班主任工作问卷调查表2

班主任工作问卷调查表

调查班级: 时间: 年 月 日 调查者( ):

调 查 内 容 1.你对班主任工作满意吗? 2.你认为班主任了解你吗? 3.你感觉班主任公平吗? 4.班主任经常、及时与家长联系吗? 5.班主任经常下班了解班级情况解决问题吗? 6.班主任尊重同学们的人格、正确意见吗? 7.你班经常开展针对性创造性活动吗? 8.班主任经常与同学交心谈心吗? 9.你认为目前班级的学习气氛如何 10.班主任与同学关系融洽、威信高吗? 11.班主任对“问题”同学是否有歧视现象? 12.在你遇到困难时班主任帮助过你吗? 13.班主任对学校组织的各类活动支持吗? 14.你如何评价班主任的工作和管理能力? 15.对班级干部管理严格、有工作指导吗? 16.学生出现矛盾班主任能及时处理吗? 17.班主任对班级考勤管理严格吗? 18.班主任三操三餐两寝跟班紧吗? 19.你认为目前班级纪律状况好A等(5分) 非常满意 很了解 非常公平 经常及时 经常 尊重 经常 经常 浓厚 好. 没有 很大帮助 积极支持 很强 能够 能够 非常严格 非常紧 非常好 选 项 B等(4分) C等(2分) D等(0分) 满意 比较满意 不满意 比较了解 比较公平 比较多 比较多 比较尊重 学校安排 有问题时 比较浓厚 比较好 基本没有 有,作用不大 一般 一般 不太了解 不太公平 有时能够 没有联系 有时 一般 有时 一般 一般 一般 有一些 不知道我的困难 下班很少 不太尊重 没有 没有 较差 差 较普遍 从未帮助过 比较积极 比较强 一般能够 比较及时 比较严格 比较紧 比较好 不太积极 一般 有一些 很冷淡 还需提高 漠不关心 基本能够 不能解决 有一定管理 不管 比较松散 不太好 一般 一般

吗? 20.班主任抓清洁卫生工作负责任非常负比较负责 一般 吗? 责 其他需要向学校说明的问题或者对本班班级工作的建议： 交给干部管 说明：请各位同学根据各项目设定的分值，按照等级赋予的分数，最后得出总分，便于我们统计时使用。 你评价的 班班主任 老师最后得分是：

江苏省包场高级中学班主任工作状态问卷调查表

班级 班主任 得分

1、 你认为现在的班上纪律怎样？

A．很好 B．较好 C．一般 D．差

2、你认为现在班上学习氛围如何？

A．浓厚 B．较好 C．一般 D．差

3、你对你们班班团干部的工作印象是

A、很满意 B、满意 C、一般 D、不满意

4、你认为班主任组织的班会效果？

A．很好 B．较好 C．一般 D．差

5、班主任的教育观念、教育方式

A．很好 B．较好 C．一般 D．差

6、班主任每周到你宿舍进行走访吗？

A．每周五次以上 B．每周三次 C．每周两次 D、很少看到

7、你感觉班主任对你的情况了解多少？

A．很清楚 B．知道一些 C．知道很少 D．根本不知道

8、你认为班主任与班上的同学关系如何？

A．很融洽 B．还可以 C．一般 D．不够融洽

9、班主任善于尊重学生、不歧视有困难的学生

A．很好 B．较好 C．一般 D．差

10、班主任每月与你谈心

A．谈过3次以上 B．谈过2次 C．谈过1次 D、没有谈过

11、在学校组织的各级各类活动中，你的班主任态度积极吗？

A．很积极 B.一般 C.只是布置让学生自己做 D．很冷淡

12、班主任是否经常进行道德、安全、法纪方面的教育？

A．经常教育 B．偶尔说说 C．很少教育 D．没有

13、任课教师对班主任工作的态度是

A、很支持 B、支持 C、一般 D、不支持

14、你有心里话最想对谁说？

A.班主任 B. 同学(朋友) C．家长 D.无处述说，闷在心理

15、你喜欢你的班主任吗？

A．很喜欢 B．有一点 C．不讨厌但也不喜欢 D． 不怎么喜欢

16、你的班主任办事公平、公正

A很好 B.较好 C.一般 D.较差

17、班主任在你遇到困难时帮助过你吗？

A.对我有很大帮助 B.有帮助但作用不大C.他（她）不知道我有什么困难D.他（她）从未帮过我

18、坚持每月召开班会、班干会，认真组织，周密策划，重点突出，切实解决班内的实际问题

A.每月召开四次班会B.每月召开三次班会C.每月召开二次班会D.每月召开一次班会或从没召开

19、你对你的班主任有何评价？

A.很好 B.较好 C.一般 D.较差

20、假如你可以选择班主任的话，你还会选择现在的班主任吗？

A、肯定会 B 可能会 C 无所谓 D 肯定不会

说明：请客观、公正的打分，A：5分B：4分C：3分D：2分，总分100分，请把得分情况填到得分栏中。

农兴中学班主任工作考评问卷调查表

班级 班主任 考评时

间 年 月 日

为了公平公正地评价班主任工作，请你认真阅读表内各项内容，并慎重地将所选项目的代号（A、B、C、D）填在“考评结果”栏内。 序号 考 评 内 容 考评结果 1 你认为你班的班风、学风、考风怎样？ A.很好 B.较好 C.一般 D.差 2 你班早读、上课、自习时纪律好吗？ A.很好 B.较好 C.一般 D.差 3 班主任是否经常对大家进行文明行为习惯的教育？ A.经常教育 B.有时讲讲 C.偶尔提一下 D.几乎没讲 4 班主任是否经常对同学们进行学法指导、生活指导和心理健康辅 导？ A.经常指导 B.有时指导 C.很少指导 D.不指导 5 学校对有抽烟酗酒、上网吧、赌博、偷窃等违纪行为严格查处， 你的班主任对此项工作抓有力度吗？ A.很重视 B.比较重视 C.偶尔讲讲 D.不管不问 6 班主任每天在早读、课间操、晚自习时间内都能及时到场吗？ A.能按时到场 B.来不及时 C.很少来 D.几乎不来

7 班主任经常与你的家长保持信息沟通（当面交流或电话等联系） 吗？ A.经常 B.有时 C.偶尔 D.没联系 8 班主任对班级、寝室、卫生区的卫生状况经常检查、督促、指导 吗？ A.经常 B.有时 C.很少 D.不管不问 9 在班级评先选优或特困减免时，你认为班主任发扬民主吗？ A.很民主 B.比较民主 C.还算民主 D.都是班主任说了算 10 班主任对安全教育（如交通安全、食品卫生安全、防火、防盗、 防爆、防溺水、防踩踏等）足够重视吗？ A.经常提醒 B.比较重视 C.偶尔提到 D.没有讲过 11 班主任教育公平吗？尤其是对待后进生的态度如何？ A.耐心教育 B.关照不多 C.基本放弃 D.有点歧视 12 你认为班主任与本班授课老师之间配合默契吗？ A.非常配合 B.比较配合 C.还算配合 D.不配合 13 班主任对学校布置的工作或开展的活动持有态度： A.积极完成 B.能够完成 C.只传达一下，不管学生做否 D.放置不管 14 班主任是否深入班级，对班级情况了解多少？ A.很清楚 B.比较清楚 C.知道不多 D.根本不了解 15 请你对班主任工作综合评价？ A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 你对班主任工作有何好的意见或建议： 表中选A：4分； B：3分； C：2分 D：0分

200 至200 学年度第 学期

教师: 科目: 课题 得分:

请你对学科的每一项评价内容写出分数（很好的10—8分，较好的8—6分，一般的6—4分,很差的4—2分）。

1、该教师的备课认真、充分，教学思路清晰 得分( ) 2、该教师的教学方法多样，能激起我们的学习兴趣 得分( ) 3、该教师使用多媒体等手段，使我们更易理解和掌握知识 得分( ) 4、该教师能够让我们讨论问题，形成老师和学生的互动 得分( ) 5、该教师能够引导我们探究问题，而不是让我们死记知识 得分( ) 6、该教师能够经常引导我们不断地总结规律 得分( ) 7、该教师能够鼓励我们积极发言，让我们说出知道的知识 得分( ) 8、该教师在教学过程中经常指导我们的学习方法 得分( ) 9、该教师布置、批改的作业我们是满意的 得分( ) 10、该教师的教学内容符合我们实际，教学效果好 得分( )

本表分三大项十五小题，均为单项选择题。

请同学们根据任课老师教育教学的实际情况与下面所列各项的符合程度作出判断。

每一项分3个等级，它们依次是：

A、很符合 B、比较符合 C、一般

回答时，请选择一个最能代表你看法的选项。本表采用匿名的方式，但必须在问卷中选择年级和班级，选项中选择任课教师姓名。只统计本学期任课老师教育教学情况。

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1.

你所在班级为： *

2. 语文科目 * 师德表现

（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为

（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取

（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行

（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难

（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为

德育管理

（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才

（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时

（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

（4）积极参与班级管理，教师间相互合作

（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育

教学情况

（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足

（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良

很符合 比较符合

一般

（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态

（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高

（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导

3.

数学科目 *

师德表现

（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为

（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取

（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行

（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难

（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为

德育管理

（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才

（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时

（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

（4）积极参与班级管理，教师间相互合作

（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育

教学情况

（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足

很符合 比较符合 一般

很符合 比较符合

一般

（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良

（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态

（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高

（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导

4.

英语科目 *

师德表现

（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为

（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取

（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行

（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难

（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为

德育管理

（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才

（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时

（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

（4）积极参与班级管理，教师间相互合作

（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育

教学情况 很符合 比较符合 一般

很符合 比较符合

一般

（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足

（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良

（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态

（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高

（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导

5.

物理科目 *

师德表现

（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为

（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取

（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行

（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难

（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为

德育管理

（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才

（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时

（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

（4）积极参与班级管理，教师间相互合作

很符合 比较符合 一般

很符合 比较符合

一般

（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育

教学情况

（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足

（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良

（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高

（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导

6.

化学科目 *

师德表现

（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为

（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取

（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行

（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难

（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为

德育管理

（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才

（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时

（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

很符合 比较符合 一般

很符合 比较符合

一般

（4）积极参与班级管理，教师间相互合作

（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育

教学情况

（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足

（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良

（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高

（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导

7.

生物科目 *

师德表现

（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为

（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取

（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行

（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难

（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为

德育管理

（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才

（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时

很符合 比较符合 一般

很符合 比较符合

一般

（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

（4）积极参与班级管理，教师间相互合作

（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育

教学情况

（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足

（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良

（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高

（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导

8.

政治科目 *

师德表现

（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为

（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取

（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行

（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难

（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为

德育管理

（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才

很符合 比较符合 一般

很符合 比较符合

一般

（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时

（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

（4）积极参与班级管理，教师间相互合作

（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育

教学情况

（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足

（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良

（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高

（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导

9.

历史科目 *

师德表现

（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为

（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取

（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行

（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难

（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为

德育管理 很符合 比较符合 一般

很符合 比较符合

一般

（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才

（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时

（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

（4）积极参与班级管理，教师间相互合作

（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育

教学情况

（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足

（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良

（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高

（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导

10.

地理科目 *

师德表现

（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为

（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取

（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行

（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难

很符合 比较符合 一般

很符合 比较符合

一般

（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为

德育管理

（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才

（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时

（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

（4）积极参与班级管理，教师间相互合作

（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育

教学情况

（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足

（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良

（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高

（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导

11.

信息技术科目 *

师德表现

（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为

（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取

（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行

很符合 比较符合 一般

很符合 比较符合

一般

（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难

（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为

德育管理

（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才

（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时

（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

（4）积极参与班级管理，教师间相互合作

（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育

教学情况

（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足

（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良

（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高

（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导

12.

体育科目 *

师德表现

（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为

（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取

很符合 比较符合 一般

很符合 比较符合

一般

（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行

（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难

（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为

德育管理

（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才

（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时

（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

（4）积极参与班级管理，教师间相互合作

（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育

教学情况

（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足

（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良

（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高

（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导

13.

音乐科目 *

师德表现

（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为

很符合 比较符合 一般

很符合 比较符合

一般

（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取

（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行

（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难

（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为

德育管理

（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才

（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时

（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

（4）积极参与班级管理，教师间相互合作

（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育

教学情况

（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足

（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良

（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高

（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导

14.

美术科目 *

师德表现

很符合 比较符合 一般

很符合 比较符合

一般

（1）关心爱护学生，尊重学生人格，无体罚或变相体罚行为

很符合 比较符合 一般

（2）循循善诱，方法恰当，引领学生积极进取

（3）师德高尚，制止矫正学生不良行为，无违背道德、原则言行

（4）作风正派，凝聚力强，主动帮助学生解决学习生活中的困难

（5）甘于奉献，淡泊名利，无“有偿家教”行为

德育管理

（1）作风严谨，以身作则，主动引领学生成人成才

（2）关注课堂，纪律良好，遇事处置及时

（3）关心学生，了解学生心理，结合学科特点做好帮教工作

（4）积极参与班级管理，教师间相互合作

（5）宽严有度，教育方式适当，注重集体主义教育

教学情况

（1）教学很有热情，精神状态饱满、课前准备充足

（2）课堂组织有序，内容讲解透彻，课堂秩序优良

（3）激发学生学习兴趣，注重学习方法指导，关注学生课堂学习状态

（4）教学责任心强烈，教学效果良好，有效教学达成度高

（5）作业量适中，认真批阅作业，经常对学生进行个别课外辅导

15.

对于学校教学情况、各科教师的授课等提出自己宝贵的建议和意见：