6的乘法口诀
【教学目标】：
1.使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住 6的乘法口诀。 2.能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
3.通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。 【教学重难点】：
1、初步掌握6 的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。 【教学准备】：小黑板、学生每人准备36根小棒。 教学过程： 一、课前热身
1．口算抢答背诵1至5的乘法口诀。 2．我能把口诀补充完整 3、背诵1-5的乘法口诀 4、说出乘法算式和得数 (1)4个3相加的和是多少？ (2)5和2相乘的积是多少？
(3)一个乘数是3，另一个乘数是5，积是多少？
导入： 我们已经学习了1～5的乘法口诀，接下来该学习几的乘法口诀啦，（学生答：6），板书课题：6的乘法口诀．（生齐读课题）
二、 探究新知
学习的乘法口诀。
（1） 多媒体出示教材第60页情境图。
（2）瞧，这里有一些豆荚，请大家仔细观察，一共有几个豆荚？每个豆荚中有几颗豆子？一共有多少颗豆子？ 完成下面表格：
豆荚个数 豆子颗数 （3）小组活动。
根据表格写出乘法算式，根据乘法算式编出乘法口诀。 汇报交流：
6×1＝6 1×6＝6 口诀： 一六得六 6×2＝12 2×6＝12 口诀： 二六十二 6×3＝18 3×6＝18 口诀： 三六十八 6×4＝24 4×6＝24 口诀： 四六二十四 6×5＝30 5×6＝30 口诀： 五六三十 6×6＝36 6×6＝36 口诀： 六六三十六 （4）读记口诀，想一想相邻的口诀相差几。 （相邻两句口诀相差6） （5）摆一摆。
小组长任意提问：摆：（1、2、3、……）个六边形，用多少根小棒？然后组员回答并说出乘法算式和乘法口诀。 三、 积累应用，巩固提高
1 6 2 12 3 4 5 6
（1）师生对口令。
一六得六、二六十二、……、六六三十六 （2）算一算填一填。
2×6＝ 5×6＝ 4×6＝ 二六（ ） 五六（ ） 四六（ ） 做完后集体订正。
（3）完成练习十三第1—4、2题。 四、 总结提升
同学们通过豆荚图，学习了6的乘法口诀，亲自体验了6的乘法口诀的来源，并自己编出了6的乘法口诀，学会了用6的乘法口诀计算两个数相乘的积，真正感受到了成功的喜悦。 板书
1×6＝6 一六得六 6×1＝6 2×6＝12 二六十二 6×2＝12 3×6＝18 三六十八 6×3＝18 4×6＝24 四六二十四 6×4＝24 5×6＝30 五六三十 6×5＝30 6×6＝1236 六六三十六 6×6＝36
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