第二节植株的生长教学设计

第二节植株的生长教学设计

一、教材分析

本课是人教版《生物学》七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第二节。主要讲述的是植株的生长过程，包括根的生长，芽的发育以及植株生长所需的营养物质。是在学生了解种子的萌发之后来学习本课内容，既可以对所学的知识进行进一步认识，也为下一节开花和结果的学习打下基础，在教材中起到了承上启下的作用。

本节课内容看似简单,但知识较抽象,要调动学生的积极性必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。 二、学情分析

七年级的学生思维要活跃一些,对于周围的事物充满了好奇,希望能够亲自解开其中的奥秘。先对学生提出如“种子萌发后,幼苗是怎样生长呢?根是怎样生长?枝条是怎样来的?”的疑问，再引导学生进行自主学习。在教学过程中进行多媒体教学，充分调动学生的学习积极性，从而提高学生的学习兴趣，让学生自主地解决问题,掌握知识。 三、教学目标

知识目标： 1、描述根的生长和枝条发育的过程。 2、了解无机盐与植物生长的关系。 能力目标： 1、通过观察,学会对现象进行分析并归纳结论。

2、通过分析、了解无机盐对植物的作用

情感目标： 1、通过植株生长过程的学习,向学生渗透事物发展变化的观点。

2、通过合理施肥的学习,对学生进行环保意识的教育。

四、教学重难点

重点：1、根尖结构及生长、叶芽结构及发育、植株生长所需三大无机盐的种类。 2、学会观察实验现象，提高学生合作、实验的能力。 难点：枝条的发育和无机盐对植物生长的作用。 五、课前准备

培养好的植物幼根、采集好的枝条、多媒体课件 六、教学方法

1、在根的生长和芽的发育中，让学生通过观察植物的幼根，观看多媒体及阅读教材等手段后，通过教师和学生的互动，让学生掌握幼根的结构和芽发育成枝条这些知识点。 2、在植株的生长需要营养物质这一部分，采用谈话，,类比法，讲授法，同时打出图片让学生观察、分析思考，进而理解植株的生长需要无机盐等营养物 七、学法指导

在教师的引导之下，学生则主要通过观察、阅读、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力。 八、教学过程

（一）创设问题情境，导入新课

1、复习种子萌发的过程。

2、提问：种子萌发成幼苗后又是怎样长成参天大树?让学生带着问题学习新课 （二）新课讲授 一、幼根的生长

学生带着问题自己快速阅读教材第96至97页实验：观察根毛和根尖的结构，对知识有一定认识，并说出根尖结构的特点及其作用。教师再利用多媒体让学生观着幼根和多媒体图片。

引出幼苗地下根部分的生长。与学生进行互动，让学生对根冠、分生区、伸长区及成熟区了解更深。同时知道根生长的原因。然后通过小结,让学生掌握这一知识。 二、枝条是由芽发育的

地下是根,地上是茎叶。由春天植物发新叶,由此引出芽的发育。枝条是由芽发育成的。 1、芽的分类

（1）芽按照着生位置可以分为顶芽和侧芽

（2）根据发育结果的不同，可以分为：叶芽、花芽、混合芽 2、叶芽的结构

三、植株的生长需要营养物质

通过阅读教材，知道植株生长所需营养物质包括哪些,这些营养物质主要从哪里得来。而后分析实验，知道无机盐对植株生长的关系。

教师最后说出植株的生长主要是根的生长和芽的发育，其生长需要营养物质，其中氮磷、钾是植株需要最多的无机盐。理解合理施肥，引起学生爱护环境的意识。介绍无土栽培的学习，开拓学生视野。 （三）课堂小结

学完这节课有什么感悟与收获呢?用思维导图总结本节课所学到的知识。