空气的成分 1、知识与技能：知道空气质量报告的主要内容，认识空气污染指数与空气质量之间教学 存在什么关系，了解PM2.5。 目标 2、过程与方法：在学生动手验证不同气体样品中二氧化碳含量存在差异的基础上，关注空气质量日报。 3、情感态度与价值：观过验证通风不畅环境中空气与新鲜空气的区别和认识空气质量日报，增强关爱自然的意识和责任。 教 学 重 点 难 点 教学 资源 教法与学法 实验法，比较分析法 通案内容设计 一、目标定向 1、知识与技能：知道空气质量报告的主要内容，认识空气污染指数与空气质量之间存在什教 么关系，了解PM2.5。 2、过程与方法：在学生动手验证不同气体样品中二氧化碳含量存在差异的基础上，关注空气质量日报。 个案内容设计 一、目标定向 1、知识与技能：知道空气质量报告的主要内容，认识空气污染指数与空气质量之间存在什么关系，了解PM2.5。 2、过程与方法：在学生动手验证不同气体样品中二氧化碳含量存在差异的基础上，关注空气质量日报。 3、情感态度与价值观：观过验证通风不畅环境中空气与新鲜空气的区别和认识空气质量日报，增强关爱自然的意识和责任。 二、自学尝试 认识空气质量日报 思考：1、空气污染指数的主要内容是什么？ 2、空气污染指数与空气质量之间存在什么关系？ 3、可以采取哪些有效措施防治空气污染？ 三、小组合作 难点：对比实验的控制实验条件的方法 多媒体，课本，伴你学， 重点：空气质量报告的主要内容，认识空气污染指数与空气质量之间的关系 学 3、情感态度与价值观：观过验证通风不畅环 境中空气与新鲜空气的区别和认识空气质量日报，增强关爱自然的意识和责任。 二、自学尝试 内 认识空气质量日报 容 思考：1、空气污染指数的主要内容是什么？ 2、空气污染指数与空气质量之间存在什么关系？ 3、可以采取哪些有效措施防治空气污染？ 三、小组合作 实验探究：探究气体样本中二氧化碳含量的差异
1、对照实验 2、控制变量 四、交流展示 小组展示实验方案，实验装置 五、点播引领 1、采用排水法收集气体 2、空气中各成分的含量不是固定不变的 六、当堂训练 七、课堂反馈 实验探究：探究气体样本中二氧化碳含量的差异 1、对照实验 2、控制变量 四、交流展示 小组展示实验方案，实验装置 五、点播引领 1、采用排水法收集气体 2、空气中各成分的含量不是固定不变的 六、当堂训练 七、课堂反馈 导学案习题 板 书 设 计 关注空气质量 一、探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异 1、对照实验 2、控制变量 二、认识空气质量报告 必作 选作 伴你学6-7页 整理本节内容 课外作 业布置 教后心得
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