一、 时间： 二、 对象： 三、 环境内容：
（一） 教室门的右侧墙壁上是“中四班宣传栏”分为四个模块：教育网络、家园共言、
本周重点和温馨提示。其中教学网络本学期大致需学习的内容；家园共言是家长的育儿心得、日记等；本周重点为课程内容安排；温馨提示是下周上课所需材料。
（二） 进入教室后，主色调为浅绿和金黄色，看起来很温馨、很柔和。教室中央是桌椅、
教室前面是教室办公桌与储物桌，多媒体设备等。教室右侧是电子钢琴。左侧有后面是幼儿区域活动场地。教室格局如下图：
空调 教室办公桌以及多媒体设备 桌 椅 储物柜 书柜 益智类玩具区 摆 放 处 （电子钢琴） 积木区 快乐餐厅 绘画、手工区 杂物台 （三） 教室正前方墙壁上装饰较少，仅仅是简单的壁画，这样不会过多分散幼儿的注意
力。两侧墙壁有“看看谁能干”、老师自制的向日葵钟表、蘑菇房子、手绘的迷宫图以及幼儿的手工作品等。教室后面的墙壁是一些自然现象（常识）图片。
1.“看看谁能干”是全班每人一朵五色花，花心处是幼儿的照片，而五片花瓣代表，德、智、体、美、劳，谁在哪一方面做的好就会得到一枚小粘贴。可对幼儿的行为起到一定的规范作用。
2.老师自制的向日葵钟表的刻度分别代表：入园、早饭、户外活动、午睡、离园的时间，这样可以培养幼儿的时间观念，和对钟表的认识，学会有步骤、有计划的做事。
3.教室后面的“主题墙”上是一些植物生长过程图，引发幼儿对科学自然现象的观察兴趣，在开拓幼儿眼界的同时，也培养了幼儿的探索精神。
（四） 印象深刻的几点
1. 剪刀的摆放比较有创意，是在塑料泡沫的外面包了一层包装纸，然后直接将剪刀插到
塑料泡沫里，方便、美观又安全。
2. 门后面有用废旧的爆米花盒子制作的风铃，这样可以积极的引导幼儿，轻声开关门，
养成良好的礼貌的习惯。
3.走廊里是幼儿的绘画及手工作品展示区。很好的利用了废旧的纸盒子。
四、班级活动记录
活动 记录 8:50------9:20 10:40------11:00 15:40------16:00 幼儿早操 户外活动 区域活动 或者 户外活动 总结：
基本充分利用了空间，最大化的为幼儿提供了一个较为宽松、温馨、自由的生活游戏环境。通过废物利用、一物多用等方式进行创新，并且利用率很高。
不足，我认为教室的整体结构较为固定，可以尝试着经常移动桌椅和活动区域，使幼儿更加有兴趣玩中学。还有一点是区域面积较小，并且区域可是尝试着更加具有多样性。
户外环境图片
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容