大家排好队
课 题：二年级上册第11课《大家排好队》 第一课时 教学目标：
1．情感与态度：懂得从小自觉遵守公共秩序，体验遵守排队规则的快乐。 2．行为与习惯：初步养成排队等候的好习惯，明确遵守规则和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。
3．知识与能力：知道排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。 4．过程与方法：通过行为辨析、活动探究，让学生认识到守规则，排好队的重要性。
教学重点：懂得从小自觉遵守公共秩序，体验遵守排队规则的快乐。 教学难点：初步养成排队等候的好习惯，明确遵守规则和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。 教学准备：PPT、板贴 教学过程：
一、激发兴趣，导入新课
同学们，于老师的班里来了一位新同学，名字叫丁丁，今天是他第一天来我们学校上学，想知道丁丁这一天都经历了哪些事吗？我们一起来听听吧！ 二、情景串联，指导生活
（一）1.（录音一：大家好！我是丁丁，今天是我第一天到新学校上学，我心里可激动了。在操场上和同学们玩的真开心呀！我还教大家玩新游戏了呢！哎呀，预备铃响了，我得赶紧跑回教室，可不能迟到。）
2. 看一看，预备铃响了，丁丁他们要回教室了。 （播放视频：孩子们拥挤着往教室跑。）
A、他们是怎么样回教室的？谁来说？
预设：他们跑着进教室了----是呀，他们可着急了，都想赶紧回教室。 预设：他们拥挤在一起，争着抢着往里挤----你观察的真仔细，大家挤成一团，谁也进不去。
B、这样的场面让你有什么感受？（害怕、混乱……） C、这种进门方式好不好？为什么？
统编版小学语文资料
预设：不好，大家拥挤在一起谁也进不去---是呀，大家上课都要迟到了。 预设：不好，这样非常容易挤倒同学，有人受伤---嗯，老师相信你肯定不会这样做，因为你意识到了这样做的危险性。 D、既然这么危险，那你有什么好的建议吗？
预设：大家要排好队，不能抢---这个建议真不错，排好队就不会拥挤。 预设：先来后到，先矮后高---你真懂得谦让，给你点赞！
E、就像同学们说得那样，如果我们大家都能排好队（板贴），这样的情况还会发什么吗？--不会---所以咱们排好队真的很重要，排好队可以让我们的生活很有秩序（板贴）
3. 你们和老师想的一样，意识到问题的严重性，老师利用上课时间给丁丁他们强调了排队的重要性，下一个课间，他们做的怎么样呢？ （播放学生铃响后，有序排队进教室的视频）
A、在老师的提醒下，大家又是怎样做的？
预设：排队进教室---嗯，大家都是知错就改的好孩子。 B、这样排队进教室的效果如何？ 预设：没有发生刚才的拥挤 C、你喜欢哪种方式呢？为什么？
（排好队进教室，有秩序，不拥挤，还可以避免危险）--看来排队真重要啊，能帮助我们避免危险（板贴）（也有可能出现在阿克苏之后）
请你再看，你有什么新发现？（图片出示两种方式进教室分别所用的时间）预设:大家都着急，都往教室挤，用的时间是50秒，大家有序排队，用了30秒---你真有一双火眼金睛。
预设：大家都想进，大家挤着进教室，进教室的时间长，大家有秩序，大家懂谦让，排队进教室花费的时间短。---你总结的真到位，原来越挤越-慢，原来还是排队-省时间（板贴）
4. 孩子们，这仅仅是几十个孩子跑回教室，就这么拥挤，这么容易发生危险，那如果全校的同学一起活动，好多人都不排队，都拥挤的话，又会怎么样呢？ （播放阿克苏小学课间操踩踏事故视频。） A、看了这个视频，你有什么感受？
B、是呀，多么危险!多么可怕呀！是什么原因引起了这样的事故呢？ 预设：大
统编版小学语文资料
家都拥挤，不排队，不谦让--你刚才看的很仔细/你看问题很到位。
C、视频中有一个词不知道大家注意到了没有：蜂拥而下（出示） --蜂拥而下，什么意思呀？成千上万的蜜蜂一起冲你飞来-什么感受
大家像成群的蜜蜂一样，一股脑地下楼梯，那么多人拥挤在一起，没有排好队，所以发生了如此严重的踩踏事故。排队真的跟我们的生活息息相关，甚至关乎生命安全。不排队，行吗？在这种人多拥挤的情况下，更应该排好队，有秩序，慢慢依次序前行。只有这样才能避免危险（强化板贴）。
D、那么，在接下来，课间活动进教室的时候，你会选择怎样做呢？（多点几个同学说）
E、当大家都选择排队进教室的时候，还会有人挤不进门，上课迟到吗？（因为排队省时间）还会出现拥挤、有人摔倒、有人受伤的情况吗？（因为排队可以避免危险） 所以接下来的每一个课间，老师都希望大家--排好队，进教室。 （二）1.时间过得飞快，转眼到了中午，（录音二：终于下课了，我的肚子早就饿的咕咕叫了，听说学校食堂的饭菜可香了，我得赶紧去尝尝。咦，前面的队伍有个空位置，我赶紧插进去，就可以早点吃到可口的饭菜啦！嘿嘿！ 丁丁想用什么方式赶快吃饭？ 预设：插队--
2. （录音三：哎呀！）
发生什么事了？丁丁怎么了？（学生猜想：打翻餐盘、弄脏衣服、撞倒同学……） ---是呀，这些情况都有可能发生，我们来看看在丁丁插队时，到底发生了什么事。（出示图片）谁来描述一下？ 预设：丁丁差点撞倒同学--危险
预设：同学们都不让丁丁插队--为什么不让？如果是你正在排队打饭，你早就饥肠辘辘了，马上就要轮到你了，丁丁突然插到你前面，你的心情怎么样？你愿意吗？
预设：不喜欢，不满意，他不排队，不遵守秩序--一听就知道你平时很守秩序。 预设：不愿意，因为我都排了好久了，他直接插进来，凭什么呢，这样不公平。--那怎样才能更公平呢？--排好队！原来排好队不仅能够省时间、避危险，还能让生活更公平呢（板贴）
统编版小学语文资料
3. 你喜欢和这样的丁丁交朋友吗？为什么？
预设：不遵守秩序，影响了其他人，让周围的人都不舒服--这样的人会给我们一种什么样的感觉？--没素质，不文明--那我们该提醒他怎么做才会让别人觉得他讲文明呢？---没错，排好队，守秩序，既关系到公平，也是一个人讲文明的重要体现（板贴）
（三）经过老师和同学们的提醒，丁丁默默地走到队伍后面去排队了。吃完饭，走出食堂，丁丁边走边想：（录音四：原来排队这么重要啊！不仅能够保证我们的安全，提高做事的效率，还能体现一个人的文明素养，维护公共生活的公平秩序呢！我今后一定要自觉排队，再也不拥挤和插队了！） A、丁丁明白了什么？
是呀，有序排队不仅能帮助我们省时、安全，它还是一个人讲文明，一个社会更公平的表现（强化板贴）只有每一位公民都自觉践行文明行为要求，我们的社会才会有更多的阳光，才会更加美好。
B、你愿意和这样的丁丁交朋友吗？为什么？（知错能改、自觉排队、遵守秩序） （四）1.其实，在公共生活中自觉排队，不仅仅是为了保证安全，避免危险，体现文明与公平，它更是自觉遵守规则的表现，如果大家都不排队，不遵守规则，秩序就会混乱，整个生活就会一团糟。
2.那么，为了生活得更有秩序，在你每天的校园生活中还有哪些规则要遵守？请小组讨论交流一下。（学生充分讨论交流。）
3. 不仅学校生活要有规则，我们生活的方方面面都要有规则，请你想象一下，如果我们的社会没有规则，将会怎样呢？ 外出游玩时，大家在景点门口都不排队…… 过马路时，大家都不看交通信号灯…… 开车时，不打转向灯随意变道…… 乘坐公交地铁时，大家都拥挤上车……
是呀，生活中的规则还有很多很多，我们都要遵守，因为没有规矩不成方圆，班有班规，校有校纪，国有国法，如果你不遵守规则，你知道会造成什么影响呢？请看视频（播放乘公交不排队或被电视曝光）这个视频又告诉我们什么呢？ 在不久的将来，如果不自觉排队，电视台可能就会曝光你，甚至有可能触犯法律。
统编版小学语文资料
所以，请大家一定要做到守规则，并将这些规则时刻记心间。“守规则，记心间”（板贴）
三、齐读儿歌，拓展延伸
这节课通过共同的努力，我们编了一首小儿歌，让我们一起来读一读。 同学们，排队是生活中很小的一件事，但是我们时时刻刻都要排好队，早上上学-做课间操--中午吃饭-体育课-下午放学-外出游玩--排好队，是多么重要的一件事情呀！你能把它坚持做下去吗？
光说不练可不行，老师这里有一张评价表，请你对照评价表，在做得好的地方画上自己喜欢的符号，争取每个人都能成为“遵规守纪小标兵”！ 践行排队：根据粘贴，发礼物。
瞧，刚才咱们发小礼物的时候，大家排好队是多么有秩序啊！排好了队，节省了时间，礼物发的又快又好，也没有出现任何的拥挤和秩序，大家真是文明有礼的好孩子。老师希望，一会大家回教室的时候、在今后生活的每一天中，都能自觉排好队，遵守规则。你么能做到吗？
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容