春娃娃

时间：2012年4月10日星期二(上午） 班级：小（三）班

活动名称：集体活动——春娃娃 执教者：姜红艳 设计思路：

春天的正悄悄的来临，天气暖和了，风吹在脸上不再寒风刺骨，路边的柳树、桃花都开了，春天的特征已经暴露无疑，我们的孩子已经感觉到了天气暖和了，有的孩子也发现了校园中小花长出了新嫩嫩的芽，孩子有了关于春天的初步感知，但是对于春天春暖花开这种明显的特征关注的并不多。

《春娃娃》是一个很有趣的故事，故事通过孩子都喜欢的娃娃引出春天柳树发芽、桃花开花的明显特征，可以更好地调动孩子的兴趣，进而引导幼儿知道春天的一些明显特征。 活动目标：

1、通过观察画面理解故事，知道春天的明显特征。

2、尝试大胆地与老师、同伴共同表演故事，体验表演的快乐。 活动准备： PPT 活动过程：

一、谈话导入——回忆经验，引入主题 1、你们知道现在是什么季节吗？ 2、你们从哪里找到到春天啦？

二、欣赏故事——观察画面理解故事，知道春天的明显特征

春娃娃真调皮，暖暖的春风一吹她就去串门。 什么叫“串门”？

你们真聪明，‘串门’就是去客人家坐坐，聊聊天。 春娃娃会去谁那里串门呢？让我们一起听听故事。

（一）分段欣赏故事 1、春娃娃去串门，首先来到谁的家里？

2、它会对布谷鸟说什么话？布谷鸟是怎么样回答的？ 3、它给柳树姐姐做什么了？柳树姐姐的头发是怎么样的？ 4、桃花姐姐看见春娃娃来了，怎么样做了？

2011学年第二学期（第10周）半日活动方案

5、春娃娃跑累了，来到什么地方休息？ 6、它看见谁了？小朋友在做什么？

小结：春天来了真热闹啊，布谷鸟唱起了歌；柳树姐姐的头发变长了、变绿了；桃花姐姐绽开了笑脸；小朋友们也高高兴兴地出来玩了，我们都喜欢美丽的春天。 （二）完整欣赏故事 1、春娃娃的朋友们发生哪些变化？追问：她们说了些什么？ 2、幼儿边说，老师边用故事中的话小结。 幼:小鸟唱起了歌。

师:布谷，布谷，春天来了，我要唱歌啦！鼓励幼儿用动作来表演。 小结：你们听得真仔细，原来春娃娃到哪里，哪里就会有变化。 三、游戏——体验表演的快乐

1、那你们愿意当春娃娃吗？春娃娃们，我们一起去叫醒布谷鸟、柳树和桃花姐姐吧！ 2、老师做春娃娃，孩子扮演布谷鸟、柳树、桃花，一起说说、做动作。（还可以请一位幼儿来扮演春娃娃）

师：除了布谷鸟、柳树和桃花，你还想请哪个朋友来和你一起让春天更美啊？你想怎么对它说呢？

小结：春娃娃说了好听的话叫醒了还在睡觉的植物们，我们的教师外面还有许多的花草还在睡觉呢，春娃娃 们，我们一起去把她们叫醒吧！

3、带领幼儿去户外，找到自己喜欢的花草树木，用春娃娃的语言叫醒她们。 （和幼儿一起唱着：春天天气真正好，春娃娃去串门，呯呯呯平呯呯，来把门儿敲） 4、小结：春天真美啊，我们要爱护身边的花草树木，让我们的环境永远都这么美！ 活动反思：

2011学年第二学期（第10周）半日活动方案