提取句子主干

提取句子主干，必须掌握基本的语法知识：词性和短语结构。相关知识如下： 一、 词性

短语是由词语组成，所以在判断短语类型之前一定要弄清楚词语的词性，具体内容如下表所示： 词类 名词 意义 举例 表示人或事物（包人的名称：闰土、父亲、学生 括具体事物、抽象具体事物：电话、粉笔、雪 事物、时间、处所、抽象事物：代价、文化、方法 方位等）的名称。 时间名称：早晨、明天、星期 处所名称：鲁镇、江苏、郊外 方位名称：四周、里面、旁边 动词 表示动作行为、发动作行为：听、说、读、写、跑、买 展变化、心理活动、发展变化：发展、扩大、提高 存在变化、指令、可心理活动：想、爱、恨、相信、喜欢 能医院、趋向、判断存在变化：有、消失、存在、出现 等意义。 指令：使、让、派、禁止、要求 可能医院：能、要、会、应该、可以 表趋向：上、去、来 判断：是 形容词 表示事物的形状、形状：高、矮、胖、瘦、大、小、方 性质、状态等。 性质：冷、热、酸、甜、勇敢、伟大 状态：快、慢、清澈、浑浊、愉快 代词 代替人和事物的名人称代词：你、我、他、咱们、自己 称，或起区别指示指示代词：这、那、那样、这样 作用，或用来提问。 疑问代词：谁、什么、哪些、多少 数词 表示数目（包括确确数：一、五、三百、二分之一 数、概数和序数） 概数：几、许多、少数、若干 序数：第一、第二、第三 量词 表示事物或动作、事物单位：个、条、斤、尺、吨、块 行为的单位 动作、行为单位：回、趟、顿、次、下 二、 短语结构

对短语的考察主要是停留在辨析短语类型的层面上。新课程标准中将短语的结构氛围五种类型：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。现将这五种短语的相关知识列表如下: 类型 并列短语 概念 举例 由两个或两个以上的提纲挈领 名词、动词、形容词、工人农民 代词或数量词并列组报刊书籍 合构成，词与词之间良师益友 是并列关系，中间常调查研究 用顿号或“和、及、雄伟壮丽 又、并、与”等连词。 偏正短语 由名词、动词、或形大国工匠 容词与在它们面前起精准扶贫 修饰作用的词组合而雨后春笋 成。其中名词、动词、非常坚强 形容词是中心语，名词前头的修饰成分是定语，动词、形容词前面的修饰成分是状语。 主谓短语 由表示陈述和被陈述愚公移山 关系的两个成分组合波光粼粼 而成，表示被陈述对精神愉快 象是主语，用来陈述庄稼成熟 的是谓语。 动宾短语 由动词与后面受动词履职尽责 支配的成分组合而感谢生命 成，受动词支配的成振兴老区 分是宾语。 补充短语 唱响中国 由动词或形容词与它看了一阵 们后面起补充作用的跑几趟 成分组合而成，常用坐起来 “得”字表示，起补写得清楚 充说明作用的成分是热闹极了 补语。 方法指导 1、

并列短语判断方法：

（1） 通过“和”字进行判断。

1短语间有“和”字，是并列短语。 ○

2短语间无“和”字，可在短语之间加“和”字，若意思无变化，则○

为并列短语。

例：“淳朴善良”中间加上“和”就成为“淳朴和善良”，意思无变化；而在“我们家长”中间加上“和”字，就成了“我们和家乡”，意思发生了根本变化。

（2） 调换位置进行判断。即短语的两个词语互调位置，若意思没变，

则可判断为并列短语。

例：“温柔美丽、勇敢刚毅”，也可以说成“美丽温柔、刚毅勇敢”。 2、

偏正短语判断方法：

（1） 用“的”“地”进行判断。

1一般情况下，有“的”○“地”的短语是偏正短语。

2若没有，可以加上“的”或“地”来进行判断，加上之后起修饰作○

用或修饰作业更明显，则为偏正短语。

例：“壮丽山河”加上“的”就成为“壮丽的山河”，修饰作用更明显；“踊跃发言”，加上“地”就成为“踊跃地发言”，意思更加明确。

（2） 更换前面的修饰语，类型不变的也为偏正短语。

例：“我的祖国”这个短语，前面的“我”可更换为“你”“他”“我们”“你们”而类型仍没改变；“专心读书”前面的“专心”，也可换成“勤奋”“刻苦”等词语，但仍未改变其类型。 3、

主谓短语判断方法：

（1） 看短语是否是为“什么+怎么样”的形式。 例：雪花飘落

（2） 在主谓短语之间加“是”字，若意思不变，则为主谓短语。 例：“好心情”这一短语，中间加上“是”就成了“心情是好的”意思，语意没有发生变化。 4、

动宾短语判断方法：

（1） 看短语是否符合“怎么样+什么”的形式。

例：“练习书法”这个短语，“怎么样书法？”这里意即“练习”，而“练习什么？”这是意即“书法”。

（2） 看短语是否符合“动词+名词（代词）”的形式。当然，这要求

对词性判断准确力强。

例：消灭敌人（动词+名词）；照顾你（动词+代词）。 三、 提取句子主干

句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成。提取句子主干前首先要弄清楚句子成分，句子成分划分好后，直接提取主语、谓语、宾语，便是该句的主干。 句子的基本成分是主语、谓语、宾语、补语，补语成分是定语、状语、

补语。

【状语】（定语）主语【状语】谓语 <补语>（定语）宾语

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是对句子的主语做陈述的成分，说明主语是什么或怎么样。 宾语：是谓语的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所、工具等。

例：现代社会对个体的规矩意识有着更高要求。 在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 敌人监视着苇塘。

定语：是句子中名词中心语前面的修饰成分，说明事物的性质、状态，或限定事物的领属、质料、数量等。

状语：是句子中动词或形容词中心语前面的修饰成分，表示动词行为的方式、状态、时间、处所或形状的程度等。

补语：是谓语的补充成分，补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。

例：双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。

提取句子主干： 1、 找准句子主谓宾。

1主语：回答“谁”○“什么”的问题。

2谓语：回答“干什么”○“是什么”“怎么样”的问题。 3宾语：回答的是“结果如何”○“对象是谁”的问题。

例：我的母亲又熬过了一个严冬。 2、 助词不划成分中。

助词分为语气助词、结构助词、时态助词。语气助词、如呢、嘛等；结构助词，如的、得、地等；时态助词，如着、了、过等，不划在句子成分中。

例：我们家的台阶有三级。 3、 数量词照样删掉。

例：月台两头的杏树引来一群蜜蜂。

（此句提取主干时，“月台两头的”“一群”都要去掉。） 注意：

（1） 否定词（不、没有、没等）不能丢。 例：每一个共产党员都不要忘记自己肩上的责任。 （2） 能愿动词（要、应该、能够等）要保留。

例：我一定要做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 （3） 主谓宾语的并列成分不能丢。

例1：波澜壮阔的改革开放和现代化建设为全国各族青年施展才华，实现志向，提供了广大的舞台。

例2：毛主席的理论创新并发展了马克思主义，使人民掌握了真理，继续争取胜利。

例3：《全国国土规划纲要》为建设美丽中国提供重要支撑和基础保障。

（4） 同位短语在主干时应同时提取保留。

例：毛主席曾提出一个个英明决断。

针对训练：

1、 东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。 2、 我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲道理的非议。 3、 人工智能无法像人一样体悟生命的意义和死亡的内涵。 4、 生活全面数字化的今天，个人隐私的形态和观念已经发生重大

改变。

5、 人们常常会在万花丛中碰到一种翩翩起舞、色彩绚丽而又纤巧

单弱的蝴蝶。

6、 成为中国北方最大的光伏产业城是绥化发展的重要目标。 7、 人民代表大会审议并通过了代表提出的三个提案。

8、 抗日英雄杜聿明的英雄事迹将永远激励生活在这块黄土地上的

年轻一代。

9、 考上重点高中并不是我们努力学习的最终目的。

10、 通过两个小时的讨论，参会的各界代表在这个问题上形成了一

致意见。

11、 “吃瓜群众”“友谊的小船，说翻就翻”“一言不合就**”等网

络流行语，反映了广大平民的心理状况和处世态度。