课题：触电与触电防护
课时：2
教学要求：理解安全用电的重要；了解电气事故案例。
重点与难点：安全用电的重要性
教学过程：组织教学；讲授新课
绪言
一、 电力的应用
电能是输送和取用都很方便的能源在诸多能源中，电能是生产、生活、国防、科研、通讯、娱乐等各种领域应用广泛，使用方便的清洁能源。我国已成为世界第三电力大国。
内容学生比较容易理解，教材也编得较为生动活泼，因而教学方法可以采用在教师的指导下，学生阅读和讨论相结合的方式进行。
例如可以先让学生阅读教材，然后让学生就教材中难于理解的地方提出问题，再由教师归纳后有重点地质疑，最后可以让学生联系自己家庭和学校用电的实际情况，对照检查有没有不符合安全用电要求的地方，并开展分组讨论.这样，就能够充分发挥学生学习的主动性和积极性，使学生将所学的知识与实际结合起来.在本节的教学中，尽可能现代化教学手段，对学生进行教育。
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二、 安全用电的重要意义
1、 电在造福人类的同时，对人及物也构成很大的潜在的危险。如果对安全用电认识不足，对电气设备的安装、维修、使用不当或由于错误操作等原因均可造成触电事故，线路设备事故或遭受雷击，静电危害，电磁场危害及引发电气火灾和爆炸等事故。全世界每年死于电气事故的人数约占全部事故死于人数的25%，电气火灾约占火灾总数的14%以上。
2、 安全用电是衡量一个国家用电水平重要标志意义（安全用电的标准）
（1）、以用电量和触电死亡人数的相对值衡量安全用电水平高的国家约每耗电20亿KW.H触电死亡1人，安全用电低的国家约每耗电1亿KW.H触电死亡1人。
（2）、以用电人口数和触电死亡人数来衡量发达国家，大约每百万人口触电死亡0.5人~1人，20世纪80年代我国农村大约每百万人口触电死亡10人。
（3）、全国触电死亡总人数中：工业和城市居民仅占15%；农村城市居民仅占85%；高压触电死亡人数占12.5%；低压触电死亡人数占87.5%。
因此电气工作人员、生产人员及其他用电人员，必须遵守有关的规章制度，采取必要的措施和手段，在保证人身及设备安全的条件下，正确的使用电力。
原理：U电压一定时，R的下降，I上升触电越危险
a、体内电阻：基本稳定，约500欧姆
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b、皮肤电阻：是变化的，随接触电压U，接触S，接触压力，皮肤表面状况会影响到人体电阻。
（3）人体电阻：与电压的关系
特点：为非线性电阻，其阻值随接触电压的升高而降低：U1=220V时，人体电阻的平均值约为900欧姆，U2=380V时，人体电阻的平均值约为1200欧姆。
（4）人体电阻与接触面的关系
S接触面积↑→R人体电阻↓
（5）人体电阻与皮肤表面状况的关系
皮肤破损，多汗，潮湿，粘有导电粉尘等会是R人体电阻下降。
（6）人体电阻因人而异
R人体电阻 = 数百欧∽数万欧之间变化
注意：人体电阻只对低压有限流作用，而对高压触电没有限流作用。
四、安全用电
概论：从安全角度看，电对人体的安全条件通常不采用安全电流，而是安全电压，所以影响电流的变化的因素很多，而电力系统电压却是较稳定。
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1、安全用电：指为了防止触电事故而由特定电源供电时所采用的电压系列。
2、我国规定的安全用电电压等级是：42V、24V、12V、6V。
五、回顾课堂
1、布置作业：见习题册第一章§1~2
b、脱离高压电源的方法
c、使触电者脱离电流的注意事项
3、现场救护
方法：首先应使触电迅速脱离电源，然后立即就地抢救
关键：判别情况与对症救护
几种措施：
触电者未失去知觉的救护措施：可先让触电者在通风暖和的地方静卧休息，并派人严密观察，同时请医生前来或送往医院；触电者失去知觉的抢救措施：应立即施行人工呼吸或胸外心脏挤压；对假死者的急救措施：假死的判定（用“看、听、试”的方法）；若既无呼吸又无颈动脉搏动感觉，则可判定触电者呼吸停止，或心跳停止，或呼吸、心跳均停止
4、抢救触电者生命的心肺复苏法：通畅气管，口对口人工呼吸，胸外按压。根据其操
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作要领进行一边示范，一边讲授
a、通畅气管：操作要领（清除口中异物；采取仰头抬盒法通畅气道）
b、口对口人工呼吸及操作要领：先大口吹起刺激起搏；正常口对口人工呼吸；口对鼻人工呼吸 c、胸外按压操作要领：确定正确的按压位置；正确的按压姿势；恰当的按压频率；
5、现场救护中的注意事项：
a、抢救过程中应适应时对触电者进行再判定
b、抢救过程中移送触电伤员时注意事项
三、外伤救护
1、一般的外伤创面的救护
2、伤口大出血的救护
3、高压触电造成的电弧 伤
4、因触电摔伤而骨折的救护
5、遇有 胸外伤的救护
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1、掌握安全距离
2、掌握安全防护技术（如防火、防爆、防雷、防静电）
3、理解保护接地、保护接零、漏电保护原理
教学过程：组织教学→复习旧课→讲授新课
难点重点：难点（保护接地、保护接零、漏电保护原理）；重点（安全距离）
课前导入：为了贯彻安全第一，预防为主的安全用电的基本方针，以根本上杜绝触电事故的发生，必须在制定上技术上采取一系列的预防和保护性的措施。
（一）触电及触电的危险．
人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体．当通过人体的电流很小时，人没有感知；当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8～10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故．
通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压．照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线．零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线．
（二）几种触电类型．
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（1）家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地．
①人误与火线接触的原因．
a、火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体．
b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．
c．电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳．
d．零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线．
②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因．
a．人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他．
b．人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体．
③避免家庭电路中触电的注意事项．
a．开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开．
b．安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮．
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c．室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品．电线有老化与破损时，要及时修复．
d．电器该接地的地方一定要按要求接地．
e．不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头．
f．不站在潮湿的桌椅上接触火线．
g．接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测 电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操作．
（2）高压触电．
高压带电体不但不能接触，而且不能靠近．高压触电有两种：
① 电弧触电：人与高压带电体距离到一定值时，高压带电体与人体之间会发
生放电现象，导致触电．
② ②跨步电压触电：高压电线落在地面上时，在距高压线不同距离的点之间
存在电压．人的两脚间存在足够大的电压时，就会发生跨步电压触电．
高压触电的危险比220伏电压的触电更危险，所以看到“高压危险”的标志时，一定不能靠近它．室外天线必须远离高压线，不能在高压线附近放风筝、捉蜻蜓、爬电杆等等．
（三）发生触电事故后的措施
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1．如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？
A．迅速用手拉触电人，使他离开电线．
B．用铁棒把人和电源分开．
C．用干燥的木棒将人和电源分开．
D．迅速拉开电闸、切断电源．
通过讨论要学生明确：处理触电事故的原则是尽快使触电人脱离电源，而避免在处理事故时，不使其他人再触电，所以A．B两项是绝对错误的．
2．如因电线短路而失火，能否立即用水去灭火？为什么？
要学生明确：不能，因水可导电，会加重灾情．必须迅速切断电源，用砂土、灭火器扑灭火焰．
（四）安全用电原则
1、电器设备安装要符合技术要求.
2、不接触高于36V的带电体.
3、不靠近高压带电体.
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4、不弄湿用电器.
5、不损坏电器设备中的绝缘体.
实验二 电流器漏电保护器的使用
课时：4
仪器、器材：电流漏电保护器1个、万用表一个、导线、电流表等。
训练内容和步骤：1、检查漏电保护器是否完好（外观、组成部件、材料的新旧程度、外壳的绝缘效果）。
2、漏电保护器的检验，正确接入电源试电，检查电路是否正确接入后，观察、闻、听有无冒烟、短路、吱吱的声音发出。用电笔检测其外壳绝缘效果是否完好，各个通路是否导通。
3、用万用表检测其导通效果和电阻率的大小。
4、过载电流的测试，将电流调制2-5A范围内，观察其漏电保护效果。负载是否有被保护当中。
5、整理桌面，摆放好仪器、器材。
注意事项：这是因为该电机的有保护接地（或有保护接零）功能，而它的保护线的经过你的漏电保护器，所以电机一工作你的漏电保护器就跳开，这是因为保护线在不允许通
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过漏电保护器的。如果它保护线不经你的漏电保护器，如果它的漏电保护器动作电流比你的漏电保护器小，它工作时你的漏电保护器是不会跳开的！
目的要求：通过本课的技能训练，使学生熟悉电流漏电保护器的操作方法与步骤；熟悉掌握它的使用环境；其基本的操作技能。
训练报告：完成实习课本后的习题作业，复习旧课。
Ⅰ、组织教学
Ⅱ、复习旧课
Ⅲ、讲授新课
§2~3 保护接地
新课引入：当电气设备因绝缘损坏而发生漏电或击穿时，平时不带电的金属外壳及与之相连的其他金属部分便带有电压。人体触及这些意外的带电部分时，就可能发生触电事故，减少或避免这类触电事故的技术措施有保护接地，保护接零，装设漏电保护器等，本节将介绍保护接地的相关知识。
一、接地的基本概论
1、接地及其分类
接地：是指从电网运行或人身安全的需要出发，人为地把电气设备以某部位与大地做
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良好的电气连接（工作接地，保护接地）
2、中性线N：保护线PE及保护零线PEN
a、中性线N：引自电源中性点，符号为N表示，其功能：用来通过三相电路中的不平衡电流以及三次谐波电流；用来通过单相负荷的工作电流；使不平衡三相负荷上的电压均等；当设备的金属外壳与之相连后能防止人体间接触电。
b、保护线PE：为防止触电为目的而偶那个来与设备或线路的外壳，接地母线等做电气连接的导线与导体称为保护线。
c、保护零线PENL：当中线与大地有良好的电气接触时，称N线为零线，当零线与保护线PE共为一体，同时具有零线与保护线两种功能的导线称为保护零线或保护中性线。
3、IEC对配电网接地方式的分类分为1T、TT、TN三类
a、1T系统：是指电压中性点不接地或经足够大的阻抗（1000欧姆）接地，电气设备外露可导电部分（如金属外壳）经各自的中线PE分别接地的三相三线低压配电系统。
b、TT系统：指电源中性直接接地，而设备外露可导电部分经各自的PE线分别直接接地的三相四线制低压供电系统。
§2~4 保护接零
一、保护接零：把电气设备平时不带电的外露可导电部分与电源的中性线连接起来。
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Ub=Ir.Rn
这个电压值对人体仍是危险的，所以保护接零的有效性关键在于线路的短路保护装置
能否在碰壳故障发生后灵敏地动作。迅速切断电源。
二、重复接地
1、重复接地：在TN系统中除电源中性线点进行工作接地外，还在一定的外所把PE线或PE线再进行接地。
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重复接地示意图如上所示
2、重复接地的作用
a、降低漏电设备外壳的对地电压
b、减低PE线或PEN线断线时触电危险
c、重复接地的其他作用
3、保护接零线路要求
a、在由同台变压器供电系统中，保护接地零和保护接地不能混用。
b、采用保护接零的系统，其工作接地装置必须可靠，接地电阻阻值必须符合要求。
四、回顾课堂
五、布置作业，见习题册第二章
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实验四 安全用电的检查
课时：3
器材、器件：常用工具
目的：增强学生的动手能力，全面的巩固知识，进一步的加强学生的自学能力和独立完成任务的能力。
要求：用电检查，是电力行业、及相关的组织、或个人依据规则、规范标准、或事例经验对使用电力对象进行安全、隐患、计量、质量、营销、设施性能诸方面的管理、检测、评估的行为。是提供研究今后用电工作的最基本依据，主要包括：用电前检查、用电期检查和用电后检查。用电检查，是新兴的职业和项目。是电工、检测等工程技术人员最基本应知应会的操作技能。
实验报告：将主要各类工具的名称填入表格，各个器材、器件的测量值填入表格。完成课本后面的习题作业。
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