活动目的：
1、理解诗歌内容，知道冬天小动物们怎样过冬。激发对观察大自然的兴趣。 2、在唱歌演出中即兴创作，培育创造力和表现力。 3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 4、根据尚无经验，大胆抒发自己的见解。 活动准备：
折页四幅、珍本歌曲及音乐《小动物挥别可以》的cd一张。 活动过程：
（一）听音乐，初步体会音乐的旋律。
教师：“小朋友，你们知道哪些动物需要冬眠吗？到了冬天，很多小动物都要冬眠，可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了，于是他们就举行了‘小动物告别会’，在音乐会上小动物们又唱又跳，大家都舍不得离开，它们就相约明年再相会，你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗？我们一起来听听，你能想象出什么画面？” 教师播放歌曲录音（一遍）
（二）出示挂图，引导幼儿理解歌词内容。
师：“大家听到了这首歌，存有什么感觉？你们想要不敢重新加入它们的音乐会？” 师：“你们只要会唱这首歌就可以加入了，这首歌的名字叫做‘小动物告别会’，它的歌词就藏在这四幅画里，我们一起把它找出来好吗？”
1、师鼓励幼儿观测折页，怱图鼓励幼儿讲出每幅图画的内容。 2、幼儿看挂图及教师的动作暗示，朗诵歌词。 （三）幼儿学唱歌曲。
1、幼儿听教师表演唱（一遍），进一步感知歌曲的意境。 2、幼儿看看折页及教师的动作表明，轻声随其音乐跟唱歌曲。 3、练习重难点处：
师：“你真的哪一幅图唱起来有点困难？”鼓励幼儿区分三段音乐在节奏、情绪及速度上的区别。
（四）歌表演《小动物告别会》
1、幼儿看看折页及教师的动作表明，随其音乐大方地表演唱（一遍）。
师：“冬天来了，小动物要开始动眠的，瞧，他们的告别音乐会开始了。来，先准备一下你们的舞蹈吧！” 2、幼儿怱图自学舞蹈动作 3、师幼共同进行歌表演（一遍）。
（五）创作画《小动物挥别可以》，编创歌词现场表演。
师：“小朋友们想想看，还有哪些动物会冬眠？让它们也来参加这个告别会好吗？你们可以边听音乐，边把它们画下来。” （六）活动自然完结。 活动反思：
本次活动的选材较好，根据主题活动的积极开展，融合本班幼儿的实际情况，并且挖掘活动中的情感线索，将语言与情感有机的融合。 一、朗诵出诗歌的情感，让幼儿产生共鸣。
我在分析这首诗歌后，自己好好朗读诗歌，把诗歌中的动物说道的话语，最后说道我爱你的语气都用自己的情感表达出来。当小朋友听到后，情不自禁拍掌，好象自己已经步入至这场挥别可以中。诗歌的观赏获得了较好的铺垫。 二、角色的扮演，提高幼儿的学习兴趣。
当幼儿观赏诗歌和认知后，我恳请幼儿搞其中的小动物，使他们在游戏中再次体会动物之间的交流，体验初恋时的那份情感，有些不忍心，但又必须返回，存有期盼赶快见面的心情。小朋友能够按角色朗读诗句，也用动作整体表现角色的特点。就是集体合作的彰显，也就是艺术的真实整体表现，同时也就是为教学下一环节的编创搞了经验的铺垫。除了很多动物都必须过冬的，他们就是怎样过冬呢？我们小朋友又就是怎样过冬呢？ 对于现在的幼儿来说，他们都是独生子女，自身的关爱与分享等的情感意识淡薄，这方面的情感培养是十分的紧迫的，在此教师抓住这样的一个教育的契机，让幼儿在看看、听听、说说、做做中发生潜移默化的作用。幼儿很自然的体验与理解关爱与分享的美好情感。
活动中，教师的教学方法有效率，每种动物的发生，教师都使用了相同的呈现出方式，给与幼儿耳目一新的体会，迎合着幼儿的全部注意力。并且将迷人的音乐重新加入至整体的诗歌观赏中，使幼儿产生美的体验，活动的目标达成一致较好！
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