比较缥缈、模糊;忧伤、怅惘;迷蒙、朦胧的异同：

比较缥缈、模糊；忧伤、怅惘；迷蒙、朦胧的异同：

缥缈 ：形容隐隐约约，若有若无：虚无飘渺/云雾飘渺 。

模糊：含糊，侧重表达的对象的不确定性，留给听众一个可供领悟、体会、选择的弹性空间的一种言语技巧。

异同：都可以表示不清楚的事物。但缥缈是指不真实，很遥远，或是不存在的。而模糊是看不清楚。意思上有差异。

忧伤：人在心情低落时候的一种情绪，让人的心情感到忧愁，伤心。

怅惘：惆怅迷惘

异同：都是指人不顺心时的心情。忧伤强调因不顺心而忧愁和伤心； 而怅惘除了伤感、懊恼外，还有因分辨不清而困惑，不知道该怎么办的意思。

迷蒙：分辨不清，失去了辨别、判断的能力。

朦胧：不清楚，模糊不清，看不分明，没有鲜明轮廓或细节，勉强看得见。

异同：都有分辨不清楚之意；迷蒙有分辨不清，失去了辨别、判断的能力；而朦胧有不清楚，模糊不清，看不分明，没有鲜明轮廓或细节，勉强看得见。

口哨 张海迪

1、我会吹口哨。

2、是妈妈教我吹口哨的。那时我大约六七岁。

3、那时我整天躺在病床上，我的脊背上重叠着很长的刀口，我的腿不能动，我的胳膊不能动，我的脖子更动不得，假如我不小心活动一下，就会引起脊背伤口的剧痛。我长时间地躺着，我无可奈何地躺着，我终日孤独地躺着。我不知道还有什么能比躺在这种疼痛里更难过的事了。我不知道我要躺多久，我不知道我的快乐是什么。我的眼睛一次次转向窗外，我也没有更多的玩具，我只有几本翻烂了的小人书，一盒旧积木，还有一个傻乎乎的布娃娃。我唯一的快乐就是听小鸟唱歌，它们叽叽啾啾很是热闹。

jījījiūjiū

4、有一天我对妈妈说，我多想和小鸟一样唱歌啊！

5、妈妈说我来教你吹口哨，这样你就能和小鸟一起唱歌了。妈妈说，你把嘴唇嘟起来，轻轻，轻轻地吹，有一丝风吹过的样子。

6、我于是轻轻，轻轻地吹，一丝细细的风从嘴唇中牵出，一个好听的声音散开来，很悠长很柔和，神奇而缥缈。我反复吹着，开始是单音，后来我学会了由低音吹到高音。再后来我就学小鸟叫，学它们啾啾地唱歌。我也吹自己会唱的歌。于是孤独中的我找到了快乐。在我的口哨声中，窗外小树的叶子绿了，又黄了。在我的口哨声中，树叶飘落了，窗外的白雪盖满了大地。

7、春天来临，少女时代的我热情而活泼，在鲁西北那片绿色的田野上，我又吹起口哨，我的口哨带着弧线从这边飘向那边。村里的男孩们听见我吹口哨很惊奇地瞪大了眼睛。我又用欢快的口哨呼唤大白狗，它一听见我的口哨就会像一匹小白马，从村里热情万丈地飞

跑到我身边。看着大白狗在我身边亲热地摇头摆尾，孩子们脸上露出油然钦佩的神情，我说我们一起吹口哨吧。于是田野上空仿佛飞来了一群百灵鸟……

8、夕阳就要落山了，我们还流连在金色晚霞的迷蒙中。孩子们推我来到河边，我用口哨吹起苏联歌曲：

田野小河边，

红莓花儿开。

有一位少年真使我心爱，可是我不能向他表白，

满怀的知心话儿没法讲出来。

啊……

9、晚风里，我的泪水涌出来。我觉得口哨与歌声有区别，它给人更多的想象。口哨与唱歌不同，无论什么歌，用口哨一吹便牵出一缕淡淡的忧伤和怅惘。我唱歌没有哭过，但我听见自己用口哨吹出的歌却不止一次地流下眼泪，也许是我喜欢那些染着忧伤色彩的歌。

niǎn

kǎnkě

10、木轮椅碾过乡村土路的坎坷和泥泞，我告别了少女时代。

11、一天，我又一次躺在病床上，窗外的小鸟早已不在，这里病房的窗外看不见绿色的枝条，天空却依旧是蓝天白云。忽然我很想吹口哨，吹一支随着轻风飘远的歌，那个曾经孤独的我，总盼望吹着口哨病就好了。不知不觉已经三十多年过去了，这是多么漫长的

一支歌啊。

12、我很想吹口哨，吹那支悠长缥缈的歌……

【预习练习】

一、 读准词语.

叽(jī)叽(jī)啾(jiū)啾(jiū) 碾(niǎn)过

坎(kǎn)坷(kě)

二、 了解词义。

三、阅读课文，完成练习。

1、本课可以分成三段，请写出段意。

第一段（1-6） 回忆往事，妈妈教“我”学吹口哨 。

第二段（7-10） 口哨陪伴“我”度过少女时代 。

第三段（11-12） 30年后的一天，“我”不禁又回忆起少年时口哨带给“我”的快乐。 2．文中画线的①②在全文结构上分别起什么作用？

第①句引出下文关于口哨的回忆，第②句承上启下

3．作者为什么要写我在“轮椅上的痛苦”？

为后文写口哨铺垫，正因为自己学会了吹口哨，才让自己战胜了这些痛苦，突出了口哨在作者生命中的意义

4．作者引用《红莓花儿开》的作用是什么？

一是表现自己少女时代的淡淡的忧伤和自己乐观向上的心境二是表达自己对过去“吹口哨” 时代无限怀念之情深化中心

5．“晚风里，我的泪水涌出来”，作者为什么会流泪？（请用原文语句来回答）

因为作者虽然心境有了改变，但作为一个高位截瘫的少女，当然有常人无法想象的忧伤和痛苦当吹到“无法表白”那一句的时候，自然会流泪，这是人之常情另外，这里也有作者对生命的敬畏之情

6．作者前文说“我也吹自己会唱的歌于 是孤独中的我找到了快乐”，后文却说：“用口哨一吹便牵出一缕淡淡的忧伤和怅惘”，这不矛盾吗，为什么？

原因之一是小时候，还不太懂得人生的痛苦，只是身体上的苦痛，吹口哨可以缓解痛苦，让自己在烦恼和苦痛中稍微解脱；长成少女之后，知道人生有很多事情是不能改变的自然有些伤感，另外，作者也感动于歌曲的魅力和自己的坚强

7．环境描 写是本文的一大特色，请找出一处，并就环境描写的作用作一点赏析

示例（1） “我不知道要躺多九，我不知道我的快乐是什么我的眼睛一次次转向窗外，窗外有小树，小树 上有小鸟唱歌，小鸟是我的朋友；我的手不能拿玩具，我也没有更多的玩具……我唯一的快乐就是听小鸟唱歌，它们叽叽啾啾很是热闹” 此句运用环境描写，写出了“我”卧病在床的无奈，痛苦对窗外那有着旺盛生命力的绿色小树，空中自由自在，叽叽啾啾唱着歌的小鸟的描写，表现了“我”对生命的热爱，对康复的渴望，对自由生活的渴望，对 未来美好生活的向往

示例（2） “在我的口哨声中，窗外小树的叶子绿了，又黄了在我的口哨中，树叶飘落了，窗外的白雪盖满了大地” 此句是环境描写，描写了季节的变化：由春夏至秋，由秋至冬，表现岁月的流逝，突出了“我”卧病在床的时间之久

学习建议

“我”是在怎样的境况下去学吹口哨的？

文章在第3段中，连续用了一系列的短句和排比句，写了我的孤独和痛苦。“我不知道我要躺多久，我不知道我的快乐是什么。”就是在这样的病痛煎熬中，“我”仍然寻找着生命的快乐，“几本翻烂了的小人书，一盒旧积木，还有一个傻乎乎的布娃娃”，就是我排遣孤独和痛苦的慰藉，而窗外小鸟的热闹的鸣唱，更是唤起了我对幸福和快乐的向往。就是这样在病痛煎熬中苦苦寻求快乐的情境下，我学会了吹口哨，口哨成为了我对抗痛苦的精神力量。

为什么当“我又一次躺在病床上”，又忽然“很想吹口哨”？

因为吹口哨已成为了我对抗痛苦的精神力量。当“我又一次躺在床上”时，我就会不

由自主地“忽然很想吹口哨”。在这里，口哨已经不仅是口哨，更是一曲在磨难和困境中自我磨砺、坚忍不拔，在痛苦中创造快乐的生命之歌。

文中多处写到“小鸟”，请把这些文字找出来，说说这样写的寓意。

文章多处写到“小鸟”，叽叽啾啾地唱着歌，自由自在，这是“我”内心的渴望，它激发起“我”对未来美好生活的向往和对生命的热爱，促使“我”能坚强起来勇敢地面对生活。

文中写道：“我唱歌没有哭过，但我听见自己用口哨吹出的歌却不止一次地流下眼泪。”想一想，对作者而言，唱歌和吹口哨有什么不同？

歌声因为有歌词、有种种的伴奏，所以反而少了想象的空间，对作者而言，唱歌只是一种单纯的娱乐而已；而而口哨声音单一，反而给人无限的遐想，给了“我”宽广的想象空间。“口哨吹出的歌”则是蕴含着自己丰富的生命体验的歌，它是“我”在病痛的煎熬和精神的孤独中对自我生命的抚慰，因此口哨吹出的歌“染着忧伤的色彩”并使我“不止一次地流下眼泪”。

比较下面两组句子表达效果有什么不同：

（1）我的腿不能动，我的胳膊不敢动，我的脖子更动不得。

（2）我的腿、胳膊和脖子都不能动。，

（1）我长时间地躺着，我无可奈何地躺着，我终日孤独地躺着。

（2）我长时间地、无可奈何地、终日孤独地躺着。

这两组句子中每组的第一句，几个句式相似的句子排比在一起，又是短句，短促有力，强烈地表达出我躺在病床上身不由己、无有尽头的“疼痛”和“难过”，充分表达了我身体上的痛苦和精神上的无助。而第二句则语气比较平淡，只是客观交代了当时病中的处境，缺乏强烈的感情色彩，表达效果也就大打折扣。

比较缥缈、模糊；忧伤、怅惘；迷蒙、朦胧的异同：

缥缈 ：形容隐隐约约，若有若无：虚无飘渺/云雾飘渺 。

模糊：含糊，侧重表达的对象的不确定性，留给听众一个可供领悟、体会、选择的弹性空间的一种言语技巧。

异同：都可以表示不清楚的事物。但缥缈是指不真实，很遥远，或是不存在的。而模糊是看不清楚。意思上有差异。

忧伤：人在心情低落时候的一种情绪，让人的心情感到忧愁，伤心。

怅惘：惆怅迷惘

异同：都是指人不顺心时的心情。忧伤强调因不顺心而忧愁和伤心； 而怅惘除了伤感、懊恼外，还有因分辨不清而困惑，不知道该怎么办的意思。

迷蒙：分辨不清，失去了辨别、判断的能力。

朦胧：不清楚，模糊不清，看不分明，没有鲜明轮廓或细节，勉强看得见。

异同：都有分辨不清楚之意；迷蒙有分辨不清，失去了辨别、判断的能力；而朦胧有不清楚，模糊不清，看不分明，没有鲜明轮廓或细节，勉强看得见。