大班艺术活动，我将改变教学案例（带教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受各种变化和身体动作的特点，画出自己不同的姿势，合适的幼儿园老师去大班艺术活动班，来看看我是否会改变课程计划。活动意向：
幼儿园是儿童智力发展最快的一个。这是培养创新意识和创新能力的好时机。教师必须抓住这个机会，遵循教学的四项原则，采用正确的教育方法，并实施有效的策略。培养学龄前儿童的创造力。创造力发展战略也可以概括为六个词：动机，创造和鼓励。该活动是根据班上孩子的年龄特征进行的。欣赏变化的各种动作，创造不同的感受，并能够讲述整个故事。
活动目标：
1.感受身体运动的多样化变化和特征。
2.画出自己不同的姿势。
3.培养孩子只能操作手的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。
4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
活动准备：
1，一些人形图片，一个扇形图。
2，活动手册艺术的第一页，勾线笔。
活动程序：
首先，孩子对身体的理解
1.你的手脚能做什么？身体能做什么？
2，谈谈这个想法，行动是在体内表达的。
第二，我会改变
1.肯定的儿童运动。
2，请一个有各种姿势的孩子，老师和孩子一起在黑板上画动作。
3.在幼儿想象的基础上，教师结合绘画的模式指导他们。
4.鼓励幼儿采取更多不同的行动，并以有记录的方式在黑板上标记。
5.结合已知的动作来感知手脚的变化。
6.绘制您想要查看的动作，看看哪些动作“变化”最多，与其他动作不同。
三，育儿，老师指导
1.绘画要求：绘画应该用圆圈（代表头部）和矩形（代表手和脚）来完成。
2，小孩操作，老师导游指导。
活动反映：
在整个活动期间，运动交替进行，层次进展。从整个活动的效果来看，儿童的兴趣相对较高，活动的教学目标更好。让幼儿上中学，在学校玩耍，激发幼儿的联系。虽然幼儿很年轻，但他们有丰富的想象力。这项活动引导幼儿探索现有的经验，想象，表达各种有趣的身体动作，并鼓励儿童以绘画形式表达自己的动作。不仅锻炼了孩子的绘画技巧，还培养了孩子爱观察，思考，创造，表现的能力。
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