网络，做笔记对资料做整理和分类等方面的技能。
在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
在实施过程中，及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。还注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。
在活动总结阶段，我指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
通过本学期的研究性学习活动的开展，激发了学生的民族自豪感，对学生进行爱国主义教育；培养了学生的社会责任感，引导他们为人民服务；培养学生初步的创新精神、实践能力、人文素养，使其养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。通过对本学期的工作进行总结，使自己在以后的教学工作中，取长补短，力求提高自己的教学水平，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
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