大班科学：垃圾分类
活动目标：
1.知道垃圾与人们生活的关系及回收垃圾的作用。
2.尝试按照可回收和不可回收的标准进行垃圾分类。
3.知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康，有初步的环保意识。
活动准备：
1. 经验准备：活动前幼儿完成“垃圾分类调查表”
2.物质准备：幼儿事先制作的垃圾桶若干，分类垃圾桶的照片，白纸卡片等。
活动过程：
一、讨论垃圾与人们生活的关系。
1. 出示垃圾桶，引导幼儿讨论。
提问：（1）这是什么？有什么作用？什么是垃圾？
（2）如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎样？我们应该怎么办？
（3）还有什么好办法可以处理垃圾？
2. 幼儿自由结伴讨论；教师观察幼儿讨论的情况。
二、讨论垃圾的分类。
1. 引导幼儿结伴运用调查表自由讨论。
引导语：垃圾有没有用处？哪些垃圾有用处？哪些垃圾没有用处？
2. 请幼儿介绍与同伴讨论的结果
小结：原来垃圾也并不都是废物，有的还是能够利用的。废纸可以捣成纸浆后做再
生纸，碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。垃圾可以变成宝贝，那我们平时该怎么做呢？
3. 播放视频《垃圾》，引导幼儿给垃圾分类
引导语：我们可以按照什么标准给这些垃圾分类呢？
小结：像矿泉水瓶、玻璃瓶这样还可以利用的垃圾叫做可回收垃圾，像腐败的菜叶
这样没有用的垃圾叫做不可回收垃圾。
4. 引导幼儿讨论垃圾分类摆放的优点。
讨论：垃圾是放在一起好，还是将可回收和不可回收的垃圾分开放好呢？
三、学习制作垃圾分类标记及分类垃圾桶，培养幼儿的环保意识。
1. 出示垃圾桶，引发幼儿提出制作标记来区分垃圾桶。
引导语：老师的垃圾桶都一样，该怎么办呢？
2. 引导幼儿观看《垃圾桶》，认识可回收垃圾和不可回收垃圾标志。
3. 教师给每组幼儿提供两个垃圾桶，请幼儿画出两张不同的标记，分别表示垃圾的可回收和不可回收，并贴到桶上。
4. 请幼儿分组在幼儿园放置分类垃圾桶。
引导语：我们可以把垃圾桶放在幼儿园的什么地方呢？
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