空气的成分 1、知识与技能：通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成； 教学 2、过程与方法：结合社会生活了解空气是一种重要的资源。 目标 3、情感态度与价值：通过空气的发现史，培养学生对学习科学严谨的学习态度 教 学 重 点 难 点 教学 多媒体，课本，伴你学， 资源 教法与学法 通案内容设计 小组合作学习，多媒体演示 个案内容设计 重点：让学生认识空气对人类和自然界的动植物的重要意义。知道空气是自然资源。 难点：设计实验方案，测定不同环境中空气的成分。
一、目标定向 1、知识与技能：通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成； 2、过程与方法：认识空气成分的同事，主动对所学物质进行分类，能区分纯净物和混合物； 3、情感态度与价值观：通过空气的发现史，培养学生对学习科学严谨的学习态度。 二、自学尝试 教 我们每时每刻都要呼吸的空气是单学 一的成分吗？自古以来，空气的成分 是一成不变的吗？自学课本78页，找出空气的成分，记住每种成分的名一、目标定向 1、知识与技能：通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成； 2、过程与方法：认识空气成分的同事，主动对所学物质进行分类，能区分纯净物和混合物； 3、情感态度与价值观：通过空气的发现史，培养学生对学习科学严谨的学习态度。 二、自学尝试 我们每时每刻都要呼吸的空气是单一的成分吗？自古以来，空气的成分是一成不变的吗？自学课本78页，找出空气的成分，记住每种成分的名称，化学式以及它们所占的体积分数。 三、小组合作 1、阅读课本79页最后一段，思考：测定空气中氧气含量的原理是什么？ 2、在这个实验中选择的药品是铜粉，同学们思考一下，药品换成铁粉可不可以？镁呢？在这内 称，化学式以及它们所占的体积分 数。 三、小组合作 1、阅读课本79页最后一段，思考：个实验中，药品选择的依据是什么？ 3、根据课本79页的实验探究组装实验装置。 四、交流展示 容 测定空气中氧气含量的原理是什么？ 2、在这个实验中选择的药品是铜粉，1、在这个实验装置中，如何检查装置的气密同学们思考一下，药品换成铁粉可不可以？镁呢？在这个实验中，药品选择的依据是什么？ 3、根据课本79页的实验探究组装实验装置。 性？ 2、在这个实验装置中，气球的作用是什么？ 3、如何计算氧气的体积分数？ 4、实验结论：_________________ 5、实验现象：____________________ 四、交流展示 1、在这个实验装置中，6、在这个实验中，哪个环节可能造成误差？ 如何检查装置的气密性？ 2、在这个实验装置中，气球的作用五、点播引领可用多种方法测定空气中氧气的含量，其原理都是利用某些物质在一定量的空
是什么？ 3、如何计算氧气的体积分数？ 4、实验结论：_________________ 气中，完全消耗其中的氧气而又不产生其他气体，导致压强减小，减少的体积即为空气中氧气的体积。 5、实验现象：____________________ 六、当堂训练 6、在这个实验中，哪个环节可能造成误差？ 五、点播引领 可用多种方法测定空气中氧气的含量，其原理都是利用某些物质在一定下列说法正确的是（ ） A．空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成 B．空气中氧气的质量占21%，氮气占78% C．在通常状况下，无色、无味的气体一定是空量的空气中，完全消耗其中的氧气而气 又不产生其他气体，导致压强减小， D．空气是一种单一的物质，它是由空气一种减少的体积即为空气中氧气的体积。 成分组成 六、当堂训练 下列说法正确的是（ ） A．空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成 B．空气中氧气的质量占21%，氮气占78% C．在通常状况下，无色、无味的气体一定是空气 D．空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成 七、反馈检测 导学案课堂检测习题 板 认识空气的组成 七、反馈检测 导学案课堂检测习题 书 一、空气的成分 设 二、测定空气中氧气的含量 计 1、实验原理
2、药品选择依据 3、实验步骤 4、测定氧气的体积分数 5、实验结论 6、实验误差分析 伴你学2-3页相关习题 课外作 业布置 选作 教 后 心 得
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